小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)教案.doc

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1、莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂

2、薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆

3、莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁

4、芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅

5、蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)

6、莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆

7、薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀

8、莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅

9、芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿

10、蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃

11、艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀

12、薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄

13、莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿

14、芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃

15、葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇

16、芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂

17、薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿

18、蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃

19、膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇

20、葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁

21、芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆

22、薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀

23、蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄

24、蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁

25、蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅

26、芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀

27、蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄

28、莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈

29、薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂

30、蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿

31、節(jié)蠆肁膂薁蚈螁羅蕆螇袃膀莃螇羆羃艿螆蚅腿芅螅袈肂薃螄羀芇葿螃肂肀蒞螂螂芅芁螁襖肈薀袁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)莈蒅羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿蒃裊荿蒞蒂羇膁芁薁肀羄蕿薀蝿膀蒅蕿袂羂蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂薆羈聿蒈薅肀芄莄蚄螀肇芀蚃袂芃膆蚃肅肆薄螞螄莁蒀蟻袇膄 小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)教案一、教學(xué)理念：1、教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是認(rèn)識48個音標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運用音標(biāo)的拼讀來學(xué)習(xí)英語的能力，最后形成正確的語音、語調(diào)。拼讀是一個熟能生巧的過程，只有反復(fù)多拼，才能達(dá)到熟練。2、字母、音標(biāo)、單詞、句子“四結(jié)合”。音標(biāo)教學(xué)不是孤立的，它可以結(jié)合與其相應(yīng)的字母、單詞或句子教學(xué)，由點到面，循序漸進(jìn)，并且元音和輔音結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)

32、生簡單拼讀音標(biāo)的英語能力以及訓(xùn)練學(xué)生正確的語音、語調(diào)、情感，讓音標(biāo)教學(xué)的目的更加突出。3、音標(biāo)教學(xué)的過程中，教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。悅耳動聽在元音，口齒清晰在輔音。4、小學(xué)生好動，就讓學(xué)生在活動中學(xué)，小學(xué)生好勝，就讓學(xué)生在競賽中練，加上簡易的繞口令，既滿足了學(xué)生的娛樂愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中，我盡量設(shè)計游戲、競賽，讓學(xué)生高興地練。如通過“字母、音標(biāo)對比游戲”、“摘蘋果”、“競賽讀句子”等學(xué)習(xí)活動，這樣的設(shè)計是符合小學(xué)生的認(rèn)知水平以及年齡特點的。二、教學(xué)目標(biāo)。1、 學(xué)習(xí)2個元音音素 i: i,和3個輔音音素p、b、m，掌握正確的發(fā)音方法。2、 訓(xùn)練學(xué)生通過2個元音和3個輔音組合進(jìn)行簡

33、單拼讀音標(biāo)的能力，以及正確練讀包含i：、i、p、b、m的詞、短語、句子。3、 正確書寫B(tài)b、Ii、Mm、Pp這4個字母和 i：、i、p、b、m這5個音標(biāo)。4、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識。三、課前準(zhǔn)備。教師：錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、圖片詞卡、細(xì)線一條、一張白紙、26個字母卡片、以及i：、i、p、b、m的音標(biāo)卡片以及相關(guān)卡片。學(xué)生：“p、b、m、I”4個字母的卡片、以及i：、i、p、b、m的音標(biāo)卡片。四、教學(xué)過程。1、復(fù)習(xí)熱身。A、師生日常交談后，唱歌曲ABC（復(fù)習(xí)26個英語字母的讀音）B、看誰反應(yīng)快。教師任意出示26個英語字母卡片，學(xué)生讀出字母的讀音。（為下面的音標(biāo)教學(xué)做

34、鋪墊，學(xué)習(xí)音標(biāo)后，形成對比，認(rèn)識到字母與字母音素讀音不同）。2、新課呈示。引入：(T: We have five new friends, today.)A、教授i：的發(fā)音。1）教師示范i：-穿針引線音，邊示范邊用拇指和食指捏住線從左向右拉。同時，解說發(fā)音要領(lǐng)：i：發(fā)音時，舌尖抵下齒，前舌中部最高，嘴唇向兩旁伸開，成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作i：。2）學(xué)生模仿，比一比，誰的發(fā)音最佳，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。B、教授i的發(fā)音。1）教師示范i-微笑露酒窩音，邊示范邊將手掌張開放到頭上向自己的方向揮動。同時，解說發(fā)音要領(lǐng)：i發(fā)音時，舌尖抵下齒，前舌后部最高，舌前部向硬顎抬起

35、比i：低些，下顎稍下垂，舌前部也稍下降。2）邊做動作邊模仿。 （學(xué)習(xí)音標(biāo)如同一年級小朋友學(xué)習(xí)漢語拼音一樣，有一個音與形的認(rèn)識過程。課堂上，要求學(xué)生仔細(xì)聽音、觀察口形，認(rèn)真模仿，但是課堂上模仿、拼讀過程一長，學(xué)生很容易厭煩，所以教學(xué)中，運用比一比的競賽方法，以及結(jié)合動作學(xué)習(xí)的方法來集中學(xué)生的注意力。）3）找一找。請學(xué)生們從26個英語字母中，找出哪些字母的發(fā)音包含i：。（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv）解說i：是一個長元音，“：”是長音符號，比相應(yīng)的短元音要長兩倍以上。i：不是i的單純加長。C、教授p的發(fā)音。1） 發(fā)p音。教師出示一張白紙，放在嘴前，示范發(fā)音，紙會顫動。要求學(xué)生注意

36、：發(fā)p時，雙唇緊閉，氣流從口腔沖出，送氣有力。p不響亮，單發(fā)p時，在遠(yuǎn)處幾乎聽不見。2） 開火車比賽發(fā)音。（p-p-p p p）（運用“p-p-p p p”這樣有節(jié)奏的練習(xí)發(fā)音，充滿趣味性，學(xué)生學(xué)得會非常有興趣）3） 簡單拼讀：pi：=pi：，教師示范后，學(xué)生模仿發(fā)音。要領(lǐng)：輔音輕，元音重。兩音相連猛一碰。（由p、i：的字母音標(biāo)發(fā)音到pi：的簡單拼讀，是一個由易到難的循序漸進(jìn)的一個過程，學(xué)生不會有困難感，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣起到正面的推動作用。）D、教授b的發(fā)音。1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音方法和p相同，但b在詞尾發(fā)得很輕，不如p送氣有力。2）個人讀-同桌互讀。3）出示圖片詞卡（ball）、b

37、ag、bed。教讀：b-b=bag、b-b=bag、b-b=bed（將音標(biāo)與單詞相結(jié)合，由點到面到訓(xùn)練，讓學(xué)生練讀p在單詞中的讀音，給學(xué)生灌輸簡單的拼讀規(guī)律）E、教授m的發(fā)音。1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音位置和p、b相同，發(fā)音比較響亮，應(yīng)注意發(fā)m時雙唇始終是緊閉的。2）個人讀-男生女生讀。3）請你說出包含m的單詞，給小組贏得小星。（mum、mother、meet、miss、monkey、mouse、mouth、mike、）（通過給小組加分的形式說出包含m的單詞，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了已有的單詞，而且讓學(xué)生練習(xí)在不同的單詞里m的發(fā)音，那么對m的感知更加深刻。）3、音標(biāo)鞏固練習(xí)。1）、學(xué)生簡單拼讀。出示小

38、黑板：pi： bi： mi： pi bi mi pi：p bi：p pi：m pib2）、字母、音標(biāo)對比游戲。教師出示一些卡片，其中有小寫字母p、b、m、I的卡片，有p、b、m、i：、i的音標(biāo)卡片，以及一寫其他字母或音標(biāo)的卡片。教師說：show me the small letter p/b/m/I 。或說：show me p、b、m、i：、i。讓學(xué)生出示相應(yīng)的卡片。（通過字母、音標(biāo)對比游戲，能培養(yǎng)學(xué)生自覺地把單詞、音標(biāo)作音、形比較，直至掌握一些規(guī)律，學(xué)生逐漸明白“ i”表示音標(biāo)，那么單詞中有“i”這個字母，不代表它就發(fā)i的音，逐步學(xué)會見形知音的本領(lǐng)，這樣的訓(xùn)練，也能為今后學(xué)生單詞拼讀、速記單

39、詞能力的培養(yǎng)作好鋪墊。）3）摘蘋果。教師在黑板上出示一張掛滿蘋果的樹掛圖，每個蘋果上寫有一個單詞，如milk、meet、see、key、thin、big、pig、three、he、she等。再畫兩個籃子，分別貼上i：、 i的音標(biāo)，每小組派幾名同學(xué)上前面來，把樹上的蘋果摘下來，將含有相同元音的單詞放入相應(yīng)的籃子里 ，最快最準(zhǔn)確的小組贏得小星。（對i：和i這兩個長音和短音的學(xué)習(xí)做進(jìn)一步的推進(jìn)，讓字母音標(biāo)學(xué)習(xí)與單詞相結(jié)合。將所有的單詞選入正確的籃子里后，再讓學(xué)生通過單詞的朗讀，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確、到位。）4）、朗讀句子。（長條卡片出示）1）I see a bee in the sea。2）A big

40、 pig in the big ship。（在教師示范并總結(jié) i：、i的發(fā)音后，進(jìn)行小組競讀比賽，看哪一組能正確朗讀上面的句子，做到既正確又壓韻，既流利又有感情 ，這樣一來學(xué)習(xí)活動既鍛煉了學(xué)生讀對p、b、i：、i4個音標(biāo)的使用技能，又體現(xiàn)學(xué)生探究與集體主義精神。）4、拓展訓(xùn)練繞口令。（小黑板出示）He sees a ship .She sees a sheep .A ship and a sheep .This is a ship .That is a sheep.（編順口溜不僅可以使知識變得簡單，生動、而且印象深刻，而且通過這樣的訓(xùn)練，真正將音標(biāo)教學(xué)與語音教學(xué)落到實處。）5、字母、音標(biāo)書寫。

41、1）、要求學(xué)生正確書寫“Bb、Ii、Mm、Pp”這4個英語字母。2）、正確書寫“i：、i、p、b、m”這5個音標(biāo)。四、小作業(yè)。課后和同學(xué)比比繞口令。五、課后游戲推薦。撈音標(biāo)：參與人數(shù)不限。每人頭上帶音標(biāo)卡片頭飾，其中兩個撈音標(biāo)的同學(xué)面對面握住對方雙手，并向上方抬起；其余人試圖從兩個撈音標(biāo)同學(xué)中間穿過。撈音標(biāo)的同學(xué)要問：what is your name？被撈的同學(xué)說：my name is m。說對的就可以讓他過去。(反思）我們在教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生們在學(xué)單詞的時候，即使在課堂上讀得滾瓜爛熟，下了課之后就忘得差不多了；背單詞是學(xué)生們的一大難題，反復(fù)地背也記不住，就是背下了，也容易丟字母

42、或錯字母；有的學(xué)生為了能記住單詞的音，就擅自用漢字標(biāo)音。如：“ good morning狗的貓鈴”，“ Thank you.三克油”， toothbrush兔子不拉屎”， bus爸死m(xù)ust媽死得”等等，鬧出很多笑話；更有學(xué)生用類似漢語拼音的只有他們自己能懂的符號來給英語單詞注音，書上記的密密麻麻。在讀單詞的時候，就根據(jù)自己標(biāo)的符號來讀。于是就有了千奇百怪的、“四不象”的發(fā)音。學(xué)生的這些做法嚴(yán)重影響了他們的正確發(fā)音。如果這種不標(biāo)準(zhǔn)的讀音成了習(xí)慣，很難得糾正過來，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。究其原因，是由于他們的語音知識貧乏，對音標(biāo)知之較少，英語單詞拼讀識記只有靠死記硬背。在他們眼里，每個單詞的字母

43、都是毫無規(guī)律地組合在一起，背記單詞是他們最頭疼的一件事。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多，他們學(xué)習(xí)就會越來越吃力，這會大大地削弱他們的自信心，最后甚至造成不想學(xué)英語的嚴(yán)重后果。因此，我覺得，盡管難，在小學(xué)階段教國際音標(biāo)是有必要的。但是英語的基礎(chǔ)音標(biāo)有48個，集中在一起教學(xué)，不僅量大，而且枯燥無味，不能最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至影響學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的積極性。所以要潛移默化地、化整為零地進(jìn)行教學(xué)，并且要經(jīng)常運用。在運用的過程中讓學(xué)生熟練拼讀單詞，逐步地糾正學(xué)生的不良的拼讀習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用英語讀音規(guī)則拼讀單詞的能力，并且教會學(xué)生查字典。一旦學(xué)生學(xué)會了音標(biāo)，從心理上覺得背記單詞不是一件難事，就會激發(fā)學(xué)

44、習(xí)英語的積極性和學(xué)習(xí)熱情，為他們掌握聽、說、讀、寫的技能打好良好的基礎(chǔ)。英語音標(biāo)表：共48個 Word格式英語音標(biāo)表： 元音12個單元音短元音7個i u e 長元音5個i: : : u: :8個雙元音ei ai i au u i u輔音10對清輔音p t k f s ts tr t 濁輔音b d g v z dz dr d3個鼻音m n 3個似拼音h l r2個半元音 j w 第一單元 學(xué)校和數(shù)字在第一單元中，除了掌握和口語詞匯以外，還出現(xiàn)了較多的，供學(xué)生接觸的詞匯。原因是這些詞匯構(gòu)成了典型的英語會話所不可缺少的部分，這些接觸詞匯和短語在一定程度上還能夠讓學(xué)生自然的好奇心指導(dǎo)其語言學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)

45、掌握的詞匯：Aa Bb Cc Ddbook boy chair desk girl marker name pen pencil school teacherhello hione two three four five學(xué)生能口頭應(yīng)答的用語和句子。How are you? Im fine ,thanks.How many do you have?Nice to meet you.Whats this? Its a .Whats his/her your name?His/Her/My name is .Where is the ? There it is. 學(xué)生可以理解的指令：Circle P

46、oint to Underline Draw a Show me Do this.Say it,please. Listen.Look. Stand.第二單元 朋友和顏色本單元繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ瞽h(huán)境所需要的詞匯，其中又以朋友、顏色和更多的教室事物為重點學(xué)習(xí)詞匯。在第二單元中學(xué)生應(yīng)掌握的詞匯：blue red yellowE e-ZzIn on underSix seven eight nine ten學(xué)生能認(rèn)識下列詞匯：Black brown green orange pink purple white Close openDoor eraser scissors windowHe sh

47、efavourite學(xué)生能理解并口頭應(yīng)答的用語和句子。How many do you have?What colour is it?第三單元 身體和感覺第三單元包括許多對學(xué)生具有直接意義的詞匯。它重點介紹一些描述人的感情、感覺和外貌的單詞和用語。具體目標(biāo)：應(yīng)掌握的詞匯：Arm body ear elbow eye finger foot hand head knee leg mouth nose shoulder stomath toeCold hotHappy sad tired能理解并口頭應(yīng)答的用語和句子。Are you ?How do you feel? I feel .How are

48、you ? I am .Are you okay? Yes/No.Whats the matter? I cut/hurt my 第四單元 家庭這一單元重點學(xué)習(xí)一些描述家庭成員的用語和詞匯。其中包括一些家庭關(guān)系、職業(yè)和一些描述外貌的詞匯。本單元特編寫了一篇關(guān)于過生日的典型課文，給學(xué)生提供一個令人愉快的，已孩子為中心的話題學(xué)生也會在這一單元中學(xué)到現(xiàn)在進(jìn)行時。具體目標(biāo)：應(yīng)掌握的詞匯Brother daugher family father mother sister sonCry(ing) laugh(ing) play(ing) sing(ing) talk(ing) work(ing) Old

49、 youngShort tall學(xué)生能理解并能口頭應(yīng)答的用語和句子。How old are you? I am years old.Whats he/she doing? He/Shes ingWhat are they doing? They are ing.關(guān)于數(shù)字的英語單詞一、 數(shù)詞的分類1. 基數(shù)詞表示數(shù)目的詞稱為基數(shù)詞。其形式如下：A從110one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，tenB從 1119eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen，eight

50、een， nineteen這里除 eleven， twelve， thirteen， fifteen， eighteen為特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen都是由其個位數(shù)形式后添加后綴-teen構(gòu)成。C從 2199整數(shù)幾十中除twenty，thirty, forty，fifty，eighty為特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其個位數(shù)形式后添加后綴-ty構(gòu)成。表示幾十幾時，在幾十和個位基數(shù)詞形式之間添加連字符“-”21 twenty-one76 seventy-sixD百位數(shù)個數(shù)基數(shù)詞形式加“hundred”，表示幾百，在幾

51、十幾與百位間加上and101 a hundred and one320 three hundred and twenty648 six hundred and forty-eightE千位數(shù)以從數(shù)字的右端向左端數(shù)起，每三位數(shù)加一個逗號“，”。從右開始，第一個“，”前的數(shù)字后添加 thousand，第二個“，”前面的數(shù)字后添加 million，第三個“，”前的數(shù)字后添加 billion。然后一節(jié)一節(jié)分別表示，兩個逗號之間最大的數(shù)為百位數(shù)形式。2,648 two thousand six hundred and forty-eight16,250,064 sixteen million two h

52、undred and fifty thousand sixty-four5,237,166,234 five billion，two hundred and thirty-seven million，one hundred and sixty-six thousand，two hundred and thirty-fourF基數(shù)詞在表示確切的數(shù)字時，不能使用百、千、百萬、十億的復(fù)數(shù)形式；但是，當(dāng)基數(shù)詞表示不確切數(shù)字，如成百、成千上萬，三三兩兩時，基數(shù)詞則以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。There are hundreds of people in the hall大廳里有數(shù)以百計的人。Thousands an

53、d thousands of people come to visit the Museum ofQin Terra-Cotta Warriors and Horses every day每天有成千上萬的人來參觀秦兵馬涌博物館。They went to the theatre in twos and threes他們?nèi)齼蓛傻貋淼搅藙≡?。G表示人的不確切歲數(shù)或年代，用幾十的復(fù)數(shù)形式表示。He became a professor in his thirties他三十多歲時成為了教授。She died of lung cancer in forties她四十來歲時死于肺癌。It was in t

54、he 1960s那是在二十世紀(jì)六十年代。H基數(shù)詞的句法功能基數(shù)詞在句中可作主語、賓語、定語、表語、同位語。The two happily opened the box兩個人高興地打開了盒子。（作主語）I need three altogether我總共需要三個。（作賓語）Four students are playing volleyball outside四個學(xué)生在外面打排球。（作定語）We are sixtteen我們是16個人。（作表語）They three tried to finish the task before sunset他們?nèi)齻€人盡力想在日落前完成任務(wù)。（作同位語）2. 序

55、數(shù)詞表示順序的詞稱為序數(shù)詞。序數(shù)詞的主要形式：A從第一至第十九其中，one first， two second， three third， five fifth，eighteighth，nineninth，twelve twelfth為特殊形式，其它的序數(shù)詞都是由其相對應(yīng)的基數(shù)詞后面添加“th”構(gòu)成。例如： six sixth、nineteen nineteenthB從第二十至第九十九整數(shù)第幾十的形式由其對應(yīng)的基數(shù)詞改變結(jié)尾字母y為i，再加“eth”構(gòu)成。twentytwentieth thirtythirtieth表示第幾十幾時，用幾十的基數(shù)詞形式加上連字符“”和個位序數(shù)詞形式一起表示。th

56、irty-first 第三十一fifty-sixth 第五十六seventy-third 第七十三ninety-ninth 第九十九C第一百以上的多位序數(shù)詞由基數(shù)詞的形式變結(jié)尾部分為序數(shù)詞形式來表示。one hundred and twenty-first 第一百二十一one thousand，three hundred and twentieth 第一千三百二十D序數(shù)詞的縮寫形式有時，序數(shù)詞可以用縮寫形式來表示。主要縮寫形式有。firstlst second2nd third3rdfourth4th sixth6th twentieth20thtwenty-third23rd其中l(wèi)st，2n

57、d，3rd為特殊形式，其它的都是阿拉伯?dāng)?shù)字后加上th。E序數(shù)詞的句法功能序數(shù)詞在句中可作主語、賓語、定語和表語。The second is what I really need第二個是我真正需要的。（作主語）He choose the second他挑選了第二個。（作賓語）We are to carry out the first plan我們將執(zhí)行第一個計劃。（作定語）She is the second in our class在我們班她是第二名。（作表語）注：序數(shù)詞在使用時，通常前面要加定冠詞 the；但是如果序數(shù)詞前出現(xiàn)不定冠詞a或an時，則表示“再”，“又”。Well go over

58、it a second time我們得再念第二遍。Weve tried it three timesMust we try it a fourth time?我們已經(jīng)試過三遍了，還必須試一次（第四次）嗎？另外，基數(shù)詞也可以表示順序。只需將基數(shù)詞放在它所修飾的名詞之后即可，不需要添加定冠詞。the first lessonLesson Onethe fifth pagePage 5（five）the twenty-first roomRoom 21（twenty-one）2 英語數(shù)量詞大全二、時刻表示法1. 表示幾點鐘用基數(shù)詞加可以省略的oclock5:00 讀作 five oclock 或 f

59、ive2. 表示幾點過幾分，在分鐘后加past，再加小時five past seven 七點過五分half past six 六點半a quarter past eight 八點過一刻seven past eight 八點過七分3. 表示幾點差幾分，在分鐘后面加to，再加小時ten to eight 差十分八點（七點五十分）a quarter to twelve 差一刻十二點（十一點四十五分）twenty to six 差二十分六點（五點四十分）在日常生活中，常用下列簡單方法表示時間。以小時、分種為單位分別讀出數(shù)字。6:31讀作 six thirty-one10:26讀作 ten twenty

60、-six14:03 讀作 fourteen o three16:15 讀作 sixteen fifteen18:30 讀作 eighteen thirty23:55 讀作 twenty-three fifty-five注：時刻表上的時間大多采用24小時表示法，這樣就不需要用a.m.表示上午，p.m.表示下午了3 英語數(shù)量詞大全三、年月表示法1. 世紀(jì)可以用定冠詞加序數(shù)詞加世紀(jì)century表示，也可以用定冠詞加百位進(jìn)數(shù)加s表示the sixth（6th）century 公元六世紀(jì)the eighteenth（18th）century 公元十八世紀(jì)the 1900s 二十世紀(jì)the 1600s 十七世紀(jì)這里，用百位數(shù)整數(shù)表示的世紀(jì)比這一百位阿拉伯?dāng)?shù)字本身多一個世紀(jì)。2. 年代用定冠詞及基數(shù)詞表示的世紀(jì)加十位整數(shù)的復(fù)數(shù)形式構(gòu)成in the 1930s（in the thirties of the twentieth century或 in the nineteen thirties）在二十世紀(jì)三十年代in the 1860s（in the sixties of