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1、教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容“新目標(biāo)” 7年級(jí)上Unit 5 P29 2a-2c林常青江西贛州市贛縣第二中學(xué)1. 整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明本節(jié)課從復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過(guò)的體育運(yùn)動(dòng)類名詞入手，然后談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入一部分生詞，為后面的閱讀教學(xué)，掃清生詞的障礙。之后對(duì)自己所擁有的體育運(yùn)動(dòng)類收藏品進(jìn)行表述，學(xué)習(xí)和操練have的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句及讓學(xué)生了解掌握連詞but的使用，為后面課文的理解，自我的表達(dá)作好鋪墊。在閱讀篇章中，采用略讀，跳讀，細(xì)讀，朗讀，齊讀和口頭筆頭復(fù)述等一系列環(huán)節(jié)，對(duì)文章的大意，詞匯的猜測(cè)理解，文章的細(xì)節(jié)信息到語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用等方面作了處理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展。 之后對(duì)朋友進(jìn)行體育運(yùn)
2、動(dòng)的調(diào)查和寫作作業(yè)的布置，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)：詞匯，詞組，句型，行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和話題內(nèi)容。對(duì)于教學(xué)步驟的處理，教學(xué)方法和語(yǔ)言操練等方面進(jìn)行了多形式、多方面下功夫，很好地處理了本課語(yǔ)言點(diǎn)，學(xué)生不僅能很好把握文章內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫方面的能力也得到了提高。2教學(xué)背景本單元的主題是使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)及回答，以掌握行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的構(gòu)成和使用；要求了解和掌握與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物品，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的句型談?wù)撟约簩?duì)球類運(yùn)動(dòng)的看法和喜好。行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句中的構(gòu)成和使用是初中英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，本單元知識(shí)的掌
3、握程度將直接影響今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了be動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的構(gòu)成和使用，在學(xué)生的頭腦中也已經(jīng)形成了一個(gè)模式，這種模式將直接影響學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)內(nèi)容的接受，所以教師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)，以免學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。該堂課主要以閱讀教學(xué)為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是符合學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心理，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和興趣，使他們樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。3教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1） 掌握下列詞匯： sport, play sports, , same, love, with, them, only, like, easy, after, cl
4、ass,after class, classmate2） 會(huì)用句型I love/I like We go to the same school.I playwith ourclassmates/my friends.watch . on TV Sth. is easy/difficult for sb. I but I dont3）能用所學(xué)的句型來(lái)表達(dá)自己對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的看法和喜好。 4）閱讀有關(guān)體育用品收藏的小短文，并能獲得相關(guān)信息。2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)閱讀有關(guān)運(yùn)動(dòng)的文章, 使學(xué)生更加熱愛(ài)體育活動(dòng)并培養(yǎng)一種適合自己的體育愛(ài)好。4教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：1）閱讀有關(guān)體育用品收藏
5、的小短文，獲得相關(guān)信息。2）能夠?qū)W會(huì)用所學(xué)詞匯談?wù)撟约后w育運(yùn)動(dòng)收藏品以及對(duì)某球類運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單看法和喜好。3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，來(lái)掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。2. 教學(xué)難點(diǎn)：行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。5教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) Step 1 Warming- up and revision(熱身和復(fù)習(xí))1. Greet the Ss.2. 頭腦風(fēng)暴（Brain storm），說(shuō)出和復(fù)習(xí)本單元前面學(xué)習(xí)過(guò)的運(yùn)動(dòng)類名詞：ping-pong, basketball, soccer, volleyballSay: We have lear
6、ned many kinds of sports. Do you know some sports things? Tell me some sports words.( 在講述的同時(shí)，讓學(xué)生理解單詞sports)3. 談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng). Say: Do you love sports? I love sports, I have two basketballs, three soccer balls, one volleyball and five ping-pongs. So I love/like sports very much. I often play sports with my c
7、lassmates after class. ( 導(dǎo)入生詞love，like, play sports, with, classmates, after, class, after class, 引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。)3. 詢問(wèn)學(xué)生: Do you like sports? Does he/she like sports? Do you often play sports with your classmates after class?（復(fù)習(xí)鞏固do和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及簡(jiǎn)單回答。） （設(shè)計(jì)意圖：頭腦風(fēng)暴復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過(guò)的體育類名詞并通過(guò)談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)來(lái)導(dǎo)入新的生詞，這一步驟旨在激
8、活之前所學(xué)知識(shí)，為之后的學(xué)習(xí)作好鋪墊；引人學(xué)習(xí)生詞，為后面的閱讀教學(xué)，掃清生詞的障礙）Step 2 Lead-in（導(dǎo)入）1. 教師先談?wù)擉w育收藏品并說(shuō)： I have three soccer balls, a volleyball, two basketballs, five ping-pong balls But I dont have a ping-pong bat, a tennis bat, a baseball bat叫出一學(xué)生，然后指著該生說(shuō)： He has a soccer ball, a volleyball, two tennis balls, three ping-po
9、ng bats But he doesnt have a basketball, a tennis bat, a baseball bat 2. 詢問(wèn)學(xué)生：How many sports things do you have? And what sports things dontyou have? 要求學(xué)生把運(yùn)動(dòng)類名詞寫在2a的橫行上，完成2a.3. 利用前面學(xué)的句型要求學(xué)生報(bào)告自己和同桌2a中的收藏情況。（可用同桌的書）（設(shè)計(jì)意圖：這一步驟旨在學(xué)習(xí)使用but來(lái)表達(dá)自己的收藏，為之后自己在表達(dá)和寫作方面提供范例；同時(shí)訓(xùn)練行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)have/dont have，尤
10、其是單三形式的變化doesnt have。）Step 3 Reading（閱讀） 導(dǎo)入：I have 3 friends. Theyre Frank Brown, Gina Smith and Wang Wei. They love sports. Lets find if they have a soccer ball. Now lets read these three passages about them and answer: Who has a soccer ball?1. 略讀（Scanning）, 找出Who has a soccer ball? 的答案并核對(duì)答案。2. 跳讀（
11、Skimming）, 在文章中找出same, only, them, easy等生詞，并猜出生詞的含義，處理生詞。3. 第三次閱讀( 細(xì)讀)，填表，然后核對(duì)答案。Name:Things they have Activities they likeFrank BrownGina SmithWang Wei4. 第四次閱讀（細(xì)讀），完成2c 部分，核對(duì)答案。5. 第五次閱讀（朗讀和齊讀）。6. 鼓勵(lì)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題或不懂的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)句，教師進(jìn)行相關(guān)解釋。處理難點(diǎn)句子：I love/I like We go to the same school.I playwith ourclassmates/m
12、y friends.watch . on TV Sth. is easy/difficult for sb. I but I dont（設(shè)計(jì)意圖：這一步驟通過(guò)略讀，猜詞義，細(xì)讀，講解等步驟，層層深入，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀技巧，有利于學(xué)生捕捉文中信息，便于學(xué)生對(duì)文章的理解，符合學(xué)生認(rèn)知水平和認(rèn)知規(guī)律。） Step 4 復(fù)述課文（Retell）1. 根據(jù)前面第三步驟出現(xiàn)的表格進(jìn)行口頭復(fù)述。2. 完成下列練習(xí)，然后核對(duì)答案。Frank Brown: Frank _have a soccer ball, but his brother Alan does. They go to the _school a
13、nd they _soccer. They play it at school _their friends. They think its relaxing.Gina Smith: Gina _ two soccer balls, three volleyballs, four basketballs and fivebaseballs and bats. She loves _, but he doesnt play_. He _ watch them _ TV.Wang Wei: Wang Wei doesnt have a soccer. He thinks its _. But he
14、 likes ping-pong. Its _ for him. He has three ping-pong balls and two ping-pong bats. _ _, he plays ping-pong with his _.（設(shè)計(jì)意圖：這一步驟旨在鞏固所學(xué)課文，理解課文和理解并掌握對(duì)生詞的運(yùn)用。）Step 5 Make a survey(調(diào)查)1. 調(diào)查同伴所擁有的體育收藏品及喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，并報(bào)告。Do you have?Do you love/like ping-pong? What sports do you love/like?Do you play it with
15、your friends/class after class?nameThings he/she hasSports(he/she likes loves )Sports(he/she doesnt love/like )2. Report報(bào)告: Eg: My friend(name) has two basketballs He/She loves/likes soccer. He/She thinks its easy/difficult/relaxing for him/her. And he/she plays it with his/her friends after school.
16、 But he/she doesnt love/like tennis. He/She thinks（設(shè)計(jì)意圖：這一步驟旨在對(duì)已學(xué)詞匯，句型和話題進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)際交際，使學(xué)生所學(xué)內(nèi)容得以升華，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言，達(dá)到真正掌握語(yǔ)言的教學(xué)目標(biāo)）Step 6 Summary總結(jié)當(dāng)堂課所學(xué)知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。情感教育: We should play sports every day because it keeps us healthy. A healthy body makes us happy and wise. So we should remember：Sports keep
17、 us healthy, lets play sports every day!Section B 1a-2c1. interesting, boring, fun, difficult, relaxing, easy，classmate watch TV, go to the same school, love soccer, after class, play sports 2. 行為動(dòng)詞have的否定句的構(gòu)成： 第一人稱/第二人稱/第三人稱復(fù)數(shù)人稱 + dont + have + 某物 第三人稱單數(shù)形式+ doesnt + have + 某物3. Who has a soccer bal
18、l? 4. 句型： I love/I like We go to the same school.I playwith our classmates/my friends.watch . on TV Sth. is easy/difficult for sb. I but I dont5. Sports keep us healthy， lets play sports every day!板書設(shè)計(jì)：Step 7 Homework1. Review the new words，phrases and sentences we learned in this part( 復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的生詞,
19、詞組和句型). 2. Write a passage about some sports things you and one of your friends have and the sports you and your friend likes /doesnt like.( 寫一篇小短文，介紹自己和你的一個(gè)朋友的體育運(yùn)動(dòng)收藏品及自己和朋友所喜愛(ài)或不喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng).)（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)一旨在對(duì)已學(xué)詞匯，詞組和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，練習(xí)二通過(guò)寫作對(duì)所學(xué)詞匯，詞組和句型及行為動(dòng)詞(主語(yǔ)為第一人稱)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是第三人稱單數(shù)形式的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)及話題內(nèi)容進(jìn)行筆頭
20、練習(xí)，達(dá)到真正運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，輸出語(yǔ)言的教學(xué)目的。） 6.教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)表（時(shí)間以一節(jié)課為單位）評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容評(píng) 價(jià) 等 級(jí)評(píng)價(jià)目的優(yōu)（5）良（4）中（3）我能認(rèn)真聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。 能否認(rèn)真專注遇到我會(huì)回答的問(wèn)題都主動(dòng)舉手了。能否主動(dòng)參與發(fā)言時(shí)聲音響亮能否自由表達(dá)我能積極參與小組討論活動(dòng)，能與他人合作？能否善于合作善于思考，并能有條理地表達(dá)自己不同的看法。能否獨(dú)立思考我會(huì)指出同學(xué)錯(cuò)誤的解答是否敢于否定我能常得到老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的贊賞。是否欣賞自我我能流利、準(zhǔn)確地朗讀課文能否自由表達(dá)我已養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣能否主動(dòng)筆記我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到快樂(lè)。是否興趣濃厚最欣賞哪個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)呢？為什么？我還有與這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題問(wèn)老師得分對(duì)教師的教學(xué)評(píng)語(yǔ)1.亮點(diǎn)之處：2.不足之處：3.個(gè)人建議：7. 教學(xué)反思本節(jié)課抓住閱讀課型的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)層層深入，步驟清晰，過(guò)度自然，在教學(xué)中很好地把握了教學(xué)重點(diǎn)，如詞匯，句型，行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式。在教學(xué)技巧上也做得不錯(cuò)，如生詞的導(dǎo)入，處理和突破，話題的引人，篇章的處理，語(yǔ)言的升華，作業(yè)的布置等方面都抓住了重點(diǎn)。在操練上，使用了頭腦風(fēng)暴，兩兩口頭交際，小組調(diào)查，口頭和筆頭復(fù)述等多種形式，全面提高了學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫的水平。
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