五年級(jí)英語上冊(cè)二單元

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1、教學(xué)內(nèi)容Unit 2 My days of the week1 Lets start Main scene A Lets learn Lets play C Lets sing第一次備課二備教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂問句：What day is it today ? What do we have on Mondays ?并能做出正確回答。2、能夠聽、說、讀、寫單詞：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ，并能根據(jù)實(shí)際情況替換句型熟悉運(yùn)用。3、能夠運(yùn)用新的語言進(jìn)行Lets play 中的星期轉(zhuǎn)盤游戲。能夠聽懂、會(huì)唱歌曲My days of

2、the week .教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：Lets learn中的四會(huì)單詞。難點(diǎn)：要求學(xué)生開動(dòng)腦筋巧記單詞，結(jié)合句型替換關(guān)鍵詞。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、單詞卡、錄音機(jī)、磁帶預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程：1、熱身（1）播放歌曲，學(xué)生看書并感知歌曲。（2）日常口語練習(xí)。 包括練習(xí)時(shí)間的問句。2、練習(xí)問學(xué)生哪些會(huì)說單詞周一到周五。讓學(xué)生來當(dāng)小老師幫助教學(xué)。5分鐘后，開展各組學(xué)單詞的匯報(bào)。并評(píng)出學(xué)的最好的一個(gè)小組。3、新課呈現(xiàn)（1）教師結(jié)合部分的問句：Lets start ,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)課程的詞匯，再讓學(xué)生看主情景圖感知本單元的主要語言。（2）開火車練習(xí)句子：What class do you like ? -I

3、like （3）聽錄音Lets chant ，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)該部分的內(nèi)容。重點(diǎn)指點(diǎn)單詞favourite .（4）游戲：warm and cold （復(fù)習(xí)單詞周一到周五）（5）在黑板上圈出今天的日子，自問自答：What day is it today ? Its （6）開火車練習(xí)問句。（7）出示上課班級(jí)的一周日課表。指著當(dāng)天的課程，自問自答：What do we have on ? Let me see .we have （8）Lets chant What day is it today ? Its .What do we have on .s? we have （9）教學(xué)書本日課表中的新單詞

4、Moral Education , Social Studies .可以利用chant進(jìn)行教學(xué)：Moral , Moral , Education . Social , Social , Studies .（10）再次聽錄音（包括14頁 ， 16頁和歌曲）4、鞏固以四人小組為單位復(fù)習(xí)本堂課學(xué)過的內(nèi)容 限時(shí)作業(yè)板書設(shè)計(jì)What day is it today ? What do we have on Mondays ? Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday教學(xué)內(nèi)容2 A Lets try Lets talk Group work C G

5、ood to know第一次備課二備教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說：What day is it today ? ItsWhat do you have on ?We haveI like并能在情景中熟練運(yùn)用。了解西方國(guó)家一些沒有固定日期的節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)等。這些節(jié)日都是在某個(gè)月的星期幾，日期不固定，每年會(huì)有變化。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：幾個(gè)重點(diǎn)句型的掌握并能自如的運(yùn)用。難點(diǎn)：Lets try 的部分易混淆。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、單詞卡、錄音機(jī)、磁帶預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程：1、熱身（1）教師放歌曲My Days of the Week ，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的新單詞。（2）日常口語練習(xí)。2、預(yù)習(xí)放L

6、ets try 部分的錄音，讓學(xué)生對(duì)新句型在聽覺上有所感知，完成聽音選圖的練習(xí)。3、新課呈現(xiàn)Lets try and Lets talk（1）教師結(jié)合Lets try 部分引出重點(diǎn)句型。學(xué)生聽錄音，完成聽音選圖練習(xí)，教師給出正確答案，反復(fù)播放強(qiáng)化對(duì)新句型的聽覺感知。在此基礎(chǔ)上教師出示本課時(shí)對(duì)話部分的掛圖。利用錄音帶，讓學(xué)生來看一看、聽一聽Amy 要上什么課程。要求學(xué)生邊聽邊完成聽說任務(wù)。（2）教師利用轉(zhuǎn)盤教具做游戲，操練第一組句型：What day is it today? Its? 然后引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實(shí)際的課程表替換新句型中的關(guān)鍵詞，操練第二組句型：What do you have on? W

7、e have讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)一張課程表，在小組內(nèi)或同桌間交流。限時(shí)作業(yè)板書設(shè)計(jì)What day is it today ?ItsWhat do you have on ?We haveI like并教學(xué)內(nèi)容3 A Read and write Pair work C Pronunciation第一次備課二備教學(xué)目標(biāo)：能讀懂Read and write 部分的對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠聽、說、讀、寫對(duì)話中兩組四會(huì)句子，并完成填充句子的練習(xí)。了解Pronunciation 中的字母組合 ow , ou 的發(fā)音規(guī)則，以及的發(fā)音區(qū)別，能在教師正確示范的基礎(chǔ)上正確朗讀含有這四個(gè)字母組合的單詞

8、。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)兩組四會(huì)句型認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：Pronunciation 中字母組合owou的發(fā)音要到位。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、單詞卡、錄音機(jī)、磁帶預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程：1、熱身（1）齊唱本單元C部分的歌曲My Days of the week ，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的單詞。（2）日?？谡Z練習(xí)。2、預(yù)習(xí) 結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞，可讓學(xué)生進(jìn)行快看快拼的比賽。、新課呈現(xiàn)Read and write（）教師呈現(xiàn)本課時(shí)的掛圖，向?qū)W生提出問題說：Its time to go to bed . Mike puts away his textbooks . But he puts wrong book

9、s in his schoolbag . Why ? 讓學(xué)生帶著問題快速讀對(duì)話，然后請(qǐng)學(xué)生嘗試解答這一問題，能用漢語表達(dá)出來原因即可。（）聽錄音跟讀對(duì)話，注意理解和體會(huì)上下文的意思，然后完成填充句子的練習(xí)。（）教師范寫四會(huì)掌握句子，學(xué)生在練習(xí)本上仿寫句子。Pair work要求學(xué)生先完成課程表的內(nèi)容填空，然后交換表格中空缺的信息。教師要引導(dǎo)學(xué)生使用本部分語言進(jìn)行交流。Pronunciation（）本課時(shí)學(xué)習(xí)的是字母組合，教師出示一些含有字母組合及不含的單詞卡片，要求學(xué)生按讀音將其分類，引導(dǎo)學(xué)生把含有字母組合并發(fā)音為的單詞歸為異類，同樣教授字母組合。（）聽錄音，跟讀單詞和繞口令。、練習(xí)鞏固限時(shí)作

10、業(yè)教學(xué)內(nèi)容4 Lets chant B Lets learn Lets chant C Story time第一次備課二備教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說兩首歌謠。能夠聽、說、讀、寫Saturday , Sunday 兩個(gè)單詞和do homework , watch TV , read books 三個(gè)短語，并能結(jié)合所給句型在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠理解Zoom 和Zip 在新學(xué)期購(gòu)買新學(xué)習(xí)用品的故事教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：幾個(gè)四會(huì)單詞的記憶。難點(diǎn)：句型的關(guān)鍵詞的替換與運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、單詞卡、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：預(yù)習(xí)提綱、熱身（）聽音歌唱：教師編錄一些有關(guān)星期詞匯的歌謠，復(fù)習(xí)部分單詞，如：Monda

11、y , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , Sunday ; What a fun day ! A fun day ! 讓學(xué)生熟悉本課時(shí)要歌謠的單詞和音樂節(jié)奏，輕輕松松進(jìn)入英語學(xué)習(xí)課堂。（）日?？谡Z練習(xí)。、預(yù)習(xí)Lets chant聽錄音學(xué)唱本單元下面的歌謠。要求學(xué)生盡可能記住歌謠中唱到的不同課程，用句型We have on 來復(fù)述。、新課呈現(xiàn)Lets learn教師在日?？谡Z練習(xí)后問學(xué)生：What do you have on Saturdays ? 學(xué)生回答：No . 教師說：Then , what do

12、 you do on Saturday ? Show me ! 讓學(xué)生用動(dòng)作來演示。教師出示單詞卡片，問學(xué)生：Look at the boy ! What does he do on Saturday ? 教師模仿圖片上的動(dòng)作，分別引出短語watch TV , do homework , read books 。然后問學(xué)生What about Sundays ? 引導(dǎo)學(xué)生表述自己的周末活動(dòng)。（）看掛圖。聽錄音跟讀單詞和短語，注意在替換句型中操練新詞。（）教師范寫新單詞和短語。B Lets chant（）教師播放B部分的歌謠，提問學(xué)生歌謠中的周末活動(dòng)有哪些。（）聽錄音跟讀歌謠，注意理解和體會(huì)。限

13、時(shí)作業(yè) 板書設(shè)計(jì)Saturday , Sundaydo homework , watch TV , read bookUnit 3 Whats Your Favourite Food ?教學(xué)內(nèi)容5 B Lets try Lets talk Pair work C Lets check第一次備課二備教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說：并能在情景中運(yùn)用。能夠完成部分，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)句型的掌握。難點(diǎn)：句型結(jié)合生活實(shí)際、Lets try部分。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、單詞卡、錄音機(jī)、磁帶預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程：、熱身日?？谡Z練習(xí)。、預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生使用第四課時(shí)學(xué)過的單詞和句型：What d

14、o you do on Saturdays? I often do my homework .并結(jié)合周末活動(dòng)的照片復(fù)習(xí)四會(huì)單詞和詞組，為本課時(shí)對(duì)話的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。、新課呈現(xiàn)Lets try（）在預(yù)習(xí)部分操練新詞組之后，教師可詢問學(xué)生的周末安排，然后出示本課時(shí)Lets try部分的掛圖，讓學(xué)生根據(jù)掛圖說一說這些人物的周末活動(dòng)，將聽與說相結(jié)合，適當(dāng)減緩Lets try 聽力練習(xí)的難度。聽錄音，完成聽音圈圖的練習(xí)。Lets talk（）在部分聽覺感知新句型的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生看掛圖聽錄音。（）跟讀對(duì)話。Pair work朗讀對(duì)話之后，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況在同桌之間結(jié)對(duì)交流。Lets check播

15、放錄音，讓學(xué)生按照錄音內(nèi)容做練習(xí)。限時(shí)作業(yè)板書設(shè)計(jì)What do you do on Saturdays? I often do my homework教學(xué)內(nèi)容6 B Read and write Group work C Task time第一次備課二備教學(xué)內(nèi)容：B Read and write Group work C Task time教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說：并能在情景中運(yùn)用。能夠完成部分，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)句型的掌握。難點(diǎn)：句型結(jié)合生活實(shí)際、Lets try部分。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、單詞卡、錄音機(jī)、磁帶預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程：、熱身日?？谡Z練習(xí)。、預(yù)習(xí)引導(dǎo)

16、學(xué)生使用第四課時(shí)學(xué)過的單詞和句型：What do you do on Saturdays? I often do my homework .并結(jié)合周末活動(dòng)的照片復(fù)習(xí)四會(huì)單詞和詞組，為本課時(shí)對(duì)話的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。、新課呈現(xiàn)Lets try（）在預(yù)習(xí)部分操練新詞組之后，教師可詢問學(xué)生的周末安排，然后出示本課時(shí)Lets try部分的掛圖，讓學(xué)生根據(jù)掛圖說一說這些人物的周末活動(dòng)，將聽與說相結(jié)合，適當(dāng)減緩Lets try 聽力練習(xí)的難度。聽錄音，完成聽音圈圖的練習(xí)。Lets talk（）在部分聽覺感知新句型的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生看掛圖聽錄音。（）跟讀對(duì)話。Pair work朗讀對(duì)話之后，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況在同桌之間結(jié)對(duì)交流。Lets check播放錄音，讓學(xué)生按照錄音內(nèi)容做練習(xí)。限時(shí)作業(yè)板書設(shè)計(jì)What do you do on Saturdays?I often do my homework