《農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論 期末作業(yè)要求》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論 期末作業(yè)要求（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論 期末作業(yè)規(guī)定一、有關(guān)闡明1考核對象 國家開放大學(xué)“一村一名大學(xué)生籌劃”?？聘鲗I(yè)學(xué)生。2啟用時間 從春季開始使用。3考核目的通過考核使學(xué)生明確農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的概念與內(nèi)涵，理解國內(nèi)農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的理論基本，以及中外農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較，掌握新時期國內(nèi)農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)資源狀況及其特性、農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)類型，以及農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，重點掌握農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)項目開發(fā)的評估、籌劃和開發(fā)措施，以及經(jīng)營管理中的投資模式、人員培養(yǎng)和品牌建設(shè)。4考核根據(jù)本課程考核闡明是根據(jù)國家開放大學(xué)農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論教學(xué)大綱、文字教材農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論（史亞軍主編，國家開放大學(xué)出版社6月第一版）制定的。本課程考
2、核闡明是形成性考核和終結(jié)性考試命題的基本根據(jù)。5考核方式及計分措施本課程考核分為兩種方式，形成性考核與終結(jié)性考試。形成性考核占綜合成績的30%，終結(jié)性考試占綜合成績的70%，形成性考核和終結(jié)性考試成績按比例相加形成的綜合成績達到60分及以上（及格），方可獲得本課程相應(yīng)學(xué)分。二、考核方式與規(guī)定（一）形成性考核1考核目的設(shè)立形成性考核，目的是引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)規(guī)定和學(xué)習(xí)籌劃，分階段完畢學(xué)習(xí)任務(wù)，達到使學(xué)生理解自身學(xué)習(xí)狀況，掌握課程知識、提高自主學(xué)習(xí)能力的目的，同步也能使教師掌握課程教學(xué)狀況，有針對性地進行教學(xué)指引。2考核手段 形成性考核采用紙質(zhì)形成性考核冊。3考核形式 形成性考核由計分作業(yè)構(gòu)成。4形
3、成性考核各形式所占比重及計分措施形成性考核按百分制計分，每次形成性考核任務(wù)也按照百分制計分。形成性考核任務(wù)共4次，4次成績的平均分為形成性考核成績。5考核規(guī)定形成性考核任務(wù)與規(guī)定序次章節(jié)布置時間提交時間權(quán)重1第12章第1周第10周末25%2第34章第5周第12周末25%3第56章第9周第14周末25%4第79章第13周第16周末25%闡明建議教學(xué)點除了安排面授外，要組織學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)和參觀，指引學(xué)生在自學(xué)、面授和小組學(xué)習(xí)的基本上完畢形成性考核任務(wù)。（二）終結(jié)性考試1終結(jié)性考試目的終結(jié)性考試是在形成性考核的基本上，對學(xué)生所學(xué)理論知識的應(yīng)用能力進行的一次全面檢測。2終結(jié)性考試手段本課程的終結(jié)性考
4、核為提交紙質(zhì)課程大作業(yè)。3終結(jié)性考試方式本課程的終結(jié)性考試采用課程大作業(yè)形式，即學(xué)生撰寫并提交本地（縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)項目的開發(fā)設(shè)計方案（或經(jīng)營管理方案）。4課程大作業(yè)題目規(guī)定（1）課程大作業(yè)題目和內(nèi)容在本課程教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)規(guī)定的范疇內(nèi)。（2）課程大作業(yè)題目重要按照本課程教材中農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)和經(jīng)營管理的有關(guān)章節(jié)的規(guī)定，并結(jié)合其他章節(jié)所學(xué)內(nèi)容進行設(shè)定。（3）課程大作業(yè)必須與學(xué)習(xí)者所在區(qū)域（縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的需求相結(jié)合。（4）課程大作業(yè)的題目可以由指引教師自主命題，也可采用如下題目之一：*縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等）+農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)項目名稱+籌劃方案*縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等）+農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)項目名稱
5、+設(shè)計方案*縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等）+農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)項目名稱+管理方案*縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等）+農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)項目名稱+營銷方案例：陜西省富平縣陶藝村生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)園項目籌劃方案北京市懷柔區(qū)富樂村民間手工文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)設(shè)計方案安徽省廣德縣甘溪民俗文化村項目管理方案廣西臨桂縣五通鎮(zhèn)農(nóng)民畫文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品營銷方案云南省南澗縣跳菜旅游文化村建設(shè)項目設(shè)計方案5考試時限本課程大作業(yè)安排在開設(shè)學(xué)期的最后四周（第1720周）。6課程大作業(yè)的評估（1）字數(shù)規(guī)定不少于3000字。（2）課程大作業(yè)評估按百分制計分，具體規(guī)定如下：9585分：獨立完畢課程大作業(yè)；課程大作業(yè)有創(chuàng)意，規(guī)劃設(shè)計（或經(jīng)營管理）思路、目的、重點和實行措施等符合本地
6、發(fā)展實際，有所在地區(qū)、單位的特色；課程大作業(yè)文本規(guī)范，中心突出，根據(jù)充足，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，邏輯清晰，文字構(gòu)造嚴謹；課程大作業(yè)有較強的實用性和可行性，分析問題對的、全面，具有一定的深度，對實際工作有一定的指引意義或已經(jīng)實行（實現(xiàn)）；可以理論聯(lián)系實際，較好地結(jié)合教材有關(guān)知識；原始資料齊全，能運用科學(xué)措施進行加工整頓；投入產(chǎn)出分析透徹。8470分：課程大作業(yè)有一定的新穎性，較為符合本地需要；課程大作業(yè)文本較為全面，未缺漏重要內(nèi)容，中心突出，根據(jù)較充足，數(shù)據(jù)基本可靠，層次比較分明，文句通順；分析問題對的、全面，對實際工作有一定的參照意義；可以理論聯(lián)系實際，合適聯(lián)系教材有關(guān)內(nèi)容；原始資料基本齊全，能較好地進行加工整頓；有投入產(chǎn)出分析。6960分：課程大作業(yè)文本不夠全面，但未缺漏重要項目，有一定的論據(jù)，重要數(shù)據(jù)基本可靠，文字尚通順；課程大作業(yè)有一定的分析問題和解決問題的能力；有一定的原始資料，進行一定限度的加工整頓；60分如下：課程大作業(yè)文本不規(guī)范，缺漏項目嚴重，原始資料殘缺不全，加工整頓差；問題分析有嚴重錯誤，層次混淆不清；基本內(nèi)容屬抄襲她人作品。封皮 宋體3號 加粗題目姓名學(xué)號專業(yè)正文 宋體4號
農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論 期末作業(yè)要求
