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1、Unit3第1課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點）三年級上冊Unit3Food【課時】第1課時一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會說有關(guān)食物的七個單詞：bread,cake,ice-cream,meat,potatoes,tomatoes,fruit；能在四線三格中規(guī)范地抄寫上述單詞。2.能夠用已經(jīng)學(xué)過的句子Doyoulike.?詢問他人是否喜歡某種食物，并能回答他人的提問。3.能夠跟隨錄音大膽模仿說唱本課的歌謠。二、教學(xué)建議A.Look,listenandchant.1.熱身和復(fù)習(xí)(1)結(jié)合一年級學(xué)過的fruit和food話題的教學(xué)內(nèi)容進行BombGame游戲，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的食品詞匯。(
2、2)引導(dǎo)學(xué)生說唱一年級下冊學(xué)過的歌謠Doyoulikenoodles?復(fù)習(xí)句型Doyoulike.?2.呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容(1)看圖說話。引導(dǎo)學(xué)生觀察A項主題圖并簡單交流，教師問：Whoarethey?Wherearethey?Whatreinthesupermarket?(2)多次播放歌謠，讓學(xué)生在歌謠中整體感知新語言。第一遍，整體感知歌謠內(nèi)容。第二遍，聚焦本課的新單詞。讓學(xué)生聽完后說說聽到的新單詞，教師利用圖片帶讀單詞，幫助學(xué)生理解和關(guān)注本課的新單詞，初步建立單詞的音、義聯(lián)系。第三遍，讓學(xué)生根據(jù)歌瑤中提及的順序，擺放或指認(rèn)對應(yīng)的詞卡。Tip:第二遍聽歌謠，只作為語言再次輸入的一種手段，不要求
3、學(xué)生立即會說。第三遍邊聽歌謠邊擺卡片，可以加深學(xué)生對所學(xué)單詞的音、形、義的印象。3.詞匯學(xué)習(xí)和操練(1)學(xué)習(xí)新詞。教師邊說單詞邊呈現(xiàn)相應(yīng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課新詞。如問：WhatdoesLilylike?并引導(dǎo)學(xué)生回答：Shelikes.(2)教師出示詞卡并帶領(lǐng)全班認(rèn)讀。(3)教師觀察學(xué)生的發(fā)音是否正確，必要時予以糾正?？梢圆扇€別學(xué)生讀單詞或小組讀單詞等方式進行。Tips:1.教師帶讀時，要引導(dǎo)學(xué)生注意字母的發(fā)音規(guī)律。如：eat-meat-ice-cream等。2.在單詞操練中，可適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┬稳菰~，如thebigpotato,thegreenapple等，既可增強趣味性，又可復(fù)習(xí)一、二年
4、級內(nèi)容，豐富語言。(4)教師說單詞，讓學(xué)生舉起相應(yīng)小詞卡并跟讀，幫助學(xué)生進一步鞏固對單詞音、形、義的識記。B.Letstalkandtickorcross.1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫并與同桌交流食物名稱。2.聽錄音，指讀并跟讀。3.教師邀請部分能力較強的學(xué)生模仿B項進行角色扮演，給其他學(xué)生進行示范。4.小組活動：讓全班學(xué)生按照上述示范開展活動。可以先同桌練習(xí)，再自由組合練習(xí)。ITip:若學(xué)生能力允許，此處還可以引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)述他人的喜好。如：like.,butLilylikes.C.Letswrite.1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀所學(xué)單詞。2.教師示范書寫，讓學(xué)生跟隨書空。3.讓學(xué)生獨立完成描紅任務(wù)。4.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用拼讀規(guī)律記憶單詞。Tip:此處要重點強調(diào)字母p和f的占格。三、備選活動【板書設(shè)計】Unit3【教學(xué)反思】
人教版(新起點)英語三上Unit 3《Food》(第1課時)教學(xué)設(shè)計
