《人民音樂(lè)出版社三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人民音樂(lè)出版社三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人民音樂(lè)出版社三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第一課童年教學(xué)目標(biāo)：1、捉迷藏、我們多么幸福、搖啊搖、小酒窩等作品，有如四夫幅精致多彩的畫(huà)面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們從音樂(lè)聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。2、聆聽(tīng)捉迷藏時(shí)，邊聽(tīng)邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。3、進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好搖啊搖小酒窩曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。4、聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。（選用蘇珊娜
2、）2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（小兔子出場(chǎng)）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的鋼琴曲，名字叫捉迷藏。兔：小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛(ài)聽(tīng)得一首，音樂(lè)中有一段樂(lè)曲像我跑步一樣輕快好聽(tīng)，你們能自己聽(tīng)一聽(tīng)，找一找嗎？（這時(shí)候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜：還有我，還有我呢，音樂(lè)里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂(lè)，你們也找找看呀！鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說(shuō)不好，反正你們幫我找一找，我還沒(méi)有找到呢！三、新授1、聆聽(tīng)鋼琴曲捉迷藏，請(qǐng)同
3、學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話，來(lái)分樂(lè)段！聽(tīng)完，做簡(jiǎn)單分析，畫(huà)書(shū)。2、小游戲。聆聽(tīng)音樂(lè)學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間）3、分小組討論，每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個(gè)小故事）兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的那個(gè)好聽(tīng)的童謠！同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)讀一遍。（沒(méi)有感情?。┩茫骸安幌癫幌?，你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽(tīng)！外婆的聲音很小?！鄙哼@個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒(méi)這么快?！鄙旱诙?/p>
4、的要求同學(xué)們還能更好做到。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會(huì)讀，還會(huì)唱呢，你們行嗎？”生：同學(xué)們聽(tīng)到這里他們憋足了勁異口同聲地說(shuō)：“行”。5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)?zhēng)走叀?、學(xué)生小聲跟唱。7、音樂(lè)小知識(shí)反復(fù)記號(hào)四、創(chuàng)編活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單表演小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺(jué)。外婆總會(huì)用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們會(huì)哄我入睡嗎？（這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開(kāi)始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學(xué)們當(dāng)然說(shuō)沒(méi)問(wèn)題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！五
5、、課堂小結(jié)從音樂(lè)的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說(shuō)說(shuō)。第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。三、導(dǎo)入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山，到處充滿美麗、和平、歡樂(lè)。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見(jiàn)！師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛(ài)的小酒窩！四、學(xué)習(xí)歌曲小酒窩1、初聽(tīng)歌曲小酒窩，感受音樂(lè)的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞
6、。3、再次聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂?！?、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙。7、休止符游戲。五、聆聽(tīng)我們多么幸福1、導(dǎo)入師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來(lái)的小酒窩，老師真開(kāi)心，那么老師問(wèn)一問(wèn)大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？生：高興！幸福！師：同學(xué)們說(shuō)的都很好！我們的生活是快樂(lè)、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?lè)，我想同學(xué)們一定很想聽(tīng)一聽(tīng)！2、欣賞我們多么幸福，可以隨著音樂(lè)拍手或做動(dòng)作。3、播放flash,結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)，聽(tīng)
7、音樂(lè)走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：母親（詩(shī)歌）小草的母親是誰(shuí)？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。鳥(niǎo)兒的母親是誰(shuí)？鳥(niǎo)兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥(niǎo)兒奮飛的空間。魚(yú)兒的母親是誰(shuí)？魚(yú)兒的母親是江河，是她給了魚(yú)兒暢游的場(chǎng)所。我們的母親是誰(shuí)？我們的母親是祖國(guó)，是她給了我們幸福的生活。第二課草原教學(xué)目的：1、有感情地演唱歌曲，并通過(guò)其他創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。2、通過(guò)小組合作表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)。2、創(chuàng)編活動(dòng)，節(jié)奏練習(xí)，旋
8、律片段創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四分音符和二分音符。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時(shí)劃分：二課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖、小酒窩。三、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)音樂(lè)森吉德瑪師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來(lái)，比如跟著唱、打拍子等等（放森吉德瑪flash給學(xué)生看）。2、情境想象，進(jìn)入主題師：草原是不是很美麗呀？生：是！（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提
9、示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）3、初步掌握歌曲風(fēng)格：師：下面再給你們聽(tīng)一首歌，也是關(guān)于草原的。聽(tīng)的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲草原上的錄音）4、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想草原上和小酒窩在情緒、速度上有什么不同？A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲草原上1、進(jìn)入新課：(師)今天我們要來(lái)當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、聆聽(tīng)歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為
10、4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂(lè)句的八小節(jié)樂(lè)段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫(huà)出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無(wú)邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫(huà)了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。4、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短：（師）同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長(zhǎng)一些？請(qǐng)同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。5、實(shí)踐活動(dòng)：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂(lè)器，你認(rèn)為用哪種樂(lè)器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音？哪種樂(lè)器表現(xiàn)短音？6有表情的演
11、唱歌曲。五、拓展1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈我也來(lái)當(dāng)小騎兵，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。2、老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評(píng)選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開(kāi)朗,而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會(huì)很熱情地招待你，這就是我們中國(guó)眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。內(nèi)蒙古草原參觀活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們騎著馬離開(kāi)這個(gè)美麗的大草原。（放我也來(lái)當(dāng)小騎兵音樂(lè)，學(xué)生們做著騎馬狀離開(kāi)課室）課時(shí)小節(jié)會(huì)：第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、發(fā)聲練習(xí)：1234554
12、321lalalalalalalalalala2、復(fù)習(xí)歌曲草原上。3、聆聽(tīng)二胡演奏賽馬。（可以簡(jiǎn)單的問(wèn)幾個(gè)關(guān)于賽馬這首樂(lè)曲的一些問(wèn)題，以此來(lái)導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的歌曲。）三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）2、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞：我是個(gè)草原小牧民手拿著羊鞭多自豪3、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過(guò)詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫(huà)等多種形式表達(dá)出來(lái)。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小
13、節(jié)及體會(huì)：第三課好伙伴單元主題：音樂(lè)是世界性的、無(wú)國(guó)界的“語(yǔ)言”，是人類通過(guò)特定的“語(yǔ)言”（音響）結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)“語(yǔ)言”的理解和感悟，知道不同國(guó)家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽(yáng)光和快樂(lè)！教學(xué)目標(biāo)：1、同伴進(jìn)行曲等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。2、聆聽(tīng)同伴進(jìn)行曲，聽(tīng)辨樂(lè)曲的相同樂(lè)段并學(xué)畫(huà)圖形譜。邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)。聆聽(tīng)船歌時(shí)，能聽(tīng)辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫(huà)出二聲部的圖形譜。3、流暢
14、的唱好原諒我、噢！蘇珊娜。為原諒我編新歌詞，為噢！蘇珊娜編舞，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲我是草原小牧民。三、聆聽(tīng)同伴進(jìn)行曲1、初聽(tīng)全曲，了解音樂(lè)風(fēng)格和辨別演奏的樂(lè)器類型。一問(wèn)：音樂(lè)適合跳舞、走步還是睡覺(jué)？二問(wèn)：從音樂(lè)中你能聽(tīng)出是用哪種類型的樂(lè)器來(lái)演奏的？2、分段聽(tīng)，要
15、求能區(qū)分兩個(gè)樂(lè)段不同的節(jié)奏、情緒。（1）聆聽(tīng)樂(lè)段一和二：選擇圖形譜，說(shuō)說(shuō)為什么？選擇動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)為什么？并做一做。動(dòng)作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂動(dòng)作二：同桌手拉手，橫移步（2）聆聽(tīng)樂(lè)段三：選擇與剛才的哪個(gè)樂(lè)段相同，完成書(shū)本作業(yè)畫(huà)圖形譜。3、完整復(fù)聽(tīng)，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）四、新授1、游戲?qū)胝遗笥呀裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)了一位外國(guó)的新朋友蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。2、聆聽(tīng)歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時(shí)加入打擊樂(lè)的伴奏（鼓雙響筒合奏）。6、表演：教師簡(jiǎn)介西部牛仔，并示范一下邀請(qǐng)舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動(dòng)員男生學(xué)
16、習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生跳舞。五、編創(chuàng)活動(dòng)：1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個(gè)音。3、分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。比一比哪個(gè)小組的最好聽(tīng)。六、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲噢！蘇珊娜。3、教師評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為主）三、聆聽(tīng)歌曲我和你1、初聽(tīng)歌曲，簡(jiǎn)介歌曲我和你的創(chuàng)作背景。2、復(fù)聽(tīng)，看著歌詞初聽(tīng)全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)心情如何？3、用不同的表演形式來(lái)區(qū)劃分每個(gè)樂(lè)句。4、分組表演，再
17、次感受全曲。四、學(xué)唱歌曲原諒我1、導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你如果做了對(duì)不起好朋友的事，你會(huì)怎樣來(lái)向他傾訴，請(qǐng)求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來(lái)說(shuō)。師示范：XXX.XXXXX-請(qǐng)你原諒我原諒我！2、下面來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位小朋友是怎樣用歌聲來(lái)請(qǐng)求他的朋友的原諒的。3、學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。4、為歌曲伴奏，配打擊樂(lè)鞏固歌曲。5、創(chuàng)編新歌詞，找個(gè)伙伴做游戲。6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。7、教師評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為主）五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：希望朋友間互相體諒、互相包容，珍惜友誼。第四課放牧教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的唱好放牛山歌，為老水牛角彎彎編創(chuàng)表演唱。2、聆聽(tīng)牧民新歌、草原放牧，感受兩
18、種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)民間樂(lè)曲小放牛牧歌。2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321lalalalalalalalalala3、節(jié)奏練習(xí)：2/42/4.2/44、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理
19、歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）8、完整有感情地演唱全曲。四、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、放牛山歌。2、導(dǎo)入新歌老水牛角彎彎。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲老水牛角彎彎范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321lalalalalalalalalala3、節(jié)奏練習(xí)：2/4.02/4.02/4.2/44、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交
20、流、處理、試唱）8、完整演唱歌曲。四、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：期中復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、老師彈琴，師生同唱：“doremi”互問(wèn)好。二、基本部分：1、從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。第二課時(shí)課題：期中考核。
21、課型：考核教學(xué)目的：1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、師生同唱：“doremi”互問(wèn)好。二、基本部分：1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來(lái)有感情地演唱歌曲。2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。第五課媽媽的歌教學(xué)目標(biāo)：1、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂(lè)與人”這一主題。
22、2、聆聽(tīng)媽媽、媽媽寶貝、母親教我的歌，感受音樂(lè)的風(fēng)格、音樂(lè)的音色色彩、音樂(lè)的情緒。3、學(xué)唱歌曲媽媽的心、唱給媽媽的搖籃曲，了解歌曲內(nèi)容，并能有感情的演唱歌曲，能從歌曲中體會(huì)到偉大的母愛(ài)和尊重長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)：媽媽的心一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)意大利民歌媽媽和媽媽寶貝，感受母子的深情。2、講解：歌曲通過(guò)孩子對(duì)媽媽愛(ài)的傾訴，表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)和母親的偉大。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？
23、”三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲媽媽的心范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321lalalalalalalalalala3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂(lè)中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂(lè)活動(dòng)1、跳格子游戲。2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好
24、。2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。3、復(fù)習(xí)歌曲媽媽的心。二、聆聽(tīng)母親教我的歌。1、看著歌詞初聽(tīng)全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)心情如何？2、復(fù)聽(tīng)，再次感受歌曲，體會(huì)母親對(duì)我們的呵護(hù)和愛(ài)。3、探討一下書(shū)本作業(yè)：剛聽(tīng)完這首歌曲，我們?cè)倩貞浺幌律瞎?jié)課聆聽(tīng)的兩首歌曲媽媽、媽媽寶貝，這三首歌曲分別屬于哪種人聲分類形式？4、了解音樂(lè)知識(shí)音樂(lè)速度：快速、中速、慢速。三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽(tīng)并思考：誰(shuí)在唱搖籃曲？唱給誰(shuí)聽(tīng)？3、用哼鳴模唱歌曲。1、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)）
25、6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧?kù)o的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。2、歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫(huà)面。3、跳格子游戲。五、課堂小結(jié)：通過(guò)唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來(lái)做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽(tīng)唱給媽媽的搖籃曲走出教室。課堂小節(jié)及體會(huì)：第六課四季的歌教學(xué)目標(biāo)：1、本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)，
26、讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！2、聆聽(tīng)四季童趣、捉迷藏、櫻花、雪花飛舞，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、大自然的四季變化給我們帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨募就や浺簦?、請(qǐng)小朋友們講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲四季童趣范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321lalalal
27、alalalalalala3、教唱歌曲時(shí)要按句聽(tīng)唱與教唱。4、反復(fù)聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動(dòng)1、編自己的歌。例：2/4612356532162、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié)，下課。課堂小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。3、復(fù)習(xí)歌曲四季童趣。二、聆聽(tīng)櫻花、雪花飛舞1、看著歌詞初聽(tīng)全曲，了
28、解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。櫻花是日本的國(guó)花，每年春天開(kāi)放，人們總是喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。2、復(fù)聽(tīng)，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？3、介紹雪花飛舞的創(chuàng)作背景。4、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。5、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲藏貓貓。2、聆聽(tīng)捉迷藏：感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來(lái)演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，做音樂(lè)游戲。2、選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第七課鐘聲教學(xué)目標(biāo)：1、鐘聲能喚起人們無(wú)限的遐
29、想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂(lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。2、聆聽(tīng)維也納的音樂(lè)鐘、靈隱鐘聲，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。3、學(xué)唱歌曲美麗的黃昏、鐘聲叮叮響，感受國(guó)外名歌的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)維也納的音樂(lè)鐘。2、音樂(lè)鐘的主題（見(jiàn)課本28頁(yè)）。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒，聆聽(tīng)主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲鐘聲叮叮當(dāng)范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）2
30、、發(fā)聲練習(xí)：1234554321lalalalalalalalalala3、反復(fù)多次聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：dorimifasollasido五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。3、復(fù)習(xí)歌曲鐘聲叮叮當(dāng)。二、聆聽(tīng)靈隱鐘聲1、這是一首電子琴獨(dú)奏曲，作者以電子琴
31、的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州著名佛寺靈隱寺的風(fēng)采。2、初聽(tīng)，設(shè)問(wèn)：聽(tīng)了這曲調(diào)你想像這是哪的場(chǎng)景？3、復(fù)聽(tīng)，邊看譜例邊哼唱樂(lè)曲主題旋律，并用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。2、聆聽(tīng)美麗的黃昏，感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用聽(tīng)唱法來(lái)學(xué)唱歌曲。5、重點(diǎn)：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來(lái)演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用“12356”六個(gè)音按指定節(jié)奏編自己的歌。3/402、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第八課豐收歌舞教學(xué)目標(biāo)：1、歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊
32、美人們勞動(dòng)豐收的喜悅只情。2、邊歌邊舞表演桔梗謠、如今家鄉(xiāng)山連山，表現(xiàn)人們喜慶豐收和對(duì)家鄉(xiāng)變化的歡樂(lè)情緒。3、聆聽(tīng)古箏彈奏瀏陽(yáng)河、管弦樂(lè)海霞組曲豐收，感受人們對(duì)家鄉(xiāng)和生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。2、通過(guò)聽(tīng)辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂(lè)基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、以宋祖英演唱瀏陽(yáng)河的視頻導(dǎo)入。2、介紹瀏陽(yáng)河是首湖南民歌，湖南人民的性格刀剛火辣、能說(shuō)會(huì)道、。3、欣賞古箏演奏瀏陽(yáng)河。三、學(xué)唱歌曲1、解題：桔梗是朝鮮族人民愛(ài)吃的一種
33、野菜。2、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲桔梗謠范唱。大家在歌聲中感受到什么？3、發(fā)聲練習(xí)：1234554321lalalalalalalalalala4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂(lè)活動(dòng)1、人聲的分類：童聲、女生、男生。2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。3、復(fù)習(xí)歌曲桔梗謠。二、聆聽(tīng)豐收1、初聽(tīng)全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)心情
34、如何？2、復(fù)聽(tīng)，這首歌曲是哪個(gè)地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格？你能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表演一下嗎？3、探討一下書(shū)本作業(yè)：把聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)與視覺(jué)藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，用色塊來(lái)表示三段音樂(lè)的情緒變化。三、學(xué)唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。1、導(dǎo)入：請(qǐng)幾位同學(xué)起來(lái)談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的變化？2、新授：我們來(lái)聆聽(tīng)歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。3、有感情的朗讀歌詞。4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。五、創(chuàng)編活動(dòng)1、為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。2、拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。3、律動(dòng)：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收?qǐng)雒?。六、課堂小結(jié)課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第九課熊貓搖籃教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)、感受歌曲的意境，捕捉與音樂(lè)有關(guān)的問(wèn)題，如：速度、力度、節(jié)
35、奏、節(jié)拍、音樂(lè)情緒等。讓學(xué)生在理解音樂(lè)內(nèi)涵的前提下，自編動(dòng)作即興表演，表現(xiàn)音樂(lè)的意境。知道學(xué)生能投入、有感情的演唱歌曲主題片段。向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹熊貓及熊貓的故鄉(xiāng)四川，啟發(fā)學(xué)生要愛(ài)護(hù)大熊貓。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生要愛(ài)護(hù)大熊貓。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)、感受歌曲的意境，捕捉與音樂(lè)有關(guān)的問(wèn)題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂(lè)情緒等。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、熊貓頭飾、課件、錄音磁帶。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、導(dǎo)入：今天我們欣賞的這兩首歌曲跟下面這個(gè)謎語(yǔ)有關(guān)，大家先來(lái)猜一猜。師：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。生：大熊貓
36、。師：真是聰明的孩子，熊貓的頭飾送給你。二、聆聽(tīng)歌曲熊貓的搖籃、熊貓寶貝。1、聆聽(tīng)熊貓的搖籃。師：那同學(xué)們知道熊貓的搖籃在？生：四川。（板書(shū)：四川）師：那你們聽(tīng)后的感受是什么呢？生：全體學(xué)生回答（好聽(tīng)、悠揚(yáng)、優(yōu)美）。我們要保護(hù)熊貓，聽(tīng)著想睡覺(jué)。師：什么風(fēng)格的歌曲才會(huì)讓我們聽(tīng)著想睡覺(jué)?。可簱u籃曲。師：同學(xué)們說(shuō)得太棒了，這是一首搖籃曲風(fēng)格的歌曲。（板書(shū)：搖籃曲）師：那你們能聽(tīng)出這首歌曲采用的是什么演唱形式嗎？生：合唱。師：還能不能再準(zhǔn)確點(diǎn)。生：童聲合唱。師：還能再補(bǔ)充嗎？生：歌曲中他們演唱的旋律完全一樣嗎？（生回答不了就老師解釋）生：不一樣。師：歌曲中有兩條不同的旋律，所以這首歌曲的演唱形式是：
37、童聲二部合唱。師：現(xiàn)在讓我們一起帶著情感再次聆聽(tīng)這首歌曲，認(rèn)真捕捉與音樂(lè)有關(guān)的問(wèn)題。（聆聽(tīng)第二遍）2、聆聽(tīng)歌曲熊貓寶貝。師：初次感受歌曲，了解歌曲的意境及創(chuàng)作背景。（師講解）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，想想這首歌用哪種情感和順序唱更好聽(tīng)？（呼喚熊貓?jiān)V說(shuō)熊貓想念熊貓）生：想念熊貓。（想念熊貓?jiān)V說(shuō)熊貓呼喚熊貓）三、課堂小結(jié)及體會(huì):第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。3、學(xué)唱歌曲熊貓咪咪。二、導(dǎo)入：觀看跟熊貓有關(guān)的圖片PPT。1、新授：現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首跟熊貓有關(guān)的臺(tái)灣童謠。2、聆聽(tīng)范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。3、有感
38、情的朗讀歌詞。4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。6、跟著老師模唱旋律。7、完整演唱歌曲。8、師糾錯(cuò)，再次完整演唱全曲。9、學(xué)生分組演唱歌曲。三、創(chuàng)編活動(dòng)1、選擇樂(lè)器為歌曲伴奏。2、能為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作，邊唱邊模仿熊貓表演。四、課堂延伸了解更多關(guān)于熊貓的知識(shí)，讓學(xué)生有更強(qiáng)的保護(hù)熊貓的責(zé)任。五、課堂小結(jié)及體會(huì)：期末復(fù)習(xí)課題：期末復(fù)習(xí)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單
39、元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。二、基本部分：1、從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。第二課時(shí)課題：期末復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、老師彈琴，師生同唱：“doremi”互問(wèn)好。二、基本部分：1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來(lái)有感情地演唱歌曲。2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。
人民音樂(lè)出版社三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案
