《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第1課為你打開一扇門》教案蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第1課為你打開一扇門》教案蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課 為你打開一扇門教案教學(xué)目標(biāo)：1訓(xùn)練學(xué)生用普通話朗讀課文，吐字清楚，讀音準(zhǔn)確。2了解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。3體會(huì)課文豐富的情感和優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：1文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義。2優(yōu)美豐富的語(yǔ)言。3擬人手法和對(duì)話方式。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)代作家趙麗宏的為你打開一扇門。作者要為我們打開一扇什么樣的門呢？（文學(xué)之門）“你”又是指誰(shuí)呢？（青少年讀者）對(duì)，作者是想把青少年讀者領(lǐng)進(jìn)文學(xué)領(lǐng)域的入口處，揭開文學(xué)神秘的面紗，讓我們盡情領(lǐng)略文學(xué)的無(wú)限風(fēng)光，從而深深地愛(ài)上文學(xué)，做文學(xué)的忠實(shí)讀者。二檢查預(yù)習(xí)：1指名學(xué)生默寫字詞，給加點(diǎn)字注音。2解釋部分詞語(yǔ)的大意。
2、三朗讀訓(xùn)練：1學(xué)生自由朗讀課文，要求用普通話，讀音準(zhǔn)確。2就課文第4節(jié)開展小組朗讀比賽。方法如下：各小組成員毛遂自薦，在此基礎(chǔ)上各推出一名代表參賽。同學(xué)用心傾聽，評(píng)出優(yōu)勝者并陳述理由。教師對(duì)未獲優(yōu)勝的同學(xué)予以鼓勵(lì)，充分肯定他們大膽展示自我的精神。四研討課文14節(jié)：1理清思路：剛才我們已經(jīng)知道，作者要為我們打開一扇文學(xué)之門，那么，作者是如何引出文學(xué)之門的？討論明確：1、2兩節(jié)由門談起，引入話題，然后由“無(wú)數(shù)扇”門談到“一扇”門指出這扇門就是文學(xué)之門，在此基礎(chǔ)上論述打開這扇門的重要意義。2學(xué)習(xí)1、2兩節(jié)：（1）集體朗讀（2）提問(wèn)，學(xué)生討論回答：“世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門”、“世界上沒(méi)有打不開的門”各
3、是什么意思？體會(huì)這樣寫的好處。明確：第一句，世界上有種種未知的領(lǐng)域。第二句，世界上所有的學(xué)問(wèn)都是可以探索并了解的。以“門”為喻，生動(dòng)形象。3學(xué)習(xí)3、4兩節(jié)：（1）在無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門中，有一扇非常重要的大門，這就是文學(xué)之門，為什么說(shuō)文學(xué)之門是“一扇非常重要的大門”？試從文中找出有關(guān)語(yǔ)句回答。（學(xué)生踴躍發(fā)言，從第四節(jié)中找出了很多句子來(lái)理解文學(xué)之門的重要性。）（2）如何理解“高智商的野蠻人”？舉例說(shuō)明。討論明確：雖然智商很高，但缺乏修養(yǎng)，缺乏感情。學(xué)生舉例，如電腦黑客，向黑熊潑硫酸的清華大學(xué)學(xué)生劉海洋等，他們就是“高智商的野蠻人”。（3）啟發(fā)談話：文學(xué)之門實(shí)在是一扇非常重要的大門，你以前意識(shí)到文學(xué)的重
4、要性了嗎？你是如何對(duì)待文學(xué)的？（學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)之情）（4）齊讀第四節(jié)五布置作業(yè)：1背誦“文學(xué)是人類感情燦爛的智慧”。2預(yù)習(xí)課文511節(jié)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一檢查作業(yè)：1指名背誦“文學(xué)是人類感情燦爛的智慧”。2說(shuō)說(shuō)閱讀511節(jié)的感受。二學(xué)習(xí)“致文學(xué)”部分1指導(dǎo)朗讀：要讀出字里行間飽含的作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)之情。2教師范讀第6節(jié)，學(xué)生感情朗讀611節(jié)（分男女生配讀）。3理解擬人手法和對(duì)話方式的作用。討論明確：作者把文學(xué)這一抽象的概念人格化，以和文學(xué)對(duì)話的方式描繪文學(xué)的魅力，給人以親切感，增強(qiáng)了文章的感染力。4學(xué)生同座交流：“致文學(xué)”是從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪文學(xué)的魅力的？討論明確：文學(xué)可以增長(zhǎng)讀者的知識(shí)文學(xué)可以打動(dòng)讀者的心靈文學(xué)可以啟迪讀者的想象文學(xué)可以引起讀者的共鳴文學(xué)可以提高自身的修養(yǎng)5找出這部分你最喜歡的句子并作簡(jiǎn)要分析。（學(xué)生思考片刻，相互交流）6“你把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓無(wú)數(shù)不同的角色在人生的舞臺(tái)上演出激動(dòng)人心的喜劇和悲劇。”同學(xué)們能從讀過(guò)的文學(xué)作品中說(shuō)出幾個(gè)不同的角色嗎？（要求學(xué)生對(duì)所說(shuō)的角色作一些簡(jiǎn)要分析）7集體朗讀611節(jié)，進(jìn)一步感受文學(xué)的魅力。三教師小結(jié)：文學(xué)的魅力無(wú)處不在，愿在座的每個(gè)同學(xué)都能深深地愛(ài)上文學(xué)，打開這扇神奇的大門，在文學(xué)的世界里盡情地遨游。四布置作業(yè)結(jié)合你平時(shí)閱讀文學(xué)作品的感受，說(shuō)說(shuō)你心中的文學(xué)是什么。 2
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第1課為你打開一扇門》教案蘇教版
