《六年級下冊數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí) 小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比_北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí) 小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比_北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計課題教學(xué)內(nèi)容小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比總課時小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比（一）1、能結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，能認(rèn)、教學(xué)目標(biāo)讀、寫小數(shù)和分?jǐn)?shù)。2、會比較小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義。分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)會靈活轉(zhuǎn)化。多媒體。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補(bǔ)充修訂自主嘗試：師提問：整數(shù)在生活中用處這么大，那為什么還要出現(xiàn)分?jǐn)?shù)和小數(shù)呢？學(xué)生回答。思考、回答問題。合作探究：組內(nèi)四人討論以下問題：1、分?jǐn)?shù)、除法和比的意義。用盡可能多的方式解釋四分之三的含義。2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。四人小組討論3、分?jǐn)?shù)、比、除法之間的關(guān)系。4、商不變的規(guī)律與分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的關(guān)系。第1頁匯報點評：1、與除法相比，比的前項相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，比的后項相當(dāng)于除法中的除數(shù)。交流分?jǐn)?shù)、除2、與分?jǐn)?shù)相比，比的前項相當(dāng)于分法、比之間的關(guān)5子，比的后項相當(dāng)于分母，比表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。3、除法是一種運算。鞏固練習(xí)：化簡：30：1200.5：3.22.5:625:0.53/4:2/70.3:3/4拓展延伸：（）2:（）=0.4=系。獨立完成練習(xí)題及拓展題。8（）=（）%1（）=0.25=（）%=5：（）()8小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比板書設(shè)計分?jǐn)?shù)、小數(shù)的產(chǎn)生及意義用多種方式解釋分?jǐn)?shù)小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比、除法之間的關(guān)系教學(xué)反思第2頁第3頁
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