習作家鄉(xiāng)的風俗 六年級下冊教學設計

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1、六年語文下冊教學設計 家鄉(xiāng)的風俗課題家鄉(xiāng)的風俗課型習作授課時間2 課時教學目標教學重點教學難點教學目標課前準備1. 借鑒本單元課文描寫風俗的方法，抓住主要特點介紹一種風俗，適當寫寫自 己對這種風俗的實際體驗。2. 寫寫自己參加風俗活動的親身經歷，適當穿插風俗的特點或者來歷，重點描 寫出活動現場的情況和自己感受。3. 自主合理地表達出對風俗習慣的看法。4. 和同學分享交流習作，互相改一改，編成一本風俗集。描寫一種風俗習慣或自己的親身經歷和感受。在介紹風俗習慣時候，能夠詳略得當，進行描寫。第一課時1. 了解不同的風俗活動。2. 嘗試介紹自己經歷的一種風俗活動，重點介紹經歷和感受。3. 初步知道介紹

2、風俗活動的介紹方式和注意事項。1 學生通過網絡、親朋好友了解民俗文化，每人至少準備一種自己感興趣的 或者熟悉的民俗進行介紹，或者調查本地的民俗活動。2教師準備民俗相關的圖片、文字介紹。教學設計【出示課件 1】一、談話導入，引入民俗主題（2 分鐘） 1.“百里不同風，千里不同俗”。請同學們說一說從導入 北京的春節(jié)臘八粥古詩三首藏戲中，了解 （ 5 ） 到了哪些民風民俗？分鐘 2.民風民俗，是與民族文化有關的風俗習慣，它是一 種文化現象，是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。今天，設計意圖通過介紹民族文 化，知道民俗活動歷 史悠久，為接下來的 環(huán)節(jié)做鋪墊。新課教學（ 33 ）分鐘我們就一起來說一說家鄉(xiāng)的風

3、俗。（板書：家鄉(xiāng)的風俗）二、初步去了解不同的民俗活動，知道不同的地方會有不同的民俗，感受民俗活動的多樣性。（板書：多樣性）【出示課件 2】 1、“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風”。教師出示圖片，簡要介紹不同地方的風俗。師：中國的民俗，在世界也是最為多樣，最為豐富的！中國不僅僅有五十六個民族，還有別致多樣的民俗活動，中華上下五千年文明的積淀，被人們代代相傳。 讓學生了解不同 而且這些習俗背后還有很多傳說，很多美好的傳說，直 的民俗活動。 到現在，仍深受大家的歡迎。六年語文下冊教學設計【出示課件 3】2、結合 ppt 圖片簡要介紹以下傳統(tǒng)民俗：五月五，是端陽，屈原投水汨羅江。包粽子賽龍舟，紀念習俗不可丟。

4、吃炸糕，繡香囊，掛艾蒿，飲雄黃，驅邪除穢有偏方，衛(wèi)生習慣天天講。（端陽節(jié)，也就是端午節(jié)，人們會包粽子、賽龍舟、秀香囊等，在歷史上，端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原的，為了讓屈原能夠安息，不受魚類的打擾，人們就想出這一系列的紀念活動。）七月七，去油泥，牛郎鵲橋會織女。想學織女巧巧手，葡萄架下聽私語。（七夕，來源于我國歷史上的美麗傳說，傳說凡間的牛郎和天上的仙女相愛了，可是由于天上和人間的界限，玉帝規(guī)定每年只能見一次面，于是，每年的這個時候就成了有情人相會的特別的日子。）除夕夜，要過年，千家萬戶慶團圓。（關于過大年前的除夕 你們應該最了解，過年的前一天叫做除夕，主要準備過年的衣服、食物，貼對聯(lián)、收拾家

5、里，有的家庭還會有守夜的活動，希望歲歲安康。）教師總結：這些呢，都是中國傳統(tǒng)民俗，端午吃粽子，重陽插茱萸，還有最讓你們開心的就是過大年，對 以學生的親身經 不對，過年不僅僅會有新衣服、好吃的東西，而且還有 歷激發(fā)他們表述的欲紅包收！老師都很羨慕你們。2、鼓勵學生說說通過老師的介紹，自己對哪種民俗 最感興趣？也可以請學生介紹一下自己的親身感受?；?者說一說自己家鄉(xiāng)的風俗。望和興趣。【出示課件 4】3、請學生根據自己的經驗和課前準備， 小組交流討論：你為大家介紹的家鄉(xiāng)的風俗是什么？它 會有哪些有意思的活動？你自己的感受和經歷是什么？通過交流，探索4 、表達交流。小組成員交流后，派代表到全班面前 進

6、行展示，對于一種或者兩種感興趣的民俗活動進行介 紹，要求說出自己的親身經歷和感受，并且談談自己的 想法。三、教師點評并且布置作業(yè)根據學生的介紹，詳略以及介紹方式進行簡要點評 課堂小 和總結，讓學生學習如何明白哪里需要具體介紹，哪里 結及拓 需要簡單說說。同時在學生的介紹中了解更多的民俗特 展延伸 色。（板書：詳略得當）（ 2 ）分 注意事項：簡要介紹民俗的名字、由來、寓意、民 鐘 俗內容。重點介紹自己的感受和經歷的細節(jié)情況。請同學嘗試寫寫自己介紹的民俗活動。表述民俗的注意事 項，為接下來介紹民 俗活動、民俗寫作活 動提供經驗。通過教師的指導 和學生的描述，學習 描述的藝術，并讓學 生自己實踐。

7、六年語文下冊教學設計課堂作業(yè)新設計1. 中華民族歷史悠久，文化燦爛，有許多具有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。其中最為我國人 民熟悉的四大節(jié)日是（ ）A春節(jié) 元宵 清明 端午 B春節(jié) 清明 七夕 中秋C春節(jié) 端午 重陽 臘八 D春節(jié) 清明 端午 中秋2春節(jié)也叫“過年”，傳說和一種叫做“年”的怪獸有關。人們?yōu)榇汗?jié)所做的一些準 備和活動，據說也和驅趕這種怪獸有關。下列活動和“年”這種傳說無關的一項是（ ）A放爆竹 B守歲 C貼春聯(lián)、掛年畫 D吃餃子3常言道“正月十五鬧元宵”，一個“鬧”字，就凸顯出節(jié)日內容的豐富多彩。除了 觀燈、猜燈謎、鬧社火、劃旱船和吃元宵外，還有許多其他的活動。下列活動中不在元宵 節(jié)進行的

8、一項是（ ）A耍龍燈 B.放風箏 C.舞獅子 D.踩高蹺4蒙古族的那達慕大會是在（ ）A豐收年景的 69 月 B.每年秋天 C.清明后 10 天 D.端午前5.傣族飲食中，最具特色的是（ ）A.糯米飯 B.菜團 C.竹筒飯6. 汪曾祺先生說：“節(jié)日風俗是一個民族集體的精神抒情詩，她里面保養(yǎng)著這個民族 常綠的童心。”每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有它的源頭和文化意義。下面所列內容，與中國傳統(tǒng)節(jié) 日的起源，關系最不密切的一項是（ ）A農事生產 B 宗教信仰 C神話傳說 D名人故事7. 我國古代過春節(jié)，一般從農歷臘月二十三日或二十四日的祭灶就開始了，這一天也 叫做“小年”， 而人們通常用來祭祀灶王爺的食物是（ ）

9、A元宵 B麥芽糖 C臘八粥 D餃子8. 王安石寫過有關春節(jié)的元日詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬 戶曈曈日，總把新桃換舊符?！痹娭械摹靶绿摇薄芭f符”指的是（ ）A畫著門神的桃木板 B窗花 C年畫 D門檻9. 據說大書法家王羲之寫在自己家門口的春聯(lián)經常被人偷偷揭去，令他很是苦惱。后 來他在除夕夜又寫了一副，但只讓家人貼出春聯(lián)的上半截，春聯(lián)居然沒有被再偷，第二天 他再接著貼上下半截。這副春聯(lián)的下半截分別是“今朝至”和“昨夜行”，請問它的上半 截分別寫的是（ ）A春風春雨 新年新歲 B福無雙至 禍不單行C鶯啼北星 燕語南郊 D悠悠乾坤 昭昭日月10.孩子們是盼望過年的，因為在除夕之夜，可

10、以從長輩那里得到壓歲錢。給壓歲錢的 習俗從漢代就開始了，它最初的含義是（ ）A壓邪驅鬼 B 望子成龍 C祝福健康 D招財進寶【答案】1-5 DDBAC 6-10 BBABA教學目標教具準備六年語文下冊教學設計第二課時1.學習寫作環(huán)節(jié)，體會介紹一種民俗活動時候的技巧。 2 通過寫作的方法，加深對于民俗活動的體驗和了解。 3.能夠合作設計一本民俗集。課件教學設計一、復習上節(jié)課，導入新課。導入 1.請學生回憶上節(jié)課介紹過的民俗活動。 （ 3 ）分鐘 2. 回憶上節(jié)課介紹民俗活動的技巧，做到詳略得當。二、請學生根據上節(jié)課所了解的民俗活動或者自己 感興趣的民俗活動，編寫寫作提綱。（5-10 分鐘）1鼓勵

11、學生編寫提綱。師：上節(jié)課，我們了解到中國不同特點的傳統(tǒng) 民俗，有紀念愛國詩人屈原的粽子節(jié)，有為驅逐年 獸、祈求平安的春節(jié)，還有浪漫的牛郎和織女相會 的七夕這些啊，都是我們國家文化寶庫中整體 的文化結晶，它讓我們的生活變得更加有意思。那 么今天呢，你們就可以通過寫作的方式來寫寫自己 經歷過的民俗活動，可以寫你自己包粽子的經歷， 也可以寫過春節(jié)的時候的感受家鄉(xiāng)的風俗有很 多，請大家注意選取材料，詳略得當。所以，大家 不要急于下筆，先好好構思，編寫好習作提綱。 【出示課件 5】習作提綱的要求：設計意圖通過回憶上節(jié)課 的所學，體會介紹民 俗活動需要做到的 詳略得當，為寫作環(huán) 節(jié)做鋪墊。初步學習編寫 提

12、綱。（1）（2）（3）你要介紹的民俗是什么？它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以 介紹？哪一部分作為重點將要進行具體介紹。新課 （4） 根據其特點，你打算擬定什么題目？ 教學 教師：列提綱的作用就像是搭建房子的整個框架，（ 28 ）分 先把輪廓搭建起來，再填充細節(jié)。這樣寫文章就方 鐘 便多了。（板書：編寫提綱）2教師指導，針對學生編寫過程中的問題進行 集中指導。教師可以請各組說說編寫提綱中遇到的問題， 并且進行針對性講解和指導。通過對于民俗 作文活動的交流和 修改，感受詳略得當 的好處，意會寫作的 技巧，完善自己的作 文。課堂小結及拓展延 伸（ 7 ）分 鐘板書內容六年語文下冊教學設計三、嘗

13、試完成民俗的寫作草稿，并且進行互評、修 改。（10 分鐘）1鼓勵學生根據自己的寫作提綱，完成作文草 稿。2小組內進行分享、交流、找問題、評價。 3品評寫得好的文章，并且教師集中講解寫作過程中出現的問題，鼓勵學生修改、完善。 4寫作注意事項：不少于 400 字；最好集中一種民俗活動介紹；要寫出自己的經歷和感受； 詳略得當，不能像是記流水賬。四、完善草稿，正式謄寫。（5 分鐘）五、鼓勵學生完成民俗集的編寫部分。建議將不同民俗收集在一起，主要介紹民俗名 字、由來、內容。也可以貼上活動的場景照片。家鄉(xiāng)的風俗多樣性詳略得當編寫提綱教學反思引導學生懂得，同 樣寫除夕，可以有不 同的寫法，寫出個 性，寫出特

14、色。民風民俗類作文是一種比較好寫的話題作文，我們生活的每一個地方都有各自延 續(xù)傳承的獨特的民俗。但民俗文化涵蓋的內容太廣泛，很多人只知其中一二，如窺冰 山一角，對豐富的民俗文化的真正內涵知之甚少。因此，家鄉(xiāng)的風俗這一習作課題看 似好教，實則有很多在教學過程中需要注意的地方。首先，我還是緊扣單元課文，總結詳略得當的手法。然后，采用與同學們相互討 論交流的方式，讓同學們了解不同家鄉(xiāng)風俗的魅力，提升習作的樂趣。在教學過程中，一方面我讓學生在課前就搜集豐富的相關資料，挖掘民俗文化的 內涵。我們要寫有關春節(jié)風俗的文章，就要搜集其相關的資料，如：貼春聯(lián)、吃年夜 飯、放爆竹、祭祖、守歲、拜年，等等。只有了解

15、了這些風俗，我們才能全面了解春 節(jié)。另一方面就是引導學生們篩選素材，學生們搜集的相關資料是很多的，但是不可 能全部都用到作文里，這就要讓學生們寫作主題進行取舍。這個環(huán)節(jié)通過學生們的交 流討論還是能夠完成的。再就是，引導學生合理安排材料。這里我主要解決兩個問題： 第一，材料的詳略問題。對表現主題有利的素材要詳寫，和主題關系不大的可略寫， 沒有關系的就不寫。只有材料詳略得當，才能凸顯文章的主旨。第二，材料安排的先 后順序。選擇好的材料不可隨意堆砌，要有統(tǒng)籌全文的能力，在總體構建好文章后， 能夠合理安排所用材料的順序。但是，美中不足的是有很多方面的學習并沒有細致化，導致有些內容理解不清， 之后也會加強這方面的學習，爭取做到理解清晰，便于觀察。我在教學過程中就忽視 了引導學生選擇合適的文體。一般來說，小學生寫記敘文會比較好，也容易寫得生動 形象。說明文也是比較適用的一種文體，但是要注意詳略得當和運用生動的語言，以六年語文下冊教學設計增強文章的可讀性?？偟膩碚f，在此堂客的教學過程中有“獲”也有“惑”，路漫漫其修遠兮，吾將上 下而求索。