九年級(jí)物理全冊(cè)第十五章第一節(jié)功學(xué)案無(wú)答案新人教版

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):137499014 上傳時(shí)間:2022-08-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?8.01KB
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1、功學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能理解做功的兩個(gè)必要因素.知道什么情況下物體做了功,什么情況下物體沒有做功.掌握功的公式和單位,并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.2.過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.初步分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)踐操作,使我們養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,熱愛科學(xué)的情感.重、難點(diǎn):運(yùn)用功的公式進(jìn)行計(jì)算.判斷物體是否做功.課 時(shí):2課時(shí)器 材: 彈簧測(cè)力計(jì), 長(zhǎng)木板, 鐵塊, 小車, 細(xì)繩.滑輪,杠桿,鉤碼學(xué)習(xí)過(guò)程:一、課前預(yù)習(xí):1.做功的兩個(gè)必要因素是什么?2.物體在什么情況下做了功,什么情況下沒有做功.3.物體在水平拉力F=30N的作用下前進(jìn)了50m,問(wèn)拉力做的功是多

2、大?二、課前展示:1.什么是力,力的三要素是什么?2.什么是重力,重力的方向如何?3.畫出下列物體各力的示意圖4.汽車在水平路面上以20m/s的速度勻速行駛,汽車受到的阻力是車重的0.2倍,已知車的質(zhì)量是20000kg,問(wèn):(1)汽車的牽引力是多大?(2)10分鐘汽車行駛的路程?三、創(chuàng)設(shè)情景:大清潔上,某同學(xué)從級(jí)室上提了一桶水過(guò)來(lái),他說(shuō)他做了功,但我從物理學(xué)角度來(lái)講,他卻沒有做功!那么,物理學(xué)上怎樣才叫做了功呢?四、 自主學(xué)習(xí),合作探究。 五、展示匯報(bào):1.自學(xué)教材P104第一,二自然段,參看教材插圖,交流討論完成下列問(wèn)題:力學(xué)里所說(shuō)的“功”,它的含義是_.A:分析教材插圖15.1-1做功的實(shí)

3、例:甲:物體在繩子_的作用下升高,_對(duì)物體作了功。乙:靜止的小車在拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng),_對(duì)物體作了功。丙:汽車在剎車阻力的作用下滑行了一段距離,_對(duì)物體作了功。B:分析教材插圖15.1-2做功的實(shí)例:甲:小女孩搬石頭,搬而未起。小女孩使了力,但是沒有_.所以小女孩沒有_乙:兩同學(xué)提一桶水,兩同學(xué)都使了力,兩同學(xué)也走了一段_,但是兩同學(xué)都沒有_。原因是:_。由以上可知:力學(xué)里的功包括兩個(gè)必要的因素:一是_,二是_.2.自學(xué)教材P105“功的計(jì)算”完成下列問(wèn)題;功等于_與在力的方向上移動(dòng)的_的_.公式可寫成:_變形公式符號(hào)的意義及單位: W-_-_( )F-_-_( )S-_-_( )功的單位:

4、_,簡(jiǎn)稱_(_). 1焦=1_.3. 自學(xué)教材P105例題,完成下列計(jì)算題(1)水桶內(nèi)裝有體積為的飲用水,小張同學(xué)為班級(jí)的飲水機(jī)換水,他從地面勻速提起水桶放到1米高的飲水機(jī)上(水桶的質(zhì)量不計(jì))。求:(1)桶中水的質(zhì)量。(2)小張同學(xué)所做的功。(2)起重機(jī)在30min把重N的物體勻速提升10m,又沿水平方向移動(dòng)10m,起重機(jī)做的功是多少J。(3)大橋全長(zhǎng)3068m,一輛質(zhì)量為kg的小汽車,從橋東勻速至橋西所用時(shí)間為200s,所受的阻力是N,問(wèn):小汽車引力所做的功是多大?4.自學(xué)教材P106 “功的原理”,交流并討論完成下列實(shí)驗(yàn):(1)動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)15.13使用杠桿是否省功,將測(cè)量數(shù)據(jù)填入下表:砝

5、碼重G/N砝碼提升高度h/m直接用手所做的功W/J動(dòng)力F/N手移動(dòng)的距離S/m使用機(jī)械所作的功W/J杠桿從以上數(shù)據(jù)可以看出使用杠桿可以省_,但是不能省_.(2)動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)15.14使用動(dòng)滑輪是否省功,將測(cè)量數(shù)據(jù)填入下表:砝碼重G/N砝碼提升高度h/m直接用手所做的功W/J動(dòng)力F/N手移動(dòng)的距離S/m使用機(jī)械所作的功W/J動(dòng)滑輪從以上數(shù)據(jù)可以看出使用動(dòng)滑輪可以省_,但是不能省_.(3)從以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出使用任何機(jī)械可以省_,或省_,或改變_的方向,但是都不能_,這就是功的原理。六、實(shí)踐創(chuàng)新,開動(dòng)腦筋:1、當(dāng)一個(gè)力作用在物體上, 物體在這個(gè)力作用下_,這個(gè)力的作用就_,力學(xué)里就說(shuō)這個(gè)力_,

6、所以力對(duì)物體做功必須具備的兩個(gè)因素是_力和物體在力的方向上通過(guò)的_。如果物體靠慣性運(yùn)動(dòng)一段路程或物體受力作用,但保持靜止或物體運(yùn)動(dòng)的方向與所受力的方向垂直,都不具備做功的兩個(gè)_,我們就說(shuō)沒做功,或說(shuō)成做的功_。2、功等于_跟物體在_的方向上通過(guò)的路程的_,功的大小用公式W=_來(lái)計(jì)算,在國(guó)際單位制中,力的單位是_,路程的單位是_。功的單位是_,它有一個(gè)專用名稱叫做_。把一個(gè)雞蛋舉高2 米做的功大約是_焦耳。3、一位重600N的同學(xué)背著重40N的書包站在勻速行駛的公共汽車上,當(dāng)汽車水平駛過(guò)100m的距離時(shí),該同學(xué)對(duì)書包所做的功為_J,汽車底板的支持力對(duì)同學(xué)所做的功為_J。4、如圖所示,用一滑輪組拉著重8104 N的汽車沿水平方向勻速移動(dòng),汽車所受的阻力為車重的0.03倍,試求:汽車移動(dòng)的速設(shè)為0.2m/s,lmin內(nèi)汽車做了多少焦的功?七、拓展提升1、一個(gè)體重為500N的同學(xué)騎自行車上學(xué),在水平路面上以4m/s的速度勻速行駛. 自行車受的阻力是體重的0.3倍,問(wèn)該同學(xué)騎車沿直線勻速行駛10min做了多少功?2、在F=20牛頓的水平力作用下,重為150牛頓的物體沿水平勻速前進(jìn)了0.5米,不計(jì)滑輪的摩擦和質(zhì)量,那么力F做的功為多少焦耳,物體A受到水平方向的力為多少牛頓?3、將重物提高2米,所用拉力F=196牛,求拉力做了多少功?重物有多重(動(dòng)滑輪重不計(jì))八.學(xué)后反思:

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