環(huán)境描寫(xiě)的三種考法

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1、2021/5/2312021/5/232環(huán)境描寫(xiě)的分類：環(huán)境描寫(xiě)的分類：(1)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，是指對(duì)人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開(kāi)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，是指對(duì)人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開(kāi)的的社會(huì)背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)關(guān)社會(huì)背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)系、政治、經(jīng)濟(jì)等的描寫(xiě)，主要是交代人物的等的描寫(xiě)，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系關(guān)系等。它包括范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城等。它包括范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，住宅內(nèi)區(qū)地區(qū)。它涉及內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，

2、住宅內(nèi)外裝飾布置，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。外裝飾布置，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。(2)自然環(huán)境描寫(xiě)，是指對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹(shù)木、自然環(huán)境描寫(xiě)，是指對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫(xiě)，包括鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫(xiě)，包括人物人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣、景物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣、景物等。等。2021/5/233特別提示特別提示：“景物特點(diǎn)景物特點(diǎn)”和和“景物描寫(xiě)的特點(diǎn)景物描寫(xiě)的特點(diǎn)”的的區(qū)別區(qū)別，后者是考查的后者是考查的“景物描寫(xiě)的技巧景物描寫(xiě)的技巧(手法手法)”。2021/5/2342021/5/2352021/5/236環(huán)

3、境描寫(xiě)特點(diǎn)概括類題型答題范式：（從時(shí)間從時(shí)間上體現(xiàn)了）上體現(xiàn)了）環(huán)境的什么特點(diǎn)環(huán)境的什么特點(diǎn)（從從地地點(diǎn)上體現(xiàn)了）點(diǎn)上體現(xiàn)了）環(huán)境的什么特點(diǎn)，環(huán)境的什么特點(diǎn)，（從人際關(guān)系上（從人際關(guān)系上體現(xiàn)了）體現(xiàn)了）環(huán)境什么特點(diǎn)環(huán)境什么特點(diǎn)，（從事件上體現(xiàn)了），（從事件上體現(xiàn)了）什什么特點(diǎn)，（從景物的形、聲、色上體現(xiàn)了）環(huán)境么特點(diǎn)，（從景物的形、聲、色上體現(xiàn)了）環(huán)境特點(diǎn)。特點(diǎn)。2021/5/2372021/5/2382021/5/2392021/5/23102021/5/23112021/5/23122021/5/2313思考角度思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)從從“地地”的角度的角度在全文中找

4、尋人物在全文中找尋人物活動(dòng)的所有場(chǎng)所活動(dòng)的所有場(chǎng)所，如，如“在空曠在空曠少人的街上少人的街上”“”“陽(yáng)光充足地照到街道上、屋脊上陽(yáng)光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中”等語(yǔ)句，等語(yǔ)句，這里面涵蓋了小城生活這里面涵蓋了小城生活_的特點(diǎn)的特點(diǎn)平靜平靜2021/5/2314思考角度思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)從從“人人”的角度的角度郵差先生與郵差先生與_的的友好關(guān)系友好關(guān)系、郵差先生給、郵差先生給_送信時(shí)費(fèi)勁而親切的對(duì)話、郵差先生對(duì)遞送送信時(shí)費(fèi)勁而親切的對(duì)話、郵差先生對(duì)遞送壞消息的歉意及忌諱、郵差先生跟一個(gè)小子的友好壞消息的歉

5、意及忌諱、郵差先生跟一個(gè)小子的友好玩笑等，這可以看出人物之間玩笑等，這可以看出人物之間_的的社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系，這也是小城生活的特點(diǎn)這也是小城生活的特點(diǎn)從從“事事”的角度的角度郵差先生郵差先生_的工作狀態(tài)、郵差先生對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)信的的工作狀態(tài)、郵差先生對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)信的感嘆、郵差先生對(duì)小城生活的滿意及其恬淡的心境感嘆、郵差先生對(duì)小城生活的滿意及其恬淡的心境等，可以感知小城生活等，可以感知小城生活_的特點(diǎn)的特點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)生家長(zhǎng)一位一位老太太老太太友善友善平靜平靜恬淡、節(jié)奏緩慢恬淡、節(jié)奏緩慢2021/5/23152021/5/23162021/5/23172021/5/23182021/5/23192021/5

6、/23202021/5/23212021/5/23222021/5/23232021/5/2324思考思考角度角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)描寫(xiě)描寫(xiě)技巧技巧角度角度“怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣聲騰上來(lái)，一派森氣”既有粗筆勾勒整體氣勢(shì)，又有既有粗筆勾勒整體氣勢(shì)，又有“亮亮亮亮”“”“隱隱隱隱”等細(xì)處著墨，突出峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，這等細(xì)處著墨，突出峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，這是是_手法手法寫(xiě)景寫(xiě)景角度角度(1)觀察角度：觀察角度：“萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上頂上”可見(jiàn)是以可見(jiàn)是

7、以_為觀察點(diǎn)的定點(diǎn)觀察。為觀察點(diǎn)的定點(diǎn)觀察。(2)感覺(jué)角度：感覺(jué)角度：“怒江自西北天際亮亮而來(lái)怒江自西北天際亮亮而來(lái)”是是_；“深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)”是是_；“俯望那俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看江，驀地心中一顫，再不敢向下看”是是_，為內(nèi)心感，為內(nèi)心感受。受。(3)寫(xiě)景順序：寫(xiě)景順序：“萬(wàn)丈絕壁垂直而下萬(wàn)丈絕壁垂直而下”是仰視，是仰視，“俯望那俯望那江江不敢向下看不敢向下看”是俯視，可見(jiàn)，寫(xiě)景順序是由是俯視，可見(jiàn)，寫(xiě)景順序是由_到到_；從；從“怒江自西北天際怒江自西北天際一派森氣一派森氣”可以看出寫(xiě)景可以看出寫(xiě)景順序是由順序是由_及及_。白描白描

8、與細(xì)描相結(jié)合與細(xì)描相結(jié)合壁頂壁頂視覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)感覺(jué)高高低低遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近2021/5/23252021/5/2326題型三環(huán)境描寫(xiě)的作用題型三環(huán)境描寫(xiě)的作用常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式：常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式：(1)閱讀文中畫(huà)線部分的閱讀文中畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)，請(qǐng)說(shuō)明作者的景物描寫(xiě)，請(qǐng)說(shuō)明作者的描寫(xiě)意圖。描寫(xiě)意圖。(2)概括概括段所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并段所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用簡(jiǎn)析其作用。(3)請(qǐng)分析小說(shuō)中自然景物敘寫(xiě)的深刻寓意，以及請(qǐng)分析小說(shuō)中自然景物敘寫(xiě)的深刻寓意，以及對(duì)對(duì)表現(xiàn)人物的作用表現(xiàn)人物的作用。2021/5/2327環(huán)境描寫(xiě)作用的四個(gè)指向及答題要點(diǎn)：2021/5/23282021/5/2329 1.1.環(huán)境

9、描寫(xiě)本身的作用：環(huán)境描寫(xiě)本身的作用：（位于開(kāi)頭）（位于開(kāi)頭）交代時(shí)間地點(diǎn)，交代時(shí)間地點(diǎn)，渲染（營(yíng)造）氣氛，渲染（營(yíng)造）氣氛，奠定感情基調(diào)；奠定感情基調(diào)；（開(kāi)頭、中間、結(jié)尾）（開(kāi)頭、中間、結(jié)尾）烘托人物性烘托人物性格、心境。格、心境。在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥(niǎo)瞰，景色并不令人怡然的雉堞。從我三樓的窗戶鳥(niǎo)瞰，景色并不令人怡然自得自得庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹(shù)刺破了暮色。庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹(shù)刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚

10、報(bào)時(shí)。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。概括概括第一段第一段所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。2021/5/2330烘托（刻畫(huà)）人物烘托（刻畫(huà)）人物形象、心理；表現(xiàn)了人物性格；暗示了人物思想。形象、心理；表現(xiàn)了人物性格；暗示了人物思想。晚 秋【亞美尼亞】埃格林 秋季里的這一天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓瓦薩卡的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他 一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。16.請(qǐng)指出小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)的主要作用。（請(qǐng)指出小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)的主要作用。（4分）分）（1）烘托烘托了了

11、瓦薩卡瓦薩卡煩悶，處境凄涼煩悶，處境凄涼心情心情。（人物）。（人物）（2）渲染氛圍（環(huán)境），照應(yīng)了題目。（標(biāo)題）渲染氛圍（環(huán)境），照應(yīng)了題目。（標(biāo)題）2021/5/2331 3、環(huán)境和情節(jié)之間的關(guān)系、環(huán)境和情節(jié)之間的關(guān)系：（開(kāi)頭、中間）（開(kāi)頭、中間）推推動(dòng)情動(dòng)情節(jié)發(fā)展節(jié)發(fā)展；（開(kāi)頭、中間）（開(kāi)頭、中間）為為下文下文做鋪墊做鋪墊 埋下伏筆；埋下伏筆；（多次出現(xiàn)）（多次出現(xiàn)）作為情節(jié)發(fā)展的線索；前后呼應(yīng)作為情節(jié)發(fā)展的線索；前后呼應(yīng)。林教頭風(fēng)教頭風(fēng)雪山神廟廟：林沖自到天王堂取了包裹，帶帶了尖刀，拿了條條花槍槍，與與差撥撥一同辭辭管營(yíng)營(yíng)，兩個(gè)兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來(lái)場(chǎng)來(lái)。正是嚴(yán)嚴(yán)冬天氣氣，彤云密布，朔風(fēng)漸風(fēng)

12、漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)來(lái)。那雪早下得密了，但見(jiàn)見(jiàn)：凜凜嚴(yán)嚴(yán)凝霧氣霧氣昏，空中祥瑞降紛紛紛紛。須須臾四野難難分路，頃頃刻千山不見(jiàn)見(jiàn)痕。銀銀世界，玉乾坤，望中隱隱隱隱接昆侖侖。若還還下到三更后，仿佛填填平玉帝門(mén)門(mén)。林沖和差撥兩個(gè)撥兩個(gè)在路上，又沒(méi)沒(méi)買(mǎi)買(mǎi)酒吃處處，早來(lái)來(lái)到草料場(chǎng)場(chǎng)外。（）這里的彤云、朔風(fēng)、大雪，（）這里的彤云、朔風(fēng)、大雪，渲染渲染了一種凄冷、悲涼的了一種凄冷、悲涼的氣氛氣氛（環(huán)境）（環(huán)境），很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。，很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。（人物）（人物）（）暗示后文林沖臨險(xiǎn)的情節(jié)，推動(dòng)后文情節(jié)的發(fā)（）暗示后文林沖臨險(xiǎn)的情節(jié)，

13、推動(dòng)后文情節(jié)的發(fā)展。展。2021/5/2332 交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，渲染了一渲染了一種種凄涼凄涼的的氣氣氛氛（環(huán)環(huán)境）境）；暗示了人物令人悲；暗示了人物令人悲傷傷的的結(jié)結(jié)局局（人物）（人物）；與結(jié)與結(jié)尾的景物描尾的景物描寫(xiě)寫(xiě)相呼相呼應(yīng)應(yīng)（情（情節(jié)節(jié)）；用用象征和暗示，烘托了作品沉重的主題象征和暗示，烘托了作品沉重的主題（主（主題題）4、環(huán)境和主題之間的關(guān)系：、環(huán)境和主題之間的關(guān)系：烘托（深化）烘托（深化）作品主旨表達(dá)寄托揭示。作品主旨表達(dá)寄托揭示。v（開(kāi)頭）（開(kāi)頭）灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，接著一聲鈍響

14、，是送灶的爆竹；近處燃放的可就是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。2021/5/2333（結(jié)尾）（結(jié)尾）“我在朦朧中我在朦朧中,又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云似乎合成一天音響的濃云,夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)。擁抱了全市鎮(zhèn)?！弊８Ｗ８?以魯四老爺之流興高采烈地為自己來(lái)年好運(yùn)祝福，以魯四老爺之流興高采烈地為自己來(lái)年好運(yùn)祝福，反襯受盡反襯受盡壓

15、壓迫的迫的祥林嫂在寒冬臘月、大雪紛飛的祝祥林嫂在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中福聲中在雪地里在雪地里死去的悲死去的悲慘慘，二者形成了強(qiáng)烈的，二者形成了強(qiáng)烈的對(duì)對(duì)比比，表現(xiàn)了表現(xiàn)了祥林嫂遭遇的悲劇性，祥林嫂遭遇的悲劇性，揭示了揭示了對(duì)舊社會(huì)對(duì)舊社會(huì)殺人本質(zhì)的深化了小說(shuō)的主題殺人本質(zhì)的深化了小說(shuō)的主題（主題）（主題）。與與開(kāi)頭開(kāi)頭相呼相呼應(yīng)應(yīng)。（情。（情節(jié)節(jié)）2021/5/23342021/5/23352021/5/23362021/5/23372021/5/23382021/5/23392021/5/23402021/5/23412021/5/23422021/5/2343指向指向文中對(duì)應(yīng)的答案要

16、點(diǎn)文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)環(huán)境環(huán)境本處環(huán)境描寫(xiě)本處環(huán)境描寫(xiě)交代了交代了_的的環(huán)境環(huán)境，昭示了昭示了蕭勝生活蕭勝生活世界的變化世界的變化人物人物這一段景物描寫(xiě)十分美好，這一段景物描寫(xiě)十分美好，襯托襯托出了蕭勝出了蕭勝_ 的的愉快心情愉快心情情節(jié)情節(jié)前面提到父親帶回半袋土豆，本處景物描寫(xiě)提到前面提到父親帶回半袋土豆，本處景物描寫(xiě)提到“馬鈴薯馬鈴薯”，從結(jié)構(gòu)上從結(jié)構(gòu)上看，看，_；同時(shí)下文寫(xiě)到蕭勝；同時(shí)下文寫(xiě)到蕭勝“白天沒(méi)有事，白天沒(méi)有事，他就到處去玩，去瞎跑他就到處去玩，去瞎跑”，可以說(shuō)本處環(huán)境描寫(xiě)又為，可以說(shuō)本處環(huán)境描寫(xiě)又為_(kāi)做了鋪墊做了鋪墊父母工作生活父母工作生活長(zhǎng)途長(zhǎng)途跋涉后來(lái)到父母生活工作的地方跋涉后來(lái)到父母生活工作的地方呼應(yīng)了上文呼應(yīng)了上文下文下文蕭勝的自由玩耍蕭勝的自由玩耍2021/5/2344部分資料從網(wǎng)絡(luò)收集整理而來(lái)，供大家參考，感謝您的關(guān)注！