《統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文第2單元習(xí)作《寫讀后感》第1課時(shí)PPT課件 (3).pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文第2單元習(xí)作《寫讀后感》第1課時(shí)PPT課件 (3).pptx（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、寫讀后感 習(xí)作第1課時(shí) 1 了解什么是讀后感 怎樣才能寫好讀后感 以及寫讀后感的一般方法 重點(diǎn) 2 提高閱讀和作文的能力 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 同學(xué)們 本單元學(xué)習(xí)了哪些課文 你最喜歡哪篇 為什么 周瑜因?yàn)槎始芍T葛亮的聰明才智 想用三天造十萬之箭來陷害他 諸葛亮將計(jì)就計(jì) 向曹操借箭成功 使周瑜心服口服 武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后 趁著酒興上了景陽岡 赤手空拳打死猛虎的故事 表現(xiàn)了武松豪放 勇武而又機(jī)敏的英雄性格 花果山上一塊仙石孕育了一只石猴 這石猴與群猴玩耍時(shí) 因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞 被群猴拜為猴王 表現(xiàn)了石猴活潑可愛 機(jī)敏 敢作敢為的特點(diǎn) 林黛玉和賈寶玉初次相會(huì)二人細(xì)膩而微妙的感情關(guān)系 顧
2、名思義 先來讀 再有感受和想法 讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后 把獲得的感受 體會(huì)以及受到的教育 啟迪等寫下來 寫成的文章就叫 讀后感 讀后感 小組討論 以小組為單位討論下 怎么寫好讀后感 內(nèi)容 開頭可以先交代自己讀過一本什么書或一篇什么文章 寫清書名或題目 讀 內(nèi)容 用簡潔的話概括介紹書或文章的主要內(nèi)容 自己總的感受是什么 引 內(nèi)容 抓住原作中自己感受最深的某一感想 表明自己的看法 再圍繞自己的觀點(diǎn)組織材料 議 內(nèi)容 結(jié)合自己周圍的事例 包括自己在內(nèi) 詳細(xì)說明 講明道理 聯(lián) 內(nèi)容 最后 可以總結(jié)自己讀了這篇讀后感的感想 也有人會(huì)在結(jié)尾處發(fā)出號(hào)召 結(jié) 讀 紙鋼琴 有感今天我讀了 紙鋼琴
3、這篇文章后 心情久久不能平復(fù) 父親每天很早出去 很晚回來 裹著一身泥便倒頭大睡 父親為何如此拼命 原來 它是為了給他酷愛音樂的女兒買一架鋼琴 就這樣度過了五個(gè)春秋 錢終于湊夠了 可是 誰又能料到 再買鋼琴的途中錢被盜了 父親無奈 只好含淚送給女兒一架 紙鋼琴 內(nèi)容 點(diǎn) 引 可憐天下父母心 為了滿足兒女的愿望 為了培養(yǎng)兒女成才 為了拯救兒女的性命 每一位父母都愿意為此付出任何代價(jià) 甚至生命也無怨無悔 內(nèi)容 議 記得 我們?cè)?jīng)學(xué)過這樣一篇課文 地震中的父與子 1989年 在美國洛杉磯發(fā)生的大地震中一所小學(xué)不幸坍塌 一位孩子的父親一心要救出他的孩子阿曼達(dá) 不顧他人的勸告 冒著生命危險(xiǎn)在學(xué)校的廢墟中不停地挖呀 挖呀 過了36個(gè)小時(shí) 他的雙眼已經(jīng)布滿了血絲 兩只手沾滿了鮮血 破爛不堪的衣服緊貼著他的身體 38個(gè)小時(shí)過去了 奇跡發(fā)生了 那個(gè)孩子得救了 班上的其他孩子也安然無恙 他和他的兒子阿曼達(dá)緊緊地?fù)肀г谝黄?這位父親不僅拯救了兒子的生命 還拯救了全班同學(xué)的生命 內(nèi)容 聯(lián) 父愛是堅(jiān)韌的 父愛是深沉的 父愛是厚重的 父愛如山 內(nèi)容 結(jié) 板書設(shè)計(jì) 讀后感 讀引議聯(lián)結(jié)
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