大班語言活動(dòng)教案《高老鼠和矮老鼠》大班教案高老鼠和矮老鼠

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1、大班語言活動(dòng)教案高老鼠和矮老鼠大班教案高老鼠和矮老鼠積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探究和發(fā)現(xiàn)。以下是WTT為大家整理的大班語言活動(dòng)教案高老鼠和矮老鼠，歡送大家閱讀，僅供參考。教學(xué)目的：1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。2、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探究和發(fā)現(xiàn)。3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。教學(xué)準(zhǔn)備：1、故事操作圖片假設(shè)干。2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。4、錄音機(jī)，游戲音樂一段。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。組織幼兒學(xué)習(xí)高人走(踮起腳尖，雙手舉高)、矮人走(蹲下來，雙手放背后)。二、欣賞故事。1、那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一

2、個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。2、老師完好講述故事一遍。提問：(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?3、老師利用教具分段講述故事。第一、二段.提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學(xué)一學(xué)?！?你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)第三段第六段。提問：(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)老師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。(2)矮老鼠看

3、到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)老師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。三、游戲表演。1、幼兒游戲第一遍?！昂?，如今，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變!那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看”。2、幼兒游戲第二遍?！昂茫缃裎业哪О粲忠_場變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招

4、呼”!四、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。1、“小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢，你們都看到不一樣的東西了。2、“變矮”?！澳敲?，假如你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎?誰來變變看?”“請(qǐng)問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?以此類推。(大概提問34名幼兒)3、“變高”。“那假如你是高人，你有什么方法能讓自己變得更高?”“請(qǐng)問你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么?”“那還有誰能想得比他還要高”?以此類推。(大概提問56位幼兒左右)4、變換角度?！捌鋵?shí)呀，剛剛故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們吧”。(1)第七、八段提問：“咦

5、?為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢?(噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹)(2)“那你們有什么方法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由答復(fù))(3)游戲“變換角度的高矮老鼠”“?！澳俏覀兿旅婢妥鲆粋€(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)”。“矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機(jī)采訪)五、延伸活動(dòng)：“觀察記錄表”。1、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由答復(fù))小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。2、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。六、活動(dòng)完畢?！昂茫侨缃?，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”!第 5 頁 共 5 頁