六年級(jí)上冊(cè)英語教案module7unit2pandaslovebamboo外研社

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1、新標(biāo)準(zhǔn)英語六年級(jí)上冊(cè)Module7 Unit2 Pandas love bamboo.教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思Aims: 1. Words: bamboo, snake 2. Structures: They love / like /sleep/ play with What are they? They are 3. Functions: Using the simple present tense to describe animals and talk about their facts.Language focus: Talk about the animals facts.Difficu

2、lt points: Talk about the animals facts as more as you can.Aids: Teachers aids: (1)a recorder (2) some pictures (3) some cards (4)PPT課件 Students aids: textbook and exercise bookTeaching Procedures:Step 1. Warming- up1.Greetings.2.Free Talk. (設(shè)計(jì)意圖: 營造活躍輕松的課前氣氛，使學(xué)生帶著積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，F(xiàn)ree Talk 幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語對(duì)話的

3、習(xí)慣,也為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。)Step 2. Revision and Presentation1.Let everyone into the animal world.2.Play a guessing game. (Review some animals and describe them)2. Ask and answer about the animals.eg.T: Whats this?(Show a picture of an elephant, and describe it.) Ss: Its an elephant. Its big.T: What are they? Th

4、ey are Ss: They are elephants. They are big. ( elephants-big; snakes-long; sheep-cute; bears-strong; dogs-friendly; pandas- fat )3. Practice asking and answering in groups. （設(shè)計(jì)意圖：用形象生動(dòng)的動(dòng)物圖片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱及特征，遵循循序漸進(jìn)，由簡入繁的原則，從舊知識(shí)導(dǎo)入新知識(shí)，能有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本課內(nèi)容。）4.Show the task: Today, well talk about the animals.

5、 And lets see who can be the best friend with the animals.Step 3. Look, listen and find1. Look at some pictures and say the words: sun water fish winter children bamboo (Put them on the blackboard and teach the new word “bamboo”)2. Play a game: Quick ResponseDraw a hand near the words “ sun, water,

6、fish”, draw a foot near another three words “ winter, children, bamboo” ,then listen, do and say the words loudly.eg. T: Sun. Ss: (Clap hands and say) Sun. T: Bamboo. Ss: (Stamp feet and say) Bamboo.（設(shè)計(jì)意圖：把與圖中動(dòng)物相關(guān)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，并通過“快速反應(yīng)”的游戲鞏固單詞，活躍氣氛。同時(shí)為下面介紹動(dòng)物的習(xí)性做好了銜接。）3.First practice with the whole clas

7、s, then hold a competition among groups.4. Listen to the tape。5.Listen again, and follow the tape. 6. Practice the six sentences in different ways.Step 4. Practice and Finish the task1.Fill in the blanks according to the text. 2. Read,ask and answer: eg. T: They love the sun. What are they? Ss: They

8、 are snakes.2. Practice in pairs.（設(shè)計(jì)意圖：英語學(xué)習(xí)重在交流，兩兩對(duì)話的設(shè)計(jì)是為了反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也為了讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，對(duì)樹立他們的自信心有很大的幫助。）3. Play a riddle game: Give every group an envelope which has some word cards in it. Then ask them to make the words into a complete sentence with their teammates, try to get the answers of these ri

9、ddles (some kinds of animals) Talk about the animals you guess as more as you can.4. Show time:Ask the students to make sentences and talk about the animals facts as more as they can.（設(shè)計(jì)意圖：“猜謎”游戲和談?wù)搫?dòng)物習(xí)性任務(wù)的設(shè)置，既體現(xiàn)了小組合作的精神，也在很大程度上增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。）5.Assessment:Who knows the animals most, who can be the a

10、nimalsbest friend.Step 5. Homework1.Recite the text.2.編寫一則英語小謎語，下節(jié)課與同學(xué)分享。（設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)布置，任務(wù)設(shè)計(jì)，學(xué)以致用，延伸學(xué)習(xí)空間。）Blackboard Writing:Module 7 Unit 2Pandas love bamboo. 教學(xué)反思:本課的教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語第七冊(cè)第七模塊第2單元“Pandas love bamboo”。教學(xué)目的是“讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)搫?dòng)物及它們的習(xí)性”。為了在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我創(chuàng)設(shè)一定的情景，培養(yǎng)學(xué)生聽，讀，說，理解和運(yùn)用英語的能力；為了讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中能

11、更靈活自如地表達(dá)對(duì)動(dòng)物習(xí)性及各種特征的了解，我還設(shè)計(jì)了各種不同的游戲和句型分解練習(xí)，讓學(xué)生在一系列輕松有趣的活動(dòng)中，感受英語，享受英語，并很好地掌握語言知識(shí)?！罢?wù)撃闼矚g的動(dòng)物” 這一任務(wù)的設(shè)計(jì)更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿足了他們的表現(xiàn)欲望，在體驗(yàn)和合作中增強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)的信心。 在本課教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語掌握情況，設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，取得了較好的成效。1、在熱身和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用自制的重疊動(dòng)物卡片，復(fù)習(xí)了動(dòng)物的單詞及它們的單復(fù)數(shù)，并呈現(xiàn)了“What are they?-They are elephants. They are big.” 句型，通過小組問答，師生對(duì)話，倆倆對(duì)話等方

12、式，幫助學(xué)生回憶并鞏固已學(xué)知識(shí)。實(shí)踐證明，這樣的復(fù)習(xí)有效地促進(jìn)了學(xué)生理解學(xué)習(xí)本課的效率，并提高了每位學(xué)生的自信心，特別是為接下來的學(xué)習(xí)起到了很好的推動(dòng)作用。2、英語單詞的學(xué)習(xí)往往是枯燥乏味，卻也最重要的內(nèi)容，為了讓學(xué)生們能充滿樂趣地學(xué)習(xí)，在本課的單詞教學(xué)中，我采用了個(gè)人、小組、全班及“回音壁”游戲，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，單詞也得到了很好地掌握。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)

13、我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。3、小學(xué)英語教學(xué)忌直譯法，因此在區(qū)分“l(fā)ike”和“l(fā)ove”時(shí)，我使用了一個(gè)笑臉來表示“l(fā)ike”（喜歡），而使用兩個(gè)笑臉來表示“l(fā)ove”（喜愛）。這種形象的圖片示意法得到了學(xué)生的接受

14、，加深了他們對(duì)這兩個(gè)動(dòng)詞的印象，也幫助學(xué)生很好地理解和區(qū)分了它們。4、在完成任務(wù)環(huán)節(jié)，為了增加學(xué)生的參與熱情，我把全班分成了八個(gè)小組，并為每個(gè)小組設(shè)計(jì)了一道謎語，學(xué)生們必須通過小組合作的方式把零散的單詞卡片拼成一句完成的話，并根據(jù)句子的意思猜出它所表示的一種動(dòng)物。同時(shí)用英語談?wù)撍麄兞私獾挠嘘P(guān)這種動(dòng)物的特征及習(xí)性。課堂上，每個(gè)小組都不甘示弱，積極準(zhǔn)備并展示了自己小組的討論結(jié)果，任務(wù)基本完成。當(dāng)然在本課教學(xué)中，也存在著一些不足和遺憾之處，引發(fā)我的思考。1、本課的教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物及它們的習(xí)性。在教學(xué)中，我先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)了一些動(dòng)物及它們的形體特征，接著由簡入繁，循序漸進(jìn)地幫助

15、學(xué)生了解動(dòng)物。然而在教學(xué)中我忘了對(duì)句中一些單詞的使用做必要的說明，如“the”、“play with”等，這樣或許會(huì)對(duì)學(xué)生以后碰到類似情況時(shí)的判斷與正確運(yùn)用造成一定的影響，我會(huì)在下一節(jié)課中給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說明。 2、在教學(xué)本課重點(diǎn)句型“(Animals)love/ like/ sleep/ play with.”中，我設(shè)計(jì)了“foot and hand”游戲、聽音找圖、聽音跟讀等方式進(jìn)行操練，然而由于操練的學(xué)生面不夠廣，在后來的個(gè)人展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生參與表演的數(shù)量有些偏少。在以后的教學(xué)中，我一定要多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓更多的學(xué)生開口說英語，讓學(xué)生們?cè)谡故窘涣髦姓嬲龕凵嫌⒄Z。 3、書寫是小學(xué)階段必須掌握

16、的一項(xiàng)基本功，因此為了讓每位學(xué)生都能寫出規(guī)范的英語，我常常在課堂上為學(xué)生安排抄寫練習(xí)，方便做當(dāng)堂指導(dǎo)。然而在本堂課中由于教學(xué)時(shí)間沒控制好，原計(jì)劃在課堂上進(jìn)行的重點(diǎn)句型抄寫只能被移作家庭作業(yè)。相信如果能在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中再安排得緊湊一些，整堂課的效果會(huì)更令人滿意?？傊?，在每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我都始終堅(jiān)持小學(xué)英語教學(xué)的八字方針“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”，在課堂上讓學(xué)生多聽、多說、多讀、多演，既引入小組競賽，又提倡個(gè)人發(fā)揮。學(xué)生在我設(shè)計(jì)的各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，不知不覺地掌握課本知識(shí)，并在活動(dòng)中樹立信心，體驗(yàn)成功。當(dāng)然，如果能讓學(xué)生在課上和課后都能創(chuàng)造性地拓展語言知識(shí)，發(fā)揮語言功能，那小學(xué)英語教學(xué)一定能煥

17、發(fā)出它真正的魅力。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像

18、大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。第 4 頁