《2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字一《口語(yǔ)交際 聽(tīng)故事 講故事》說(shuō)課課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字一《口語(yǔ)交際 聽(tīng)故事 講故事》說(shuō)課課件 新人教版.ppt(37頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、說(shuō) 課 口語(yǔ)交際:聽(tīng)故事,講故事,目 錄,一、理論依據(jù) 二、教材分析 三、學(xué)情分析 四、教學(xué)目標(biāo) 五、教學(xué)流程,一、理論依據(jù),語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在各個(gè)學(xué)段中對(duì)于口語(yǔ)交際都有明確的要求。其中指出第一學(xué)段:“能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容?!?“能較完整地講述小故事。”“與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。”口語(yǔ)交際是聽(tīng)和講的互動(dòng)過(guò)程。聽(tīng)是交際的前提和基礎(chǔ),講是交際的重要表現(xiàn)形式。,二、教材分析,本次口語(yǔ)交際的主題是“聽(tīng)故事,講故事”。書(shū)中要求學(xué)生能“一邊看圖,一邊聽(tīng)老師講老鼠嫁女的故事。然后自己講講這個(gè)故事?!眻D下還配有聽(tīng)故事和講故事的要求:“聽(tīng)故事的時(shí)候,可以借助圖畫(huà)記住故事內(nèi)容。講故事的時(shí)
2、候,聲音要大一些,讓別人聽(tīng)清楚?!睍?shū)中給學(xué)生提供的信息是豐富的,既有口語(yǔ)交際內(nèi)容的全面呈現(xiàn),又有口語(yǔ)交際表達(dá)的習(xí)慣要求。這個(gè)故事的情節(jié)變化多樣,結(jié)果出人意料,生動(dòng)有趣,符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),學(xué)生比較感興趣。,三、學(xué)情分析,對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),“聽(tīng)故事”是他們最喜歡的內(nèi)容和形式。但是有些學(xué)生“聽(tīng)”還不夠?qū)P?,如何?tīng)故事、都要記住哪些內(nèi)容也是需要老師在課堂上進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)的。此外,學(xué)生年齡小,還處于無(wú)意記憶較強(qiáng)的階段,有意記憶能力較弱。老鼠嫁女這個(gè)故事比較長(zhǎng),人多,情節(jié)復(fù)雜,讓一年級(jí)學(xué)生講故事有一定難度,需要老師引導(dǎo),借助圖畫(huà),培養(yǎng)興趣,幫助學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事看圖畫(huà)記住內(nèi)容。,同時(shí),“講故事”的要
3、求對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也有一定難度,有的學(xué)生可能講得比較簡(jiǎn)單,有的學(xué)生可能講得就是“流水賬”,所以,學(xué)生講故事還需要老師進(jìn)行示范和引導(dǎo)。,四、教學(xué)目標(biāo),1.能認(rèn)真聽(tīng)故事,借助圖畫(huà)記住內(nèi)容。 2.能大聲講故事,做到講清楚。 3.喜歡聽(tīng)故事,樂(lè)于講故事。,四、教學(xué)目標(biāo),1.能認(rèn)真聽(tīng)故事,借助圖畫(huà)記住內(nèi)容。 2.能大聲講故事,做到講清楚。 3.喜歡聽(tīng)故事,樂(lè)于講故事。,四、教學(xué)目標(biāo),1能認(rèn)真聽(tīng)故事,借助圖畫(huà)記住內(nèi)容。 2能大聲講故事,做到講清楚。 3喜歡聽(tīng)故事,樂(lè)于講故事。,五、教學(xué)流程,一、明“圖”之意,解題導(dǎo)入,二、看“圖”之旅,聽(tīng)講故事,三、話“圖”之趣,總結(jié)提升,(一)看圖“聽(tīng)”故事,(二)看圖“記
4、”故事,(三)看圖“講”故事,五、教學(xué)流程,一、明“圖”之意,解題導(dǎo)入,二、看“圖”之旅,聽(tīng)講故事,三、話“圖”之趣,總結(jié)提升,(一)看圖“聽(tīng)”故事,(二)看圖“記”故事,(三)看圖“講”故事,五、教學(xué)流程,一、明“圖”之意,解題導(dǎo)入,二、看“圖”之旅,聽(tīng)講故事,三、話“圖”之趣,總結(jié)提升,(一)看圖“聽(tīng)”故事,(二)看圖“記”故事,(三)看圖“講”故事,五、教學(xué)流程,(一)明“圖”之意,解題導(dǎo)入,五、教學(xué)流程,(一)明“圖”之意,解題導(dǎo)入,(二)看“圖”之旅,聽(tīng)講故事,五、教學(xué)流程,(一)明“圖”之意,解題導(dǎo)入,(二)看“圖”之旅,聽(tīng)講故事,1.看圖“聽(tīng)”故事,認(rèn)真聽(tīng) 聽(tīng)明白,借助圖畫(huà) 記住
5、內(nèi)容,聽(tīng)三次,聽(tīng)故事的開(kāi)頭,引發(fā)期待,明確要求,第一次“聽(tīng)”,聽(tīng)二至七幅圖的故事,知順序,明原因,第二次“聽(tīng)”,再聽(tīng)二至七幅圖的故事,積累語(yǔ)言,感受魅力,第三次“聽(tīng)”,五、教學(xué)流程,(一)明“圖”之意,解題導(dǎo)入,(二)看“圖”之旅,聽(tīng)講故事,1.看圖“聽(tīng)”故事,2.看圖“記”故事,五、教學(xué)流程,(一)明“圖”之意,解題導(dǎo)入,(二)看“圖”之旅,聽(tīng)講故事,1.看圖“聽(tīng)”故事,2.看圖“記”故事,3.看圖“講”故事,講第一幅圖,明確講故事的要求:,聲音大講清楚,第八幅圖,觀察貓的表情,故事會(huì)怎樣發(fā)展?,五、教學(xué)流程,(一)明“圖”之意,解題導(dǎo)入,(二)看“圖”之旅,聽(tīng)講故事,(三)話“圖”之趣,總結(jié)提升,五、教學(xué)流程,(一)明“圖”之意,解題導(dǎo)入,(二)看“圖”之旅,聽(tīng)講故事,(三)話“圖”之趣,總結(jié)提升,1.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制多樣,傾聽(tīng)獎(jiǎng),響亮獎(jiǎng),表達(dá)獎(jiǎng),五、教學(xué)流程,(一)明“圖”之意,解題導(dǎo)入,(二)看“圖”之旅,聽(tīng)講故事,(三)話“圖”之趣,總結(jié)提升,1.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制多樣,2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言到位,聽(tīng)清要求;,認(rèn)真看圖;,記住順序;,禮貌自信;,積累語(yǔ)言;,五、教學(xué)流程,(一)明“圖”之意,解題導(dǎo)入,(二)看“圖”之旅,聽(tīng)講故事,(三)話“圖”之趣,總結(jié)提升,1.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制多樣,2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言到位,3.課后拓展提升,