江蘇省句容市行香中學八年級語文上冊 第3課《老山界》（第1課時）教學案（無答案）（新版）蘇教版

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1、老山果 第一課時 學習目標1 1.理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。2.了解按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排材料的特點。3.體會重要語句的含義，賞析精彩的片段。教學重點了解按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排材料的特點。教學難點體會重要語句的含義，賞析精彩的片段。教學方法誦讀賞析、探究教具多媒體課件一、預習（一）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字：點zhu( ) 矗( )立 png pi( )( ) 蜷( )曲 j ju( )( ) 嗚 咽( ) 酣( )然入夢 落( )得很遠（二）根據(jù)下列意思寫出相應的詞語。（4分） 1、形容波濤互相撞擊。 （ ） 2、極陡峭不能攀援的山崖。 （ ） 3、罕見的美好景象。 （

2、 ） 4、甜美、暢快地入睡。 （ ）二、教學過程一、導入。毛主席的詩七律 長征中，講到了雄偉險峻的五嶺山，這里面有一座山嶺叫越城嶺，是五嶺中最險的一座山，它也被稱為老山界，紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這樣一座被稱為長征途中最“難”翻越的一座山的呢？二、知識積累：作者:陸定一，長征時任紅軍總政治部宣傳部長，后曾任中共八屆中央政治局候補委員、中共中央宣傳部部長、國務院副總理、中共中央顧問委員會常委。，它是一篇回憶錄，真實地記敘了紅軍翻越“第一座難走的山”的過程。背景:二萬五千里長征簡稱“長征”，是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北根據(jù)地進行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。1934年10月開始，1

3、936年10月結(jié)束。歷時兩年，經(jīng)過11個省，行程二萬五千里。1934年10月，由于王明“左”傾冒險主義的錯誤領(lǐng)導，造成了第五次反“圍剿”的失敗，中央紅軍（第一方面軍）連同后方機關(guān)人8.6萬余人被迫退出中央革命根據(jù)地，分別從江西的瑞金、雩都（今于都）和福建的長汀、寧化出發(fā)，開始長征。其間經(jīng)遵義會議確定了毛澤東同志的正確領(lǐng)導后，四渡赤水，搶渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，于1935年10月19日抵達陜北根據(jù)地保安縣吳起鎮(zhèn)，11月初與由徐海東、程子華、劉志丹率領(lǐng)的陜北紅十五軍團勝利會師。字詞:識記注釋中的詞語：攀談、苛捐雜稅、奇觀、絕壁、峭壁、骨碌、酣然入夢、蜷、綴、細切、澎湃三、探究學習：(

4、一)理清層次：1.教師播放媒體資源中的課文泛讀，學生聽讀課文，整體感知文章，要求用一句話概括故事內(nèi)容。(討論、明確： )。2.學生朗讀課文,要求學生朗讀之后復述課文，要突出文中關(guān)鍵詞語，做到語言簡潔連貫，聲音響亮，內(nèi)容周全3.交流討論:A、劃出表示時間和地點轉(zhuǎn)移的詞。思考：這樣有什么作用？B、寫文章得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？ m4.了解事件經(jīng)過。(二)感受主題：師述：從毛主席的詩中我們已經(jīng)可以看出五嶺綿延雄偉。在詩中，詩人筆下的紅軍戰(zhàn)士以一種大無畏的精神來面對困難，那么實際情況究竟如何？(1)引導學生細讀課文，全面思考：紅軍翻越老山界遇到了哪些困難？ (2)對于這些困難，課文是怎樣描述的？ ： ：(3)面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？(4)這些描述表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？四、感悟、延伸：點名作小結(jié)：你從課文的學習中又增添了哪些知識？活動、討論：你從紅軍戰(zhàn)士的身上學到了什么？你怎樣將這種精神運用到我們的學習和生活中來？學生自由發(fā)言。五、布置作業(yè)：1.你覺得文中哪些語言寫得比較好？找出來，多讀一讀。2.完成“同步練習一基礎知識”3、背誦“半夜里不知什么時候又睡著了”批注記錄