2022年《我是“小小推銷員”》教學設計

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1、2022年我是“小小推銷員”教學設計 2022年我是“小小推銷員”教學設計1【教學目的】、提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。、學會推銷的方法，介紹產品時會運用說明方法。【教學重點】、提高學生表達、應對、傾聽、提高等語言能力。、學習推銷的方法，注意推銷的態(tài)度?！窘虒W難點】學會運用說明方法來推銷產品。【課時安排】一課時?！窘虒W過程】一、談話導入、揭題、師：如果你手上有錢，你會想買些什么呢？生：（各抒己見）書、娃娃、猜謎，介紹產品：師：老師給大家介紹一樣東西，它攜帶方便，價格便宜。有一幢綠房子，房子雖不大，卻住了家，你可別小看了它們，它們個個都是藝術家，人們都請它們做報告，雖然這樣，可它們的

2、架子可不大，做事還很熱情，時時幫助你，還能帶你遨游人間千萬家。你們猜猜是什么？生：書、電腦師：那么猜得都不對，那是一支色的筆（亮出產品，介紹產品的使用方法）、答疑解惑：你對這支筆有什么疑惑？、揭題：師：同學們，老師剛才是在做什么啊？生：（齊答）推銷。師：你們想不想做個推銷員??？生：（齊答）想！師：今天，我們就來學習口語交際：我是“小小推銷員”。（板書課題：我是“小小推銷員”）二、學習推銷方法、通過老師的推銷，你感覺推銷時，要介紹些什么？（板書：外形、特點、使用方法。）、推銷是要注意些什么？（出示課件：推銷秘訣）、齊讀“推銷秘訣”。三、創(chuàng)設推銷情境、請學生來做推銷員。、學生互評優(yōu)缺點。四、六人小

3、組討論（介紹什么，怎么介紹？）五、再創(chuàng)推銷情境、請小組推選的推銷員，表演推銷。、學生互評優(yōu)缺點。、總結：我們該怎樣推銷？六、評選“推銷小能手”，給予獎勵口語交際我是“小小推銷員”2022年我是“小小推銷員”教學設計2【教學目標】、培養(yǎng)學生傾聽和應對的能力。、提高學生表達和提問的語言能力。、初步了解推銷員這一職業(yè)的普遍性和重要性?！窘虒W重點】培養(yǎng)學生傾聽、應對、表達、提問的能力?！窘虒W過程】一、談話導入同學們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來都準備了嗎？請拿出來展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當一次小小推銷員，將你的小商品介紹給大家，看誰的表現(xiàn)更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷員

4、”。二、請想一想，你準備從哪些方面介紹你的商品三、指名試賣、提出傾聽要求：聽明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說話，要尊重別人的發(fā)言。、引導評價：他的發(fā)言最能打動你的是哪一點？四、小組試賣、在小組中推銷你的商品，讓同學們針對你的內容、語言、表情提出中肯的建議。、認真聆聽組員的建議，合理采納。五、班級特賣場、各組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，上講臺推銷自己的商品。、認真聆聽“推銷員”的介紹，對產品提出質疑。、耐心機智地回答“顧客”的問題，抱著既對顧客負責又對商品負責的態(tài)度。六、總結、評出“星級推銷員”并說明理由。、你認為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷員。、老師介紹相關資料挑選推銷員的標準。七、拓

5、展練習為自己的小商品設計一段廣告詞?！菊n后反思】、時間沒有把握好，造成設計到的第五項的、一代而過，后面準備的內容沒有完成。、駕馭課堂的能力欠缺。【失誤原因】新的領導聽課使我略顯緊張，應變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過，而又非常棘手的事讓我徹夜無眠。下午要進行評課，期待著同行們的指正與鼓勵，但愿別太慘！2022年我是“小小推銷員”教學設計3【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）五年級上冊?！窘虒W過程】一、游戲導入，激發(fā)興趣1導入：同學們知道什么是“推銷”嗎？你們知道有關推銷的故事嗎？2學生講述故事。從故事中你受到什么啟發(fā)？還知道哪些推銷商品

6、的知識呢？3揭題：今天，我們就來做個“小小推銷員”，學習推銷商品。（板書課題）二、明確要求，學習方法1請同學們默讀題目，看本次口語交際給我們提了什么要求，告訴了我們哪些推銷方法，畫出來。2學生交流。（教師引導學生關注“推銷員”和“顧客”兩個方面）【設計意圖】推銷對學生來說是個新鮮的話題，很有挑戰(zhàn)性。此環(huán)節(jié)通過講故事、讀書，讓學生獲得一些推銷的知識，降低了難度，消除了學生的畏難情緒。三、嘗試推銷，強化指導1同桌交流。同學們，你們準備推銷什么商品？打算怎樣推銷？跟同桌交流一下。2全班交流。誰上臺來推銷自己的商品？同學們都是顧客，要認真傾聽，還可以提出想要了解的問題。3議一議：臺上的同學推銷得怎樣？

7、（師隨機點撥）4師生共同小結推銷方法。（1）抓住特點，有序表達。圍繞商品的特點、性能，想好從哪幾方面，按怎樣的順序說。抓住商品的“賣點”作重點介紹。（2）生動、直觀。表述要生動，可用上一些說明方法，也可以根據(jù)需要把商品展示出來，進行演示、品嘗或試用，給顧客直觀的印象。（3）態(tài)度自然。推銷員舉止要大方，面帶微笑，有禮貌?！驹O計意圖】鼓勵學生大膽嘗試，體驗推銷這一角色，教師隨機點撥、細心指導，讓學生在口語交際實踐中領悟推銷的方法和技巧，體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。四、小組義賣，評議提高1提出要求：同學們，為了支持北京奧運，幫助貧困地區(qū)的小學添置一些體育器材，讓我們開展一次義賣活動吧！活動在六人小

8、組內展開，每位同學輪流當推銷員，推銷自己的義賣商品。其他組員當顧客，可以扮演成不同的角色，如老人、叔叔、阿姨、小朋友看哪位同學能推銷成功，哪個小組義賣氣氛最熱烈。2組內義賣。（師巡視指導）指導學生從以下幾方面評議：是否抓住了商品的特點生動、有序表達；解答顧客問題時是否耐心，態(tài)度是否自然；推銷是否有創(chuàng)意。3組內評選“最佳推銷員”和“最佳顧客”。五、合作推銷，體驗成功1自由組合?，F(xiàn)在，老師交給你們一項特別任務：這里有五類商品的交易授權書（文具類、玩具類、電器類、水果類、蔬菜類），你們想推銷哪類商品，就自由組合成一個交易小組吧！（學生六至八人為一組，上臺領取“交易授權書”）2組內討論。合作完成以下任

9、務：（1）設計廣告語；（2）制作廣告牌；（3）設計推銷方式。3小組輪流上臺表演推銷。（生可以就推銷的物品提出問題）4評議：每個組的推銷是否成功？廣告語設計得怎樣？廣告牌制作得如何？推銷員表現(xiàn)怎樣？有沒有好的建議？5評選“最佳推銷小組”、“最佳廣告語”和“最佳廣告牌”。【設計意圖】語文課程標準指出：“口語交際教學應在具體的交際情境中進行。”兩次創(chuàng)設具體的交際情境，使交際情境生活化，不但引發(fā)了學生的內需，而且增強了學生的合作意識，讓學生體驗各種不同角色，產生角色轉換，承擔多個交際任務，在實踐中感悟口語交際的方法和技巧。通過嘗試、評價、角色轉換、小組合作等方式，生生互動和師生互動多樣而靈活，提高學生

10、傾聽、表達和應對的能力，使互動過程精彩紛呈。六、提出期望，拓展延伸1拓展：同學們，推銷是一門大學問，我們在以后的生活中要勇于實踐，不斷嘗試。這兒有兩個實踐作業(yè)，每個學生可以任選一個。出示實踐作業(yè)：（1）跟同學一起上街推銷報紙。（2）到你所在的社區(qū)推銷環(huán)保購物袋。2最后老師送給你們幾句推銷的名言，希望你們推銷成功！抬起頭來，注意四周，向人們微笑，你就已經成功了。戴爾?卡耐基越是挑剔的客戶越是真正的客戶。要了解客戶的心理，還有自己的優(yōu)勢，客戶對你滿意了，成功率就很高了！【設計意圖】口語交際能力要經過不斷“歷練”才能形成。教師布置實踐作業(yè)，就是希望學生將課堂上所學的知識，運用到實際生活中去，使其口語

11、交際能力在鍛煉中逐步提高。2022年我是“小小推銷員”教學設計4【設計思路】依我據(jù)新課標的新理念，設置了一個大的語言環(huán)境“推銷手帕”。圍繞這個話題，展開一系列的口語練習。努力在本節(jié)課的設計與教學中體現(xiàn)以下幾點：、整節(jié)課中，緊緊圍繞“興趣、大膽、傾聽、表達、應對、文明”這幾個目標進行設計，進行引導。、在與學生的課前互動熱身中，力求引發(fā)學生的口語交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個目標：能說清自己喜愛的小手絹對、文明”這幾個目標進行設計，進行引導。、利用教師的示范，為學生提供模仿的榜樣，也為中年級的孩子的口語表達減緩坡度。這樣做，比較容易引發(fā)學生的表達欲望，增強語言表達

12、方面的成就感。、注意體現(xiàn)互動式的交際?！窘虒W過程】一、課前熱身、師生互動。、生生互動。、小結。二、揭示課題、大家知道我們這節(jié)課上什么課嗎？課題是：小小推銷員（板書課題。）、你見過推銷員嗎？他們怎樣工作？誰能把你見到的簡單說一下？、那我們來推銷什么產品呢？打開桌子上的盒子你就知道了。三、了解產品、要推銷這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準備呢？（生答。）、小結：最主要的就是了解自己的產品，了解我們要推銷的手帕有什么特點，才能向顧客進行說明，顧客覺得你的產品好，覺得你這人比較可信，才會從你手中買下。、認真觀察自己的產品，看看有什么特點？、師小結。四、示范推銷產品師：通過剛才的推銷活動，我們知道了

13、推銷時要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對產品的特點呢，要能說清楚、說明白。還要根據(jù)不同的情況，靈活機動地處理?？傊瑺幦∮米约荷鷦拥恼Z言、真誠的態(tài)度來打動別人，使自己的推銷獲得成功。五、推銷大比拼、看比賽要求。（幻燈）、進行第一輪比賽：每組選一位推銷員，在本組內進行推銷。請小顧客們選擇好自己的角色，看哪位推銷員的工作能滿足不同顧客的需要？小組活動。調查推銷情況。總結一下推銷成功、失敗的原因。、第二輪比賽要求：每個小組派出一名新的推銷員帶產品到別的小組進行推銷、也可以向在坐的老師們推銷。其他同學還做顧客。各小組可以對新推銷員進行簡單的培訓。學生活動。（推銷的產品如果不夠，可以到小超市里再取。）推銷總結。談做推銷工作的感受。六、精彩推銷表演七、總結，結束課堂