《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 10《陋室銘》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 10《陋室銘》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、陋室銘 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握文中的文言實(shí)詞和虛詞。2. 感受本文的音韻美。3學(xué)習(xí)托物言志的寫法，理解作者在文中寄寓的“不慕名利、安貧樂(lè)道”思想感情。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1. 理解感受本文的音韻美。2學(xué)習(xí)托物言志的寫法，理解作者在文中寄寓的思想感情?！緦W(xué)法指導(dǎo)】朗誦品味探究法?！緦W(xué)時(shí)安排】一課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1字音互填，并在橫線上補(bǔ)充你認(rèn)為需要掌握的字詞。德馨（ ） 鴻儒（ ） 調(diào)（ ）素琴 案d（ ）2讀課文，解釋加點(diǎn)字詞。談笑有鴻儒（ ） 無(wú)案牘之勞形 （ ）斯是陋室，惟吾德馨 （ ） 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)（ ）水不在深，有龍則靈（ ） 斯是陋室 （ ）往來(lái)無(wú)白丁 （ ） 閱金經(jīng) （ ）無(wú)絲
2、竹之亂耳 （ ） 苔痕上階綠 （ ）3你了解劉禹錫嗎？你了解“銘”這種文體嗎？把相關(guān)知識(shí)寫在下面。4. 在預(yù)習(xí)時(shí)還有什么不懂的地方，請(qǐng)大膽提出，寫下來(lái)。 教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽字日期二、課堂助學(xué)導(dǎo)入2整體感知熟讀課文，結(jié)合書下注釋，疏通文意。3合作探究（1）作者從幾方面寫陋室？作者認(rèn)為陋室不陋的原因是什么？（2）作者描寫自己的陋室為什么舉諸葛廬、子云亭的例子？（3）文章起筆寫山水似乎與陋室無(wú)關(guān)，為什么要這樣寫？（4）文章描寫陋室，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4.品味語(yǔ)言例：賞析“苔痕上階綠，草色入簾青”。運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，以苔痕上階綠的淡雅之色，隱寓作者的恬淡之心，又馬上以青色入簾青的生機(jī)盎然點(diǎn)明恬
3、淡中充滿生機(jī)的鮮活生活狀態(tài)，“上”和“入”巧用動(dòng)詞，賦予苔痕和青草以生命力，體現(xiàn)了作者居住環(huán)境的清幽和他高雅的志趣。5.釋疑解難6.小結(jié)三、課堂鞏固1.詞類活用。有仙則名 名： 無(wú)絲竹之亂耳 亂：無(wú)案牘之勞形 勞： 苔痕上階綠 上：2解釋句子。孔子云：何陋之有？_ _斯是陋室，惟吾德馨。 _無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 _3根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）文章點(diǎn)明全文主旨的句子是 _（2）陋室銘中寫景色之雅的句子是 _寫交往之雅的句子是 _寫情趣之雅的句子是 _ _（3）作者在文中結(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是：（4）陋室銘中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子
4、是：（5）作者通過(guò)描寫自己的“陋室”表明了自己 _的愿望和 的生活情趣。這篇短文采用了 的寫法。4.選出理解不正確的一項(xiàng) （ ） A“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。 B“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。 C“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”表現(xiàn)對(duì)知識(shí)分子的歌頌，對(duì)無(wú)學(xué)問(wèn)之人的鄙薄。 D“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。5.文中說(shuō)“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說(shuō)“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？四、拓展延伸【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
5、南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊?（劉禹錫陋室銘）【乙】無(wú)道人之短，無(wú)說(shuō)己之長(zhǎng)。施人慎勿念，受施慎勿忘。世譽(yù)不足慕，唯仁為紀(jì)綱。隱心而后動(dòng)，謗議庸何傷？ 無(wú)使名過(guò)實(shí)，守愚圣所臧。在涅貴不緇，曖曖內(nèi)含光。柔弱生之徒，老氏誡剛強(qiáng)。行行鄙夫志 ，悠悠故難量。慎言節(jié)飲食，知足勝不祥。行之茍有恒，久久自芬芳。 （東漢崔子玉座右銘）注釋：紀(jì)綱：法度；行動(dòng)準(zhǔn)則。 隱心而后動(dòng)：三思而后行。 謗議庸何傷：別人的非議怎么會(huì)中傷到自己呢？ 臧：褒獎(jiǎng)。 在涅ni貴不緇z：比喻品格高尚，不受外界污染。 曖曖：光線不夠明亮的樣子。柔弱生之徒，老氏誡剛強(qiáng)：徒，同“途”，道路。老子認(rèn)為，柔弱者久長(zhǎng)，剛強(qiáng)者先亡。
6、行行：剛強(qiáng)的樣子。慎言節(jié)飲食：說(shuō)話須謹(jǐn)慎，飲食等欲望須節(jié)制。1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。惟吾德馨 （ ） 無(wú)案牘之勞形（ ）往來(lái)無(wú)白?。?） 行之茍有恒 （ ）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩個(gè)句子的意思。（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）世譽(yù)不足慕，唯仁為紀(jì)綱。3請(qǐng)從乙文中找出與甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想傾向最相近的一句話。4乙文作者不主張張揚(yáng)個(gè)性和彰顯自己真實(shí)的思想。文中哪幾句可以看出來(lái)？ 5學(xué)則須疑，尤其是學(xué)習(xí)文言文，這樣能夠更好地學(xué)古通今。例如，學(xué)習(xí)馬說(shuō)一文，我們懂得了 的道理，但當(dāng)今更需要人們對(duì)自身能力的培養(yǎng)和毛遂自薦的勇氣；學(xué)習(xí)陋室銘一文，我們贊賞劉禹錫的高尚節(jié)操和安貧樂(lè)道的生活情趣，但同時(shí)也應(yīng)該摒棄 的落后思想。教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽字日期教（學(xué)）后記：
江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 10《陋室銘》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版
