《2020年高考物理一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)： 專題8 驗(yàn)證力的平行四邊形定則》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考物理一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)： 專題8 驗(yàn)證力的平行四邊形定則（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2020年高考物理一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)： 專題8 驗(yàn)證力的平行四邊形定則姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共4題；共8分)1. （2分） 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，用M、N兩個測力計(jì)拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)P，使其位于E處，此時+=900 ， 如圖所示；然后保持M的讀數(shù)不變，當(dāng)角由圖中所示的值減小時，要使結(jié)點(diǎn)仍在E處，可采用的辦法是（ ）A . 增大N的讀數(shù)，減小角B . 減小N的讀數(shù)，減小角C . 減小N的讀數(shù)，增大角D . 增大N的讀數(shù)，增大2. （2分） 在“研究共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，用兩只彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一固定位置O點(diǎn)，為了確定分力的大小和方向
2、，這一步操作中不必記錄的是（ ）A . 橡皮條固定端的位置B . 描點(diǎn)確定兩條細(xì)繩套的方向C . 橡皮條伸長后的總長度D . 兩只彈簧秤的讀數(shù)3. （2分） 某實(shí)驗(yàn)小組在做“力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時，首先將橡皮條的一端固定在水平木板上。另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。然后，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。關(guān)于實(shí)驗(yàn)對兩次拉伸橡皮條的要求，下列說法正確的是（ ）A . 將橡皮條拉伸相同長度即可B . 將橡皮條沿相同方向拉即可C . 將彈簧秤都拉到相同刻度D . 將橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置4. （2分） (2016
3、高二上金湖期中) 在“力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)測出了F1、F2 ， 如圖所示接下來，要用一只彈簧測力計(jì)拉伸橡皮條測合力在操作中應(yīng)當(dāng)（ ）A . 沿F1、F2的角平分線方向拉伸橡皮條B . 將橡皮條拉伸至0點(diǎn)C . 使拉力的大小等于 D . 使拉力的大小等于F1、F2的大小之和二、 實(shí)驗(yàn)題 (共7題；共39分)5. （3分） (2016高一上福建期中) 在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時，（1） 要使每次合力與分力產(chǎn)生的效果相同，只要 A . 每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向B . 每次橡皮條伸長的長度相同C . 每次把橡皮條拉直D . 每次將橡皮條拉到同樣的位置（2） 某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤的
4、指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_N6. （8分） (2019高一上大港期中) 某實(shí)驗(yàn)小組用橡皮條與彈簧測力計(jì)驗(yàn)證力的平行四邊形定則，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩 （1） 本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)的示數(shù)的單位為N，圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)為_N. （2） 實(shí)驗(yàn)時，同一次實(shí)驗(yàn)中結(jié)點(diǎn)O的位置_改變.（選填“能”或“不能”） （3） 實(shí)驗(yàn)時，如果將橡皮條換成細(xì)彈簧_影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果（選填“會”或“不會”） 7. （7分） (2018高一上荔灣期末) 某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC
5、為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的力的圖示。（1） 如果沒有操作失誤，圖乙中的F與 兩力中，方向一定沿AO方向的是_。 （2） 本實(shí)驗(yàn)中所說的合力與兩個分力具有相同的作用效果，是指下列說法中的_ A . 彈簧測力計(jì)在兩種情況下發(fā)生相同的形變B . 固定橡皮筋的圖釘受拉力產(chǎn)生形變C . 細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變D . 使橡皮筋在某一方向伸長某一長度（3） 關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的下列說法中正確的是_ A . 同一次實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將結(jié)點(diǎn)O拉至同一位置B . 實(shí)驗(yàn)中，只需記錄彈簧測力計(jì)的讀數(shù)和O點(diǎn)的位置C . 實(shí)驗(yàn)中，兩個彈簧測力計(jì)之間的夾角必須保持 D . 拉橡皮筋時，彈簧測力計(jì)、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板
6、平面平行8. （5分） (2018高一上長春月考) 為了較準(zhǔn)確的測量某細(xì)線能承受的最大拉力，小聰、小明分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):小聰在實(shí)驗(yàn)室里找到一把彈簧測力計(jì)，按圖甲所示安裝細(xì)線和測力計(jì)后，他用力緩慢豎直向下拉測力計(jì)，直到測力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程(細(xì)線沒有斷裂)，讀出測力計(jì)的示數(shù)F，將F記為細(xì)線能承受的最大拉力。 小明在實(shí)驗(yàn)室里還找到一把刻度尺和一個玩具小熊，接著進(jìn)行了如下的操作：用刻度尺測出細(xì)線的長度L，用彈簧測力計(jì)測出玩具小熊的重力G；按圖乙所示安裝玩具小熊、細(xì)線(玩具小熊懸掛在細(xì)線的中點(diǎn))；兩手捏著細(xì)線緩慢向兩邊移動直到細(xì)線斷裂，讀出此時兩手間的水平距離d；利用平衡條件算出結(jié)果。在不計(jì)細(xì)線質(zhì)量和
7、伸長影響的情況下，請回答：（1） 小明算出的細(xì)線能承受的最大拉力是_(用L、G、d表示)；兩位同學(xué)中，_(選填“小聰”或“小明”)的測量結(jié)果較準(zhǔn)確。 （2） 在小明兩手捏著細(xì)線緩慢向兩邊移動的上述過程中，下列說法正確的是_(填選項(xiàng)序號字母)。 A . 細(xì)線上的拉力大小不變B . 細(xì)線上的拉力大小減小C . 細(xì)線上拉力的合力大小不變D . 細(xì)線上拉力的合力大小增大9. （8分） (2018高二下宣城期末) 某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”。彈簧測力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M，彈簧測力計(jì)B的一端用細(xì)線系于0點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)0靜止在某位置。（1） 為了完
8、成實(shí)驗(yàn)，需要記錄下來的是結(jié)點(diǎn)O的位置以及 彈簧測力計(jì)中力的大小和方向、OC的方向，如果作圖得到AB的合力方向近似_且大小近似等于_，則平行四邊形定則得以驗(yàn)證。 （2） 下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是_（請?zhí)顚戇x項(xiàng)前對應(yīng)的字母） A . 木板平面要保持豎直B . 兩彈簧測力計(jì)必須相同C . 連接結(jié)點(diǎn)的三根繩子要適當(dāng)?shù)拈L些D . 改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使0點(diǎn)靜止在同一位置10. （4分） (2019高三上太原月考) 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。（1） 本實(shí)驗(yàn)中，下列選項(xiàng)中可以減小實(shí)驗(yàn)誤差的有_
9、 A . 兩個分力F1、F2間的夾角盡量小些B . 兩個分力F1、F2要盡量大些C . 拉橡皮筋的細(xì)繩要稍短一些D . 實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤須與木板平行，讀數(shù)時視線要與彈簧秤刻度盤垂直（2） 為了完成實(shí)驗(yàn)，在用兩個完全相同的彈簧秤成一定角度拉橡皮筋時，必須記錄的有_A . 兩細(xì)繩的方向B . 橡皮筋的原長C . 兩彈簧秤的示數(shù)D . 結(jié)點(diǎn)O的位置11. （4分） 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中： （1） 采用的科學(xué)方法是。 A . 理想實(shí)驗(yàn)法B . 等效替代法C . 控制變量法D . 建立物理模型法（2） 下列是某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)的一些看法，其中錯誤的是 （填相應(yīng)的字母）。 A . 拉橡皮筋的繩
10、線要細(xì)長，實(shí)驗(yàn)中彈簧秤、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行B . 拉橡皮筋結(jié)點(diǎn)到某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度C . 拉橡皮筋結(jié)點(diǎn)到某一位置O時，兩個彈簧秤之間夾角應(yīng)取90以便于算出合力大小D . 實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋應(yīng)該與兩個彈簧秤之間夾角的平分線在同一直線上E . 實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O點(diǎn)（3） 實(shí)驗(yàn)中的情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，OB和OC為繩線。O為橡皮筋與繩線的結(jié)點(diǎn)，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。圖乙中的F與F兩力中，方向一定沿AO方向的是_（填“F”
11、或“F”）。三、 填空題 (共2題；共4分)12. （2分） (2016高一上定州期中) 某同學(xué)為探究求合力的方法，做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)ABCD為豎直平板，E、F兩處固定了摩擦不計(jì)的輕質(zhì)滑輪，滑輪的軸保持水平，所用繩子的質(zhì)量可不計(jì)第一次實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)裝置平衡時，繩子的結(jié)點(diǎn)在O處，拉力的方向和鉤碼的位置如圖所示第二次實(shí)驗(yàn)時，僅把右側(cè)滑輪的位置移動到圖中的G點(diǎn)，待穩(wěn)定后，EOF將_（填“變大”、“變小”或“不變”），繩子結(jié)點(diǎn)O的位置將_A豎直向下移動B水平向右移動C沿EO方向移動D沿FO方向移動13. （2分） (2017高一上大連期末) 在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木
12、板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O（1） 某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時認(rèn)為：A 拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實(shí)驗(yàn)效果較好B 拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行C 實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)D 拉力F1和F2的夾角越大越好其中正確的是_（填入相應(yīng)的字母）（2） 若兩個彈簧秤的讀數(shù)分為3N、4N，且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角，則_（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的
13、合力，理由_四、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共1題；共5分)14. （5分） (2017高一上中衛(wèi)期末) （1） 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)測量結(jié)果在白紙上畫出如圖所示的圖，其中O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)圖中的_是F1和F2的合力的理論值；_是F1和F2的合力的實(shí)際測量值（2） 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 A . 兩根細(xì)繩不需要同時與木板平行B . 同一次實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)的位置應(yīng)保持不變C . 實(shí)驗(yàn)中，兩個彈簧秤之間的夾角必須保持90oD . 實(shí)驗(yàn)中，一定要先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大值，然后再調(diào)節(jié)加一彈簧秤的拉力大小和方向，把橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 單選題 (共4題；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 實(shí)驗(yàn)題 (共7題；共39分)5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、三、 填空題 (共2題；共4分)12-1、13-1、13-2、四、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共1題；共5分)14-1、14-2、
2020年高考物理一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)： 專題8 驗(yàn)證力的平行四邊形定則
