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1、萬(wàn)紫千紅總是春,作文技法選材思考,讀一讀,真沒(méi)想到 春天的早晨，陽(yáng)光明媚，小鳥們?cè)谥︻^唱著歌。這時(shí)，一對(duì)可愛(ài)的小燕子從南方飛回來(lái)了，它們?cè)谒奶帉ふ铱陕鋺舻牡胤?。真沒(méi)想到，它們竟決定在我家的房檐下做窩了。它們天天找草銜泥，忙忙碌碌，不幾天，窩就搭好了。寒冷的冬天來(lái)到了。它們飛到南方過(guò)冬去了,會(huì)如何選材？,讀一讀,真沒(méi)想到 那外表看起來(lái)很漂亮的燕子窩，常常引發(fā)我的好奇心：這個(gè)窩里面會(huì)是什么樣子呢？一天，終于耐不住誘惑，我找來(lái)了一個(gè)梯子，請(qǐng)爸爸幫助擺在房檐下。 我爬上去，站在上面，向里張望。突然，從燕子窩里伸出一個(gè)毛茸茸的小腦袋，唧唧地叫著，把我嚇了一大跳，差點(diǎn)從梯子上摔下來(lái)。仔細(xì)一看，竟是一只剛出
2、殼的小麻雀。真沒(méi)想到，麻雀占了燕子窩！,讀一讀,真沒(méi)想到 一定是麻雀看燕子窩里很舒服，又沒(méi)有主人，就強(qiáng)占了人家的住處。想到這兒，我不禁擔(dān)心起來(lái)，明年燕子回來(lái)，到哪兒住呢？會(huì)不會(huì)發(fā)生一場(chǎng)“燕雀大戰(zhàn)”呢？ 春天來(lái)了，春風(fēng)吹綠了樹(shù)，吹紅了花，吹醒了生命。那對(duì)可愛(ài)的小燕子也回來(lái)了。它們來(lái)到自己的窩邊，不停地飛來(lái)飛去，顯然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的家被別人占了，飛了幾圈后，它們雙雙落到不遠(yuǎn)處的小樹(shù)上，相互唧唧地叫著，像是在商量辦法。我望著那對(duì)燕子，心想：“燕雀大戰(zhàn)”馬上就要開(kāi)始了！,讀一讀,真沒(méi)想到 忽然，兩只燕子一齊飛向藍(lán)天。我想：大概是找它們的伙伴來(lái)幫忙！可是它們飛回來(lái)時(shí)的舉動(dòng)，馬上否定了我的想法，因?yàn)?，飛回來(lái)
3、的燕子只有兩只，而且它們的嘴里還銜著草和泥。它們要和麻雀做鄰居了！這個(gè)結(jié)局我真沒(méi)想到，但我由此想到了許多。這兩只燕子能和“侵占者”為鄰居，是因?yàn)樗鼈儼言瓉?lái)屬于自己的鳥巢不僅僅看做是自己的家，而看做是鳥類共同的家。人們?nèi)绻襁@對(duì)燕子一樣多一份寬容，多一份諒解，生活該是多么美好呀！,學(xué)一學(xué),1. 材料從何來(lái),從生活中尋找 親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞（校園、家庭、社會(huì)） 從閱讀中挖掘 歷史故事、文學(xué)作品、報(bào)刊雜志（人物、形象、描寫）,學(xué)一學(xué),2.材料怎么選,a. 圍繞主題，認(rèn)真選材 和中心關(guān)系密切、能充分表達(dá)主旨的材料，要多選； 和中心有些關(guān)系、但并不十分密切的材料，要少選； 和中心沒(méi)有關(guān)系的材料
4、，應(yīng)該堅(jiān)決舍棄，不選。,e.g. 雨天,學(xué)一學(xué),2.材料怎么選,b. 避生就熟，得心應(yīng)手 避開(kāi)自己陌生的材料，選取自己熟悉的材料， 如：親耳所聞的、親眼所見(jiàn)的、親身經(jīng)歷的， 深切感悟的、了然于心的,e.g. 提醒,學(xué)一學(xué),2.材料怎么選,c. 避同求異，獨(dú)特出眾 一下子就想到的材料，不要輕易選用； 稍加思考就能想到的材料，也別急著使用； 再三思考之后才想到的材料，往往才是獨(dú)特的。,e.g. 父愛(ài),學(xué)一學(xué),2.材料怎么選,d. 關(guān)注社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn) 文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。（白居易） 讀報(bào)、看新聞，選材與時(shí)俱進(jìn)，作文才有時(shí)代感。,e.g. 底線,試一試,古人曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難
5、忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)。”表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是 要求：立意自定。文體自選(不要寫成詩(shī)歌)題目自擬。不少于600字。不得抄襲。,試一試,牽動(dòng)內(nèi)心的聲音,聲音有哪些？ 哪種最熟悉？ 其中，哪種最 能牽動(dòng)人心？ 其中，哪種最 新穎、獨(dú)特？,校園里的鈴聲、歌聲、讀書聲 家庭中的笑聲、鼾聲、爭(zhēng)執(zhí)聲 自然界的風(fēng)聲、雨聲、回聲 社會(huì)上的呼吁、聲討、提醒 ,試一試,牽動(dòng)內(nèi)心的聲音,故鄉(xiāng)的喚鴨聲 或許你陶醉于細(xì)雨落泥板那份聲音的婉轉(zhuǎn)與惆悵； 或許
6、你迷戀于秋風(fēng)掃落葉那份聲音的霸氣與徹底； 或許你賞心于微浪拍古船那份聲音的厚重與底蘊(yùn)； 但是，我卻最愛(ài)故鄉(xiāng)的喚鴨聲，最愛(ài)那份淳樸的旋律與回憶,試一試,故鄉(xiāng)的喚鴨聲,我是在一個(gè)充滿詩(shī)意的水鄉(xiāng)長(zhǎng)大的，門前門后都是碧波蕩漾的荷花塘。每在晚飯之前，奶奶往門口一站，對(duì)著鴨兒的天堂“咯咯，咯咯”地喚起鴨子。這呼喚聲，高低起伏，沒(méi)有文字的修飾，舌頭不停地在口腔翻動(dòng)，幻化成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。而此時(shí)鴨兒卻如同聽(tīng)了魔咒一般，再清澈的水，再肥嫩的魚蝦，也阻擋不了它們“回家”的腳步。有時(shí)，我會(huì)調(diào)皮地過(guò)去拽它們的毛，想逮住它們，但它們機(jī)靈地四處逃散。此時(shí)，奶奶便要我進(jìn)屋，然后“咯咯，咯咯”地喚起鴨子，鴨兒們就又乖乖地回
7、來(lái)了。我再出去時(shí)，奶奶已經(jīng)逮住一只雪白的鴨，我撫摸著它那細(xì)軟的額頭，柔順的絨毛。依稀記得裊裊炊煙下奶奶如銀絲的鬢發(fā),繪成一幅最牽動(dòng)人心的畫面。,試一試,然而家家戶戶一同喚鴨就不一樣了。吃罷晚飯，平日寂靜秀美的村莊一下響起了各家的喚鴨聲，音調(diào)高低不同，此起彼伏。有尖細(xì)刺耳的嗓門，也有不緊不慢、舒緩的音色。東邊的剛落，西邊卻又響起。有的拖著長(zhǎng)音，余音裊裊，似與另一頭的人打招呼。各種各樣的喚鴨聲在河畔、葦葉、家家戶戶傳來(lái)傳去?；匾魥A雜在一起，你卻感受不到繁冗與喧鬧。搬一把搖椅，靠在門口。晚風(fēng)吹拂葦葉，波浪輕拍古船。閉上眼睛，聆聽(tīng)世界，我只想把時(shí)間和空間定格在那里，定格在這生我養(yǎng)我的美麗故鄉(xiāng)。,故鄉(xiāng)的
8、喚鴨聲,試一試,漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)讓我離故鄉(xiāng)越來(lái)越遠(yuǎn)。外面響起了知鳥的鳴叫，又是一年暑假來(lái)臨。爺爺打來(lái)電話，問(wèn)我回不回來(lái)，我分明聽(tīng)到爺爺渴盼的語(yǔ)氣，但爸爸媽媽卻讓我留下來(lái)學(xué)習(xí)。突然，電話那頭傳來(lái)那無(wú)比熟悉的音律，勾起了我那童年最純真的記憶：荷花塘、古船、鴨兒們，還有那垂老的奶奶。電話那頭奶奶的呼喚，令我幡然醒悟。我就像一只在水塘里嬉戲而忘記回家的鴨兒不要再迷戀清澈的水和肥嫩的魚蝦，不要讓喚鴨人為你而著急。我應(yīng)該回家了。,故鄉(xiāng)的喚鴨聲,試一試,于是，我踏上了歸鄉(xiāng)的列車。傍晚，點(diǎn)點(diǎn)斜陽(yáng)，灑下余暉，將寂靜的山村映照得溫暖而又敞亮。荷塘旁，一老一少，一高一矮，和著一陣陣喚鴨聲，繪成一幅最牽動(dòng)人心的畫面。,故鄉(xiāng)的喚鴨聲,點(diǎn)評(píng)： 文章以“故鄉(xiāng)的喚鴨聲”為題，點(diǎn)明寫作對(duì)象，引發(fā)讀者閱讀興趣，擬題巧妙。文章主體部分對(duì)喚鴨聲的描寫生動(dòng)細(xì)致。文章敘事簡(jiǎn)潔，抒情含蓄深沉。結(jié)尾的描寫既呼應(yīng)前文，又巧妙點(diǎn)題，深化主題，含蓄雋永。,練一練,淚是情感的升華，是激動(dòng)時(shí)的特殊語(yǔ)言； 淚是脆弱的自白，是心靈被擊破后的碎片 還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮的，喜悅的，委屈的，傷心的 請(qǐng)以“淚”為話題寫一篇文章。,悲傷之淚、喜悅之淚、感動(dòng)之淚 另類之淚（露珠、汁液、酸雨）,避生就熟 避同求異,
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