《2022年一年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年一年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)案(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、名師精編優(yōu)秀教案4.七月的天山年級(jí)四單元一課時(shí)1 課型自讀課課題4.七月的天山教師學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版語文課本第12-13 頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.認(rèn)識(shí)生字新詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,感受優(yōu)美詞句并積累。4.感受北國(guó)天山的美景,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。過程與方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究,深情朗讀、感受美景,積累此舉、增加積淀。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)美文的誦讀,感受天山之夏的美景,培養(yǎng)熱愛大自然的感情,并從中受到美得熏陶。同時(shí)積累文中的優(yōu)美語句,增加學(xué)生的文化積淀。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1、掌握組織材料的順序和方法,可以比喻、映襯等表現(xiàn)手法為講析重點(diǎn),學(xué)習(xí)
2、運(yùn)用貼切、鮮明、生動(dòng)的語言寫景狀物。2、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)邊疆的情感。教學(xué)難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)如何按照一定的順序把材料組織得井井有條;2、體會(huì)并學(xué)習(xí)使用絢麗多彩的語言風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)生行為教師行為時(shí)間名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 1 頁,共 4 頁 -名師精編優(yōu)秀教案整體感知提出問題自主學(xué)習(xí)解決問題交流表達(dá)匯報(bào)收獲整體收獲收獲整體擴(kuò)展鏈接遷移應(yīng)用學(xué)生 1:唐代大詩人李白有詩云:“明月出天山,蒼茫云海間?!睂W(xué)生2:清代詩人洪亮吉也有詩云:“地脈至此斷,天山已包天。日月何處棲,總掛青松巔?!睂W(xué)生 3:現(xiàn)代散文家汪曾祺也在早發(fā)烏蘇望天山一詩中贊道:“蒼蒼浮紫氣,天山
3、真雄偉。陵谷分陰陽,不假皴擦美。初陽照積雪,色如胭脂水。”這些名詩人筆下的“天山”令人神往。著名作家碧野描寫天山綿亙數(shù)千里,地域廣袤,景物豐美。學(xué)生讀搜集到的有關(guān)作者碧野的資料。學(xué)生 1:課文是按照什么順序來寫的?(觀察點(diǎn)的移動(dòng),由山外到山里。)讓學(xué)生找出課文的脈絡(luò)句,即地點(diǎn)變換的句子。(“進(jìn)入天山”“再往里走”“走進(jìn)天山深處”)這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換,順序從山的外圍寫到山的深處。文中主要描寫了哪些景物,它們有什么特點(diǎn)?學(xué)生朗讀(或配樂朗誦)課文第二自然段;2.(讓學(xué)生議論,然后交流)(明確:寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法:A、襯托,如:(一)用設(shè)境式教學(xué)導(dǎo)語引入新課。
4、同學(xué)們,江南的山水、溶洞真實(shí)奇妙無比,引人入勝,每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長(zhǎng)江黃河,那千姿百態(tài)、氣勢(shì)雄偉的三山五岳,一股民族自豪感便油然而生。北國(guó)的天山又是一番怎樣的景象呢?通過預(yù)習(xí),你了解到哪些有關(guān)天山的知識(shí)?那就讓我們隨同七月的天山的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧!在本節(jié)課你最想學(xué)到哪些知識(shí)?(二)引導(dǎo)讀通。1、解題,了解作者,明確學(xué)習(xí)任務(wù):七月的天山 是一篇以描寫山川景物為主要內(nèi)容的游記散文,選自于天山景物記,作者碧野。2、引導(dǎo)閱讀:課文描寫了哪些景物?主要采用什么方法寫的?3.第三段集中寫天山的原始森林。引導(dǎo)學(xué)生思考交流:這段抓住森林的哪些特點(diǎn)來寫的?(三)細(xì)品語言文字,
5、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、課文主要是由外到里,由高到低。表現(xiàn)方法主要運(yùn)用襯托和比喻。2、引導(dǎo)學(xué)生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動(dòng)態(tài)、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會(huì)精妙之處。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 2 頁,共 4 頁 -名師精編優(yōu)秀教案以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、靜美;以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。B、比喻,如:說白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”;溪流的浪花似盛開的“白蓮”。)3.(明確:用“蜿蜒無盡”,寫森林之廣大。以馬蹄濺水,幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。以林間“只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”來襯它的稠密。以林外陽光燦爛和林中閃著煙頭的紅光來襯它的幽深。最后,以“
6、這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝”來突出森林之富饒。)4.朗讀四自然段(或放配樂朗誦)自讀交流:作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的?(學(xué)生用筆在書本上做出標(biāo)記)學(xué)生邊交流,教師演示。(“紅、黃、藍(lán)、白、紫,五彩繽紛”描其色;“像織綿彩霞長(zhǎng)虹”繪其艷;“賽八寸的瑪瑙盤”狀其大;“馬走在花海中”“人浮在花海上”顯其多;“用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”夸其高;)3、積累自己喜歡的字詞和句子4、課外閱讀天山景物記(四)拓展訓(xùn)練1、歸納寫作特點(diǎn)、然后進(jìn)行小練筆:(1)十分講究寫景的順序,全文從總體上說,以游蹤為序,從山的外圍寫到山的深處,或由遠(yuǎn)及近,或自上而下,寫出了景物的變化,顯得繁而
7、不雜。(2)抓住景物的特征,展開細(xì)膩的描寫。作者抓住特征,用簡(jiǎn)練而又形象的筆觸加以描繪,使之活靈活現(xiàn),躍然紙上,構(gòu)成一幅幅生動(dòng)、奇美的畫面。(3)絢麗多彩的語言,飽含濃郁的生活氣息和邊疆風(fēng)情,具有感人的魅力。作者精心運(yùn)用了比喻、映襯、夸張、對(duì)偶、排比等多種修辭手法,把景物描繪得淋漓盡致,美不勝收。2、小練筆:練習(xí)寫景狀物作文,要求寫一段特定環(huán)境下的景色,如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等,能抓住景物的特征,安排明確的線索,采用合理的順序和即景抒情。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 3 頁,共 4 頁 -名師精編優(yōu)秀教案板書設(shè)計(jì)七月的天山走進(jìn)天山:雪峰溪流游覽的順序再往前走:森林感受大自然的美熱愛祖國(guó)壯麗河山再往前走:野花課后反思名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 4 頁,共 4 頁 -