青春期性教育活動(dòng)方案.doc

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1、開展青春期性教育的普及（一）、活動(dòng)背景隨著時(shí)代的發(fā)展，生活水平的提高，青少年的性發(fā)育也普遍趨于早熟，性思想萌發(fā)也明顯提前，許多未成年少女未婚先育從而導(dǎo)致一系列的社會(huì)矛盾。這普遍現(xiàn)象是歸結(jié)于父母對(duì)子女的家庭教育，又或者是學(xué)校對(duì)孩子的青春期性教育不夠重視？追其原因，保護(hù)祖國稚嫩花朵，呼吁大家共同關(guān)注青少年的青春期性教育。（2） 、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)加強(qiáng)青少年青春期性教育的必要性，普及青少年性知識(shí)貧乏的現(xiàn)狀，減少未成年少女未婚先育的現(xiàn)象，增強(qiáng)家庭與學(xué)校對(duì)青少年的性教育重視。呼吁社會(huì)共同參與青少年青春期性教育的普及。青春期性教育的重視對(duì)于剛剛進(jìn)入青春期的孩子來說，這一時(shí)期最重要的心里特征是，自我意識(shí)

2、的覺醒和性意識(shí)的覺醒，進(jìn)入這一時(shí)期的孩子或多多少的在性方面都會(huì)出現(xiàn)一些問題，因此，這一時(shí)期也是人生中最需要進(jìn)行教育的時(shí)期，關(guān)于性教育的方式，不應(yīng)集中灌輸，而應(yīng)平等交流，要盡量避免站在教育者的立場，作空洞抽象的區(qū)分友誼與愛情之類的說教，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)青少年在異性相處和交往中的問題，讓青少年自己來思考、討論和解決，家長、老師只能在旁誘導(dǎo)和引導(dǎo)，從而達(dá)到性生活的身心健康發(fā)展，減少社會(huì)未婚先育的社會(huì)矛盾。性教育不僅是知識(shí)教育，而且是人格教育，性教育的最終目的，并不是傳授給孩子大量的性知識(shí)，而是要孩子學(xué)會(huì)正確的性態(tài)度，和正確的性行為，性教育不是消極防范的教育，而是積極開放的教育，我們應(yīng)在孩子生理發(fā)育前，

3、就要進(jìn)行性生理方面的教育，在孩子性意識(shí)萌動(dòng)前，就要進(jìn)行性心理方面的教育，在孩子性行為發(fā)展前，就要進(jìn)行性理論方面的教育。（3） 、活動(dòng)開展在校園宣傳性教育的基本知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)普及、開展氛圍建設(shè)，合理平等討論、有針對(duì)性的提供心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的關(guān)于性教育問題共同教育、開展家庭性教育，進(jìn)行性教育健康主題班會(huì)，舉行關(guān)于青春期保健和心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳比賽，及青春期健康知識(shí)競賽，通過校園廣播與校報(bào)等形式宣傳。（四）、活動(dòng)形式利用班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課、校會(huì)、校園之聲、板報(bào)宣傳欄、圖片展、專題講座等途徑，廣泛開展宣傳禁毒與預(yù)防艾滋病知識(shí)活動(dòng);我校還征訂適合學(xué)生閱讀的禁毒系列叢書、各類宣傳教育報(bào)刊、雜志、多媒

4、體光盤等，用各種宣傳資料，包括宣傳掛畫、法制日?qǐng)?bào)、珍惜生命拒絕毒品的教育掛圖、中國拒絕毒品vcd、預(yù)防艾滋病專題教育(教學(xué)片)、預(yù)防艾滋病專題教育(多媒體教學(xué)資源庫)等，組織廣大師生員工觀看錄像、多媒體資源瀏覽等活動(dòng)，通過一幅幅慘不忍睹的畫面，給學(xué)生敲起警鐘，使學(xué)生大大地增強(qiáng)了“拒毒防艾”的意識(shí)。注意教育合力的形式，與社區(qū)、家長一道，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行“禁毒防艾”教育，明確家長責(zé)任，共同關(guān)注學(xué)生成長。另外，學(xué)校還積極配合社區(qū)工作，積極參與“無毒區(qū)”的建設(shè)。 通過一個(gè)年的努力，我校在“禁毒防艾”工作中積累了許多有效的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也取得了相應(yīng)的成績。建立學(xué)校與派出所、治保會(huì)等各部門的組織聯(lián)系，推進(jìn)警校掛

5、鉤活動(dòng)，互通情報(bào)，共商對(duì)策，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)解決，防患于未燃。同時(shí)開展小手拉大手的教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通聯(lián)系，每學(xué)期舉辦一次家長會(huì)，向家長講授毒品與艾滋病的危害和預(yù)防學(xué)生吸毒等知識(shí)，讓學(xué)生與家長聯(lián)系起來。家長認(rèn)識(shí)到這一活動(dòng)的必要性，于是自發(fā)地與學(xué)校一起，共同努力，構(gòu)筑防毒拒毒的鋼鐵長城。（5） 、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)目前，青春期性教育正日益引起人們的關(guān)注。如何進(jìn)行青春期性教育？各地都在研究，近年來對(duì)青春期性教育課堂教學(xué)進(jìn)行了有益的探索，下面僅就青春期性教育課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題談?wù)剛€(gè)人的管窺之見。在青春期性教育中，教師應(yīng)注意營造科學(xué)、寬松的課堂氛圍，做到性教育“男女平等”，避免只注

6、重性生理知識(shí)這個(gè)誤區(qū)，注意保護(hù)學(xué)生的隱私，提倡男女學(xué)生合班上課。1 青春期性教育應(yīng)做到“男女平等”在青春期性教育過程中，往往存在著“重女輕男”現(xiàn)象。分析其原因有二，一是女生初潮變化明顯，經(jīng)期衛(wèi)生及月經(jīng)的周期性所帶來的影響等，都必須給予特別關(guān)注；二是在青少年性失誤和性罪錯(cuò)中，女生往往是受害者，因此，必須加強(qiáng)女生自我保護(hù)意識(shí)和能力。應(yīng)該說，加強(qiáng)對(duì)女生性教育很有必要，但對(duì)男生亦不能忽視，不能“厚彼薄此”。表面上男生看似簡單，其實(shí)不然。比如男生易忽視的包皮過長、包莖問題，男生初次遺精所帶來的心理巨大變化問題，性自慰所帶來的精神壓力問題，還有男孩性失誤、性罪錯(cuò)低齡化和比例上升問題，等等，都說明同樣要重視

7、和加強(qiáng)對(duì)男生的性教育。因此，在進(jìn)行青春期性教育過程中應(yīng)注意“男女平等”。2 青春期性教育應(yīng)避免內(nèi)容上的誤區(qū)長期以來，一些人認(rèn)為性教育主要是關(guān)于男女性生理有關(guān)知識(shí)，故將性教育的重點(diǎn)放在性生理知識(shí)的傳授上。其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)。性教育包括性生理、性心理和性道德等方面內(nèi)容，性生理僅僅只是性教育的起點(diǎn)，性心理才是性教育的重點(diǎn)，而性道德更是性教育的核心。進(jìn)入青春期，男女性的萌動(dòng)好像一股潛流噴涌欲出，身體上的急劇變化引起心理上的動(dòng)蕩不安，一向天真無邪、無憂無慮、歡樂明朗的心理被打破了，萌發(fā)了對(duì)異性的愛慕之情，產(chǎn)生了朦朧的性欲之念，內(nèi)心時(shí)時(shí)泛起層層波瀾。那無名的煩燥、苦惱、憂傷、嬌羞、多情、善感的情緒，不時(shí)襲

8、來，難以平息，并產(chǎn)生了性興趣、性沖動(dòng)、性自慰、性夢幻等系列性心理問題。這時(shí)，教師如果教給學(xué)生適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)方法，對(duì)他們給予必要的心理輔導(dǎo)，使其理智地對(duì)待性心理上出現(xiàn)的問題，就能收到更好的性教育效果。因此，教師在性生理教育的起點(diǎn)上，更要把重點(diǎn)放在性心理教育上。性生理知識(shí)往往通過書本可獲得，性心理知識(shí)則更需要在交流中獲得。當(dāng)今社會(huì)，青少年性行為低齡化問題，性失誤、性罪錯(cuò)日趨上升問題，更需要教師在性教育問題上加強(qiáng)性道德教育。性是美好的，性不僅有其生物性，更有其社會(huì)性，要受到社會(huì)各種因素的制約，要受到法律規(guī)范和倫理道德的調(diào)節(jié)，這就是人的性與動(dòng)物的性的本質(zhì)區(qū)別。如果性教育離開了性道德教育這個(gè)核心，我們的

9、性教育也就失去了本來的意義。3 青春期性教育應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的隱私在青春期性教育中，教師要尊重他人身體的秘密，不勉強(qiáng)學(xué)生回答問題或做他們不愿做的事，必須注意保護(hù)學(xué)生的隱私。在師生之間、學(xué)生之間倡導(dǎo)平等、尊重、守密原則。例如，女孩月經(jīng)期中自身出現(xiàn)的問題，女生更愿意在課后與教師交談，而不愿意在課堂上提出自身問題；男生手淫所引起的心理障礙，就更不愿意公開化；在講到“狐臭”這一問題時(shí)，教師平時(shí)要觀察班上是否有學(xué)生存在這一現(xiàn)象，如果有，這一問題就不應(yīng)渲染，青春期中出現(xiàn)類似的問題有很多，有時(shí)需要教師課后個(gè)別輔導(dǎo)，單獨(dú)解決。課后輔導(dǎo)形式是多樣的，有直面談心，有紙條傳遞，有電話交流等。4 青春期性教育提倡男女生

10、合班授課在教學(xué)中，有些教師有時(shí)將男女生分開上課。這種做法未見妥當(dāng)，這是成年人想當(dāng)然強(qiáng)加給學(xué)生的結(jié)果。性是一門科學(xué)，男女最終是要結(jié)合在一起的，對(duì)異性的了解、對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求是一種正常的需求。有關(guān)男生的內(nèi)容讓女生聽，有關(guān)女生的內(nèi)容讓男生聽，有利于青少年對(duì)異性的了解和彼此間的友情關(guān)照，也有利于他們今后的健康成長，為什么要把男女生分開上課來特意制造一種性神秘感呢我們也曾有過這樣的失敗嘗試：把兩個(gè)班的男女生分開上課，就在課間休息時(shí)，男女生發(fā)生了串門現(xiàn)象。他們和她們都在彼此的窗外窺視、門前晃蕩，都迫切想知道對(duì)方究竟講了些什么。雙方心理都在思忖：“為什么不讓我們男生（女生）聽？”原來，進(jìn)入青春期的他們和她們，在內(nèi)心世界里都迫切想了解“另一半”。我們不正應(yīng)當(dāng)成全他們這種合乎情理的認(rèn)識(shí)要求嗎？青春期性教育是學(xué)生成長歷程中不可或缺的教育內(nèi)容，學(xué)校性教育的教學(xué)方式是一個(gè)有待深入探討的課題。我們應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)健全的人的認(rèn)識(shí)高度來做好這一工作。去掉“性”的神秘的外衣，還它科學(xué)的本來面目，讓我們的學(xué)生走出困惑，在理智中成長，健康而愉快地走向自己人生的成熟。（6） 、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者土木Z141班最棒小組組員：史正彥、袁小珍、朱榮樂、楊杰英、秦文婧、農(nóng)世精、蒙錦輝、農(nóng)秀繡、李克華、呂春萍、黃華玉、馮瑩瑩、廖勝強(qiáng)（7） 、活動(dòng)后期處理事項(xiàng)方案（8） 、活動(dòng)后期跟蹤