《人教版（2019）高中物理必修第一冊1.1質點 參考系課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版（2019）高中物理必修第一冊1.1質點 參考系課件（34頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第第1 1節(jié)節(jié) 質點質點 參考系參考系第一章 運動的描述思考1：雄鷹拍打著翅膀在空中翱翔，足球在綠茵場上飛滾要想詳細描述“雄鷹”“足球”的運動有什么困難呢？思考3：研究一列火車從北京運動到上海的路程，火車能否看做質點？研究火車經過一座橋梁所需要的時間，火車能否看做質點？研究火車發(fā)動機、傳動機構及車輪的運動，火車能否看做質點？知識點 機械運動物體的空間位置隨時間的變化，稱為機械運動。機械運動是自然界中最簡單、最基本的運動形態(tài)。機械運動的基本形式：平動和轉動1知識點 機械運動1平動轉動物體各部分的運動特點完全相同物體的各部分繞某一點（或軸）做圓周運動知識點 物體和質點物質和物體客觀世界是物質的，物
2、質由分子、原子等組成，我們所看到的物體是物質的聚集狀態(tài)。質點忽略物體的大小和形狀，突出“物體具有質量”這個要素，把它簡化為一個有質量的物質點。2知識點 物體和質點物體視為質點的條件：物體的大小、形狀對所研究問題的影響可以忽略不計時，可視物體為質點。2知識點 物體和質點地球非常大，但研究地球繞太陽公轉時，地球的大小就變?yōu)榇我蛩?，我們完全可以把地球看做質點。然而，在研究地球自轉時，就不能把地球看成質點了。研究火車從北京到上海的運動時可以把火車視為質點，但研究火車過橋的時間時就不能把火車看成質點了。2知識點 物體和質點平動的物體可以視為質點。物體平動是指物體上各個點的運動情況完全相同，物體平動時，
3、物體上任一點的運動情況與整個物體的運動情況相同。因此，可用一個質點來代替整個物體。一個物體能否看做質點，與物體本身的大小和形狀無關。關鍵是看物體的大小和形狀在研究物體的運動中是否為次要因素。2知識點 物體和質點質點的特點(1)質點不同于幾何“點”：質點是用來代替物體的有質量的點，其特點是只有質量，沒有大小、體積、形狀，它與幾何“點”有本質的區(qū)別2知識點 物體和質點(2)質點是一種“物理模型”物理模型是在物理研究中，突出問題的主要方面，忽略次要因素而建立的理想化模型，是物理學經常采用的一種科學研究方法，質點就是典型的物理模型之一物理模型作為一種理想模型，是為了研究問題方便而對實際問題的科學抽象，
4、實際中并不存在2知識點 物體和質點實際物體視為質點的常見情況2知識點 物體和質點例1：下列關于質點的說法中，正確的是()A質點是一個理想化的模型，實際并不存在B因為質點沒有大小，所以與幾何中的點沒有區(qū)別C凡是輕小的物體，都可看作質點D如果物體的形狀和大小在所研究的問題中屬于次要因素，就可以把物體看作質點2知識點 物體和質點解析質點是一個理想化的物理模型，實際上不存在物體能否看成質點要滿足D項的條件，A、D正確；質點是有質量的，它是人們?yōu)榱搜芯繂栴}的方便而抽象出來的點，與物體大小沒有直接關系，B、C項錯答案AD2知識點 物體和質點例2：下列情況不能看成質點的是（）A、研究繞地球飛行時航天飛機的軌
5、道B、研究飛行中的直升機上的螺旋槳的轉動情況C、計算從北京開往汕頭的一列火車的運行時間D、計算火車通過路口所用的時間2BD思考1：“月亮走，我也走”是流傳很廣的一首歌。嘗試一下，你還能發(fā)現(xiàn)，明亮的月夜中，月亮不僅走，而且你往哪個方向走，它也往哪個方向走，緊追不舍。除了月亮之外，你還能想到類似的例子嗎？試解釋其中的道理。思考2：倫敦奧運會火炬?zhèn)鬟f全長約12 800 km，于2012年5月19日開始，從英格蘭最西南端的海角蘭茲角開始傳遞，由8 000名火炬手完成，每天大約有115人參與。途經1 000多個社區(qū)，奧運圣火最終傳到倫敦奧運會主體育場倫敦碗。觀察圖中的旗幟和甲、乙兩火炬手傳遞火炬時的火焰
6、，則甲、乙兩火炬手相對于靜止旗桿的運動情況如何？知識點 參考系自然界的一切物體都處于永恒的運動中，絕對靜止的物體是不存在的運動是絕對的。描述某個物體的位置隨時間的變化，總是相對于其他物體而言的運動是相對的。3知識點 參考系參考系：要描述某一個物體的位置及其隨時間的變化，首先要選定某個其他物體做參考，假定這個“其他物體”不動，觀察研究對象相對于這個“其他物體”的位置是否隨時間變化，這個被用來做參考的物體，叫做參考系。3知識點 參考系引入?yún)⒖枷档囊饬x有了參考系，才能確定物體的位置。選定了參考系后，才能知道和研究物體的運動。3知識點 參考系參考系的選取原則選取參考系一般應根據(jù)研究對象和研究對象所在的
7、系統(tǒng)來決定。例如研究火車上物體的運動情況，一般選取火車為參考系，研究地面上物體的運動時，常選取地面或相對地面靜止的物體為參考系。參考系的選取是任意的。在實際問題中，參考系的選取以研究問題方便、對運動的描述盡可能簡單為基本原則。3知識點 參考系參考系對運動的影響對于同一個物體的運動，如果選取不同的物體做參考系，所得到的結果可能不同。3知識點 參考系例1：某校高一的新同學分別乘兩輛汽車去市公園游玩當兩輛汽車在平直公路上運動時，甲車內一同學看見乙車沒有運動，而乙車內一同學看見路旁的樹木向西移動如果以地面為參考系，那么，根據(jù)上述觀察到的現(xiàn)象可說明()A甲車不動，乙車向東運動B乙車不動，甲車向東運動C甲
8、車向西運動，乙車向東運動D甲、乙兩車以相同的速度都向東運動3知識點 參考系解析正確分析“乙車內一同學看見路旁的樹木向西移動”是解決本題的關鍵樹木相對地面本是靜止的，由此判斷乙車(相對地面)一定是向東運動“甲車內一同學看見乙車沒有運動”則說明甲、乙兩車相對靜止，速度一定是相同的答案D3知識點 參考系例2：關于參考系的選取，下列說法正確的是（）A、參考系必須選取靜止不動的物體 B、參考系必須是和地面聯(lián)系在一起的C、在空中運動的物體不能作為參考系 D、任何物體都可以作為參考系3D1.下列關于運動的說法中，正確的是()A物體的位置沒有變化就是不運動B兩物體間的距離沒有變化，兩物體一定都是靜止的C自然界
9、中沒有不運動的物體，運動是絕對的，靜止是相對的D為了研究物體的運動，必須先選擇參考系，平常說的運動或靜止是相對于地球而言的答案CD解析物體的位置對某一參考系不變但對另一參考系可能變化了，所以物體可能在運動，故A錯誤；兩物體間的距離沒有變化，二者可能靜止，也可能以相同的速度運動，故B錯誤；由于參考系的選擇是任意的，對于不同的參考系，同一物體可能靜止，也可能運動，故C、D正確2.下列說法中正確的是()A被選作參考系的物體是假定不動的B一乘客在車廂內走動的時候，他說車是運動的C研究地面上物體的運動，必須選取地面為參考系D質點運動的軌跡是直線還是曲線，與參考系的選取有關答案A解析宇宙間的一切物體都處在
10、永恒的運動中，被選作參考系的物體只是被假定不動，所以選項A正確；物體是運動的還是靜止的是相對于參考系而言的，在車廂內走動的人，在沒有明確參考系之前就說車是運動的是錯誤的，所以選項B錯誤；研究物體的運動時，參考系是可以任意選取的，所以選項C錯；運動質點通過的路線是質點運動的軌跡，它與觀察者以哪一物體作參考系看到的情況無關，所以選項D是錯誤的3.在以下哪些情況下可將物體看成質點()A研究某學生騎車回校的速度B對某學生騎車姿勢進行生理學分析C研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡D研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面答案AC解析研究學生的騎車速度或探測器的飛行軌跡時，其大小和形狀的影響可忽略不計
11、，故它們可以看成質點；但當研究學生的騎車姿勢時，學生的身軀和四肢就構成了研究的對象，故不能把學生看成質點，B錯；當火星探測器在火星表面探測時，探測器的動作直接影響探測的效果，所以探測器不能看成質點，故D錯4.甲、乙兩輛汽車均以相同的速度行駛，下列有關參考系的說法正確的是()A如果兩輛汽車均向東行駛，若以甲車為參考系，乙車是靜止的B如果觀察的結果是兩輛車均靜止，參考系可以是第三輛車C如果以在甲車中一走動的人為參考系，乙車仍是靜止的D如甲車突然剎車停下，乙車仍向東行駛，以乙車為參考系，甲車往西行駛答案ABD 解析兩車的速度相同時，其相對位置不變，以其中任一輛車為參考系，另一輛車一定靜止，故A正確；若有第三輛車丙與甲、乙兩車同向同速行駛，以丙車為參考系時，甲、乙兩車均靜止，故B正確；若一人在甲車中走動時，他與乙車的相對位置是變化的，則乙車是運動的，故C錯；甲車剎車停下，乙車向東行駛，甲車與乙車間的距離增大，甲車相對乙車向西運動，故D正確
人教版（2019）高中物理必修第一冊1.1質點 參考系課件
