《小學(xué)語(yǔ)文教師》讀書心得與《幼兒名師成長(zhǎng)案例解讀》學(xué)習(xí)體會(huì)匯編

《《小學(xué)語(yǔ)文教師》讀書心得與《幼兒名師成長(zhǎng)案例解讀》學(xué)習(xí)體會(huì)匯編》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小學(xué)語(yǔ)文教師》讀書心得與《幼兒名師成長(zhǎng)案例解讀》學(xué)習(xí)體會(huì)匯編（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)語(yǔ)文教師讀書心得與幼兒名師成長(zhǎng)案例解讀學(xué)習(xí)體會(huì)匯編小學(xué)語(yǔ)文教師讀書心得俗話說(shuō)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、知識(shí)就是力量，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，并逐漸對(duì)教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡小學(xué)語(yǔ)文教師。一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，小學(xué)語(yǔ)文教師，就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無(wú)奇，當(dāng)我還是學(xué)生時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些

2、，我都通過(guò)，小學(xué)語(yǔ)文教師，獲得了，因此我一次次走近它。有人說(shuō)：一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)而小學(xué)語(yǔ)文教師恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。如今，做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，小學(xué)語(yǔ)文教師將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)小學(xué)語(yǔ)文教師推出的大語(yǔ)文教育文摘，從大語(yǔ)文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地提供了各方面的第1頁(yè)共4頁(yè)教育信息，也打開(kāi)了我們的教育視野。此外，園丁故事、封面人物，不僅有吸引人

3、的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。據(jù)了解，小學(xué)語(yǔ)文教師已走過(guò) 20 多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號(hào)。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，小學(xué)語(yǔ)文教師，宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為人的尊重宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流教育我們用心靈感受心

4、靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從小學(xué)語(yǔ)文教師中再次找尋到信心的起點(diǎn)每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教師，為我解決了燃眉之急每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是小學(xué)語(yǔ)文教師，為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的亮點(diǎn)一分耕耘，一分收獲，我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會(huì)有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想小學(xué)語(yǔ)文教師也一定將與我攜手同行，共同成長(zhǎng)，共創(chuàng)未來(lái)!謝謝閱讀！第2頁(yè)共4頁(yè)幼兒名師成長(zhǎng)案例解讀學(xué)習(xí)體會(huì)細(xì)細(xì)地品讀幼兒名師成長(zhǎng)案例解讀這本

5、中，慢慢體會(huì)名師們的成長(zhǎng)案例，一個(gè)個(gè)名師呈現(xiàn)在眼前?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。每位名師的成長(zhǎng)都是有著一段艱辛的道路，對(duì)于教育，只有傾注百分之百的激情和愛(ài)，時(shí)刻細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)在生活中品德上的閃光點(diǎn)，不吝嗇鼓勵(lì)和贊美，批評(píng)也要講究方法，保護(hù)孩子的想象力、好奇心、自尊心，才能讓每一個(gè)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。才能與孩子走得更近，才能成為孩子最貼心的老師。摯愛(ài)幼教工作的朱靜怡，她利用榜樣的力量，在現(xiàn)實(shí)中變革，抓住機(jī)遇騰飛，用心自我雕琢。在她的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，讓我認(rèn)識(shí)到幼師一職，需要大量的知識(shí)做后備，具備深厚的積淀；幼師一職，需要有積極的探索和創(chuàng)新精神；幼師一職，需要具備堅(jiān)忍不拔的精

6、神，隨波逐流的特點(diǎn)，要敢于面對(duì)工作中的困難，能堅(jiān)持自己的職業(yè)信仰；幼師一職，要不斷雕琢自我，跟上時(shí)代的步伐。心靈導(dǎo)師王芳，從學(xué)者到師者再到管理者，成就了“幼教航空母艦”的艦長(zhǎng)一職。在她的成長(zhǎng)案例中，讓我體會(huì)到幼兒教學(xué)其實(shí)是一門藝術(shù)，一門語(yǔ)言的藝術(shù)，一門幽默的藝術(shù)，一門變通的藝術(shù)。要成就名師，就要有成為教育家的愿望；就要做一個(gè)善學(xué)樂(lè)施的學(xué)者；更不能缺失一顆愛(ài)心。上海特級(jí)教師蔣靜，蔣老師不僅是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的幼教工作者，更是一名具有獨(dú)特教育思想、深厚文化底蘊(yùn)的教育專家，在她的案例中我獲得的啟發(fā)是干一行就要愛(ài)一行，用真心才能換真情；搞好幼教就必須要科學(xué)認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展特點(diǎn)；要勇于接受工作的挑戰(zhàn)，

7、需要真誠(chéng)的付出，因?yàn)槌晒Φ暮竺嬉欢ㄓ兄宦返暮顾?。?頁(yè)共4頁(yè)孩子是天，我是云的應(yīng)彩云，她以一種無(wú)私的心去“愛(ài)”孩子，正是因?yàn)檫@種“愛(ài)”，她和孩子的關(guān)系極為融洽；正是因?yàn)檫@種“愛(ài)”，所以她的教育如春風(fēng)化雨，細(xì)細(xì)綿綿，滋潤(rùn)人心；正是這種“愛(ài)”，她才能夠在幼兒教育的道路上走得越來(lái)越穩(wěn)，這樣來(lái)自心靈深處的對(duì)于職業(yè)和幼兒的愛(ài)，才是支撐一切的根源。應(yīng)老師從名師的角度向我們點(diǎn)明了作為幼兒教師的愛(ài)的特點(diǎn)要感同身受得去愛(ài)；要懷著積極的心態(tài)去愛(ài)；要學(xué)會(huì)雙向付出互助的愛(ài)。名師的案例各不相同，但她們卻有著共同的品質(zhì)，那就是善學(xué)、樂(lè)教、執(zhí)著、付出、愛(ài)。幼兒園教師的質(zhì)量決定著學(xué)前教育的質(zhì)量，高素質(zhì)專業(yè)化的幼兒園教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育和兒童健康發(fā)展的重要保障。所以我們每一位教師都需要不斷學(xué)習(xí)、努力提高、敬業(yè)執(zhí)著、奉獻(xiàn)付出，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，努力實(shí)踐，保障幼兒健康成長(zhǎng)。名師們的成長(zhǎng)案例內(nèi)容雖然豐富多彩，可能是他們?nèi)松壽E的記錄，可能是他們一節(jié)成功的授課記錄，也可能是他們的隨筆心得 總之，無(wú)論是哪種方式，都能從中看到名師們成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，讓我直觀地感受到名師成長(zhǎng)的過(guò)程。不奢望自己能成為名師，但希望自己能努力成為一個(gè)好老師。我要試著把這些美好的，珍貴的事情記錄下來(lái)，努力成為一個(gè)有心的老師，有智慧的老師。第4頁(yè)共4頁(yè)