教師3年個人發(fā)展規(guī)劃教師個人發(fā)展規(guī)劃

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1、老師3年個人開展規(guī)劃-老師個人開展規(guī)劃老師個人開展規(guī)劃沒有方案的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨劇烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)老師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我開展停滯不前的老師將會自動被淘汰?，F制定我的個人開展規(guī)劃，以作鞭策。一、自我分析p 1、個人優(yōu)勢分析p ：具有強烈的事業(yè)心和責任心，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生保護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協(xié)作，不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；雖然

2、我如今是一名年輕老師，有許多經歷上的缺乏，同時在農村信息比擬閉塞，但我并沒有自我放棄。即使開場很迷惘、不甘，經過一段時間也調整好心態(tài)，積極投入教學工作中。2、個人缺乏剖析：作為一名新老師，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖把握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改良課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格。在與一些前輩的接觸和學習活動中，我越來越強烈地感受到了自己自身理論與修養(yǎng)的缺乏，欠缺對教育教學科學研究方法的系統(tǒng)理解與理論。在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多缺乏，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。樂于從事教學科研，但往往停留

3、在感性經歷的層面。所以在教學理論中，覺察自己缺乏教學機智，難以使學生有更長遠的開展，急需進一步提升個人素質，豐富教學經歷。二、三年開展目的一、總體思想 鼓足干勁，立足前沿，自我打破，力爭一流。將來的三年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，進步班級管理程度；不斷錘煉自己的專業(yè)程度和業(yè)務才能。二、自身專業(yè)化開展目的：提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深沉的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師。為了適應明天的需要，我們

4、今天就應該儲藏能量，增長才能。養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的熟悉。使自己具有綜合的科學文化素質，把握多層次、多元化的知識構造，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容，成為一個具有多元化知識構造的人。同時在教學過程中實現教學研一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精華。工作中要擅長積累，勤于考慮，做到教學中既有理論根據，又有理論創(chuàng)新，進步自己的科研才能，使自己的教育教學程度上一個等級，爭取有時機參加優(yōu)質課比賽。做一名輕松快樂的受學生歡送的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學習治理經歷，

5、學習把握老師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，把握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，進步自己的管理才能。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。作一名擅長反思，勤于積累的老師。對自己的教學活動進展反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經歷、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。三年內至少有兩篇文章發(fā)表。現代化技術程度上一個臺階，建立自己的個人博客，讓這一片天地更好的為自身、為老師開展效勞。教育治理理念提升，程度進步，真正做到治理過程科學化、人性化、藝術化?？傊?，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，

6、真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學習，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價值觀的開展,使自己真正成長為不辱使命感、責任感的優(yōu)秀老師，我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。三、主要措施 1、加強政治學習 堅持進展思想政治學習，認真開展黨員先進性教育，嚴格要求自己，堅持照抄政治學習筆記，撰寫心得體會，努力成為“三個代表”忠實理論者。2、認真學習，進步專業(yè)理論程度。1認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取時機走出去學習。2利用課余時間學習新課程改革方面

7、的文本知識，并在教育教學理論當中不斷進步自己的教育教學程度。3積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經歷總結。爭取論文獲獎和發(fā)表。4用自學形式完成有關教育理論、治理藝術和信息技術方面的學習。5積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和函授培訓學習，不遲到、不缺課、認真記、多穩(wěn)固。6積極參與學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的進步。3、認真理論，進步教育教學程度。1認真?zhèn)湔n，上好每一堂課。2每學年上公開兩節(jié)以上。3每學年完成兩篇論文，二篇教學案例，二篇以上教育隨筆。4開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結。5自制個人博客，記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。堅持做到每周一次。6養(yǎng)成天天閱讀的習慣，保證天天有小時以上的讀書時間。四、預期效果 1、具有良好的駕馭課堂的教學才能。2、具備一定的科學研究的素養(yǎng)，能完成個人研究課題。3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步進步。4、自己成為有一定知名度的專業(yè)老師。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的專業(yè)化成長奠定了堅實的根底。希望作為新時代老師的我能經過三年時間的磨練，成為一名站穩(wěn)講臺、學生喜歡、家長信任、領導放心的老師。我相信，自己有才能經受住考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值，讓自己伴隨著學生的開展一同成長。第 4 頁 共 4 頁