《政治方案 第二單元 法律與秩序 21 受教育的權(quán)利與義務(wù)教材梳理》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《政治方案 第二單元 法律與秩序 21 受教育的權(quán)利與義務(wù)教材梳理（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考點(diǎn)考點(diǎn)2121受教育的權(quán)利受教育的權(quán)利與義務(wù)與義務(wù)江西考題在江西考題在線線江西考題在江西考題在線線中考真題演中考真題演練練中考真題演中考真題演練練考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù) 目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練課標(biāo)要求課標(biāo)要求近五年考題近五年考題統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)題型題型名師預(yù)測(cè)名師預(yù)測(cè)考查頻考查頻度度命題角度命題角度知道公民有受知道公民有受教育的權(quán)利和教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自
2、用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)己受教育的權(quán)利，自覺履行利，自覺履行受教育的義務(wù)受教育的義務(wù)20172017江西，江西，7 7，2 2分分20162016南昌，南昌，1515，3 3分分20142014江西，江西，1010，3 3分分20132013江西，江西，1717，2 2分分單選單選多選多選綜合綜合受教育權(quán)受教育權(quán)5 5年年3 3考，常以侵犯考，常以侵犯未成年人受教育權(quán)的案例或未成年人受教育權(quán)的案例或以國(guó)家出臺(tái)的保護(hù)未成年人以國(guó)家出臺(tái)的保護(hù)未成年人受教育權(quán)的規(guī)章、制度、舉受教育權(quán)的規(guī)章、制度、舉措為素材，結(jié)合教育公平綜措為素材，結(jié)合教育公平綜合考查。合考查。20182018中考可結(jié)合推中考可結(jié)合
3、推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、加快中進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、加快中西部教育發(fā)展、中考教育改西部教育發(fā)展、中考教育改革等熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)備考革等熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)備考考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合所謂受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及所謂受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。它包括兩個(gè)基本要素：一是公獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。它包括兩個(gè)基本要素：一是公民享有接受教育的權(quán)利；二是國(guó)家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，民享有接受教育的權(quán)利；二是國(guó)家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。為公民受教育創(chuàng)造必要的機(jī)
4、會(huì)和物質(zhì)條件。 1 1受教育權(quán)的含義是什么？受教育權(quán)的含義是什么？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練( (一一) )內(nèi)容梳理內(nèi)容梳理 考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)(1)(1)對(duì)個(gè)人來說：當(dāng)今社會(huì)正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)型對(duì)個(gè)人來說：當(dāng)今社會(huì)正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)型社會(huì)。人人都要受教育，要終生受教育。只有接受良好社會(huì)。人人都要受教育，要終生受教育。只有接受良好的教育、掌握知識(shí)本領(lǐng)，才能掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)，才的教育、掌握知識(shí)本領(lǐng)，才能掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)能獲得良好
5、的就業(yè)機(jī)會(huì)，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。因此，受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。代文明。因此，受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。(2)(2)對(duì)國(guó)家來說：教育是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮的巨大對(duì)國(guó)家來說：教育是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮的巨大力量。而科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育的發(fā)展推動(dòng)科技力量。而科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育的發(fā)展推動(dòng)科技的進(jìn)步。當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)的進(jìn)步。當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。因此，受教育又代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。因此
6、，受教育又是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。2.2.為什么說為什么說受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)？受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)教育法中華中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法人民共和國(guó)義務(wù)教育法等。等。3 3我國(guó)保護(hù)公民受教育權(quán)的主要法律有哪些？我國(guó)保護(hù)公民受教育權(quán)的主要法律有哪些？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真
7、題演練(1)(1)含義：義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、青含義：義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、青少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。(2)(2)特點(diǎn)：強(qiáng)制性、統(tǒng)一性特點(diǎn)：強(qiáng)制性、統(tǒng)一性( (普遍性普遍性) )、公益性、公益性( (免費(fèi)性免費(fèi)性) )。4 4義務(wù)教育的含義及特點(diǎn)分別是什么？義務(wù)教育的含義及特點(diǎn)分別是什么？考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)(1)(1)認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。(2)(2)認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育
8、的義務(wù)，不得中途輟學(xué)。輟學(xué)。(3)(3)認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 5.5.中學(xué)生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？中學(xué)生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)(1)(1)家長(zhǎng)不讓子女接受義務(wù)教育或讓子女中途輟學(xué)。家長(zhǎng)不讓子女接受義務(wù)教育或讓子女中途輟學(xué)。(2)(2)有的學(xué)校隨意開除學(xué)生。有的學(xué)校隨意開除學(xué)生。(3)(3)有的校舍危險(xiǎn)不能上課。有的校舍危險(xiǎn)不能上課。
9、(4)(4)有的教育場(chǎng)地被非法占用。有的教育場(chǎng)地被非法占用。(5)(5)有的不法分子擾亂學(xué)校秩序，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)等。有的不法分子擾亂學(xué)校秩序，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)等。 6.6.日常生活中，侵犯青少年受教育權(quán)利的行為有哪些？日常生活中，侵犯青少年受教育權(quán)利的行為有哪些？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)(1)(1)與父母講道理，讓父母理解受教育的重要性。與父母講道理，讓父母理解受教育的重要性。(2)(2)可以尋求老師或其他長(zhǎng)輩的幫助。可以尋求老師或其他長(zhǎng)輩的幫助。(3)(3)應(yīng)當(dāng)采用非訴訟手段應(yīng)
10、當(dāng)采用非訴訟手段( (調(diào)解、向有關(guān)部門反映、向媒調(diào)解、向有關(guān)部門反映、向媒體反映等體反映等) )或訴訟手段或訴訟手段( (向人民法院提起訴訟向人民法院提起訴訟) )予以保護(hù)等予以保護(hù)等。 7 7青少年維護(hù)受教育權(quán)的具體做法有哪些？青少年維護(hù)受教育權(quán)的具體做法有哪些？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】觀點(diǎn)錯(cuò)誤。公民的權(quán)利可以放棄，但義務(wù)必須觀點(diǎn)錯(cuò)誤。公民的權(quán)利可以放棄，但義務(wù)必須履行。受教育是公民比較特殊的一種權(quán)利，它既是公民履行。受教育是公民比較特殊的一種權(quán)利，它既是公民
11、的權(quán)利，同時(shí)也是法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)，因此的權(quán)利，同時(shí)也是法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)，因此是不能放棄的。我們必須自覺履行受教育義務(wù)，要按時(shí)是不能放棄的。我們必須自覺履行受教育義務(wù)，要按時(shí)入學(xué)，接受完規(guī)定年限的義務(wù)教育，遵守學(xué)校紀(jì)律，尊入學(xué)，接受完規(guī)定年限的義務(wù)教育，遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。敬師長(zhǎng)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 易錯(cuò)一：受教育是我的權(quán)利，我可以放棄自己的受教育權(quán)易錯(cuò)一：受教育是我的權(quán)利，我可以放棄自己的受教育權(quán)。 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練( (二二) )易錯(cuò)點(diǎn)撥易錯(cuò)點(diǎn)撥考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的
12、權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】觀點(diǎn)錯(cuò)誤。保障我們的受教育權(quán)是全社會(huì)共同觀點(diǎn)錯(cuò)誤。保障我們的受教育權(quán)是全社會(huì)共同的責(zé)任。家庭要為我們提供受教育的必要物質(zhì)保障，不的責(zé)任。家庭要為我們提供受教育的必要物質(zhì)保障，不得迫使正在接受義務(wù)教育的未成年人中途輟學(xué)；政府要得迫使正在接受義務(wù)教育的未成年人中途輟學(xué)；政府要為我們接受教育提供場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)備、師資等條件；學(xué)為我們接受教育提供場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)備、師資等條件；學(xué)校要為我們接受義務(wù)教育提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；等等。校要為我們接受義務(wù)教育提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；等等。 易錯(cuò)二：保障我們的受教育權(quán)只是學(xué)校的義務(wù)。易錯(cuò)二：保障我們的受教育權(quán)只是學(xué)校的義務(wù)。 考點(diǎn)梳理
13、考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練例例1 1 【20172017江西江西77單選單選】20162016年年1111月印發(fā)的月印發(fā)的江西省人江西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)困境兒童保障工作的實(shí)施意見民政府關(guān)于加強(qiáng)困境兒童保障工作的實(shí)施意見提出，我省提出，我省將對(duì)孤殘兒童和建檔立卡的貧困家庭殘疾兒童提供包括義務(wù)將對(duì)孤殘兒童和建檔立卡的貧困家庭殘疾兒童提供包括義務(wù)教育、高中階段教育在內(nèi)的教育、高中階段教育在內(nèi)的1212年免費(fèi)教育，對(duì)特殊教育學(xué)校年免費(fèi)教育，對(duì)特殊教育學(xué)校中中3 3至至6 6周歲的困境殘疾兒童學(xué)前教育階段給予助學(xué)資金補(bǔ)貼周歲的困境殘疾兒童學(xué)前
14、教育階段給予助學(xué)資金補(bǔ)貼。這一政策。這一政策( () )A A能確保將教育擺在一切工作首位能確保將教育擺在一切工作首位B B能夠保障困境兒童的智力成果權(quán)能夠保障困境兒童的智力成果權(quán)C C有利于保障困境兒童的受教育權(quán)有利于保障困境兒童的受教育權(quán)D D有利于消除城鄉(xiāng)教育的差別有利于消除城鄉(xiāng)教育的差別考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)C考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練 江西考題在線江西考題在線考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)【解析解析】 教育公平是指每個(gè)社會(huì)成員在享受公共教育資源教育公平是指每個(gè)社會(huì)成員
15、在享受公共教育資源時(shí)受到公正和平等的對(duì)待。教育公平包括教育機(jī)會(huì)公平、時(shí)受到公正和平等的對(duì)待。教育公平包括教育機(jī)會(huì)公平、教育過程公平和教育質(zhì)量公平。實(shí)現(xiàn)教育公平是國(guó)家為每教育過程公平和教育質(zhì)量公平。實(shí)現(xiàn)教育公平是國(guó)家為每個(gè)社會(huì)公民創(chuàng)造平等的受教育機(jī)會(huì)。所以題干描述的政策個(gè)社會(huì)公民創(chuàng)造平等的受教育機(jī)會(huì)。所以題干描述的政策有利于保障困境兒童的受教育權(quán)，有利于保障困境兒童的受教育權(quán)，C C是正確的選項(xiàng)；是正確的選項(xiàng)；A A說法說法錯(cuò)誤，我國(guó)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，經(jīng)濟(jì)建設(shè)才錯(cuò)誤，我國(guó)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，經(jīng)濟(jì)建設(shè)才是一切工作的中心；是一切工作的中心；B B不符合題意，排除；不符合題意，排
16、除；D D不符合實(shí)際，不符合實(shí)際，排除。排除?！敬鸢复鸢浮?C C 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)例例2 2 【20162016南昌南昌1515多選多選】為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，展，20152015年，南昌市通過啟動(dòng)校長(zhǎng)教師輪崗交流計(jì)劃和名年，南昌市通過啟動(dòng)校長(zhǎng)教師輪崗交流計(jì)劃和名師帶動(dòng)計(jì)劃，全面提升整體辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋師帶動(dòng)計(jì)劃，全面提升整體辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面。同時(shí)，南昌市還嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段就近入學(xué)制度面。同時(shí)，南昌市還嚴(yán)格執(zhí)
17、行義務(wù)教育階段就近入學(xué)制度，此制度對(duì)外來務(wù)工人員子女隨遷就讀同樣有效。這些舉，此制度對(duì)外來務(wù)工人員子女隨遷就讀同樣有效。這些舉措措( () )A A有利于實(shí)現(xiàn)教育公平有利于實(shí)現(xiàn)教育公平B B有利于保障公民的受教育權(quán)有利于保障公民的受教育權(quán)C C體現(xiàn)了義務(wù)教育免費(fèi)性的特征體現(xiàn)了義務(wù)教育免費(fèi)性的特征D D能夠徹底解決現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾能夠徹底解決現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練AB考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)【解析解析】 南昌市實(shí)行校長(zhǎng)教師輪崗交流計(jì)劃和名師帶動(dòng)計(jì)南昌市實(shí)行校長(zhǎng)教師輪
18、崗交流計(jì)劃和名師帶動(dòng)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段就近入學(xué)制度，有利于實(shí)現(xiàn)教劃、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段就近入學(xué)制度，有利于實(shí)現(xiàn)教育公平，保障公民的受教育權(quán)，育公平，保障公民的受教育權(quán)，A A、B B正確；題干材料沒有正確；題干材料沒有體現(xiàn)義務(wù)教育的免費(fèi)性特征，排除體現(xiàn)義務(wù)教育的免費(fèi)性特征，排除C C；教育公平不能；教育公平不能“徹底徹底解決解決”我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾，我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾，D D說法絕對(duì)。說法絕對(duì)。【答案答案】 AB AB 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)例例3 3 【2
19、0132013江西江西1717】被手機(jī)綁架的生活被手機(jī)綁架的生活某校學(xué)生小馬向母親提出購(gòu)買昂貴蘋果手機(jī)的要求遭拒后某校學(xué)生小馬向母親提出購(gòu)買昂貴蘋果手機(jī)的要求遭拒后，偷偷變賣了家里幾千元的物品。當(dāng)母親責(zé)備他時(shí)，他卻，偷偷變賣了家里幾千元的物品。當(dāng)母親責(zé)備他時(shí)，他卻說：說：“我的同學(xué)基本上都用蘋果手機(jī)，我也想買一個(gè)，有我的同學(xué)基本上都用蘋果手機(jī)，我也想買一個(gè)，有錯(cuò)嗎？錯(cuò)嗎？”生活中，被手機(jī)綁架的現(xiàn)象越來越多：佳節(jié)團(tuán)聚生活中，被手機(jī)綁架的現(xiàn)象越來越多：佳節(jié)團(tuán)聚，長(zhǎng)輩們噓寒問暖、張羅飯菜，兒孫們卻不理不睬、不管，長(zhǎng)輩們噓寒問暖、張羅飯菜，兒孫們卻不理不睬、不管不問，都在低頭玩手機(jī)；課堂上，老師們熱情
20、洋溢、揮汗不問，都在低頭玩手機(jī)；課堂上，老師們熱情洋溢、揮汗如雨，有的學(xué)生卻低頭沉醉在手機(jī)如雨，有的學(xué)生卻低頭沉醉在手機(jī)QQQQ聊天、游戲中，老師聊天、游戲中，老師前來制止，他們竟理直氣前來制止，他們竟理直氣“撞撞”哎！世界上最遠(yuǎn)的距哎！世界上最遠(yuǎn)的距離，莫過于我在你身邊，你卻在玩手機(jī)。離，莫過于我在你身邊，你卻在玩手機(jī)。請(qǐng)你運(yùn)用思想品德課所學(xué)知識(shí)，對(duì)短文中的現(xiàn)象進(jìn)行分析請(qǐng)你運(yùn)用思想品德課所學(xué)知識(shí)，對(duì)短文中的現(xiàn)象進(jìn)行分析。【示例示例】 小馬向母親提出購(gòu)買昂貴蘋果手機(jī)的要求，說明小馬向母親提出購(gòu)買昂貴蘋果手機(jī)的要求，說明他生活上沒有做到艱苦樸素。他生活上沒有做到艱苦樸素。考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合
21、目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)【解析解析】 閱讀完材料后，回歸教材知識(shí)，把材料中的現(xiàn)象與所學(xué)閱讀完材料后，回歸教材知識(shí)，把材料中的現(xiàn)象與所學(xué)知識(shí)對(duì)應(yīng)。變賣家中物品買蘋果手機(jī)說明小馬盲目從眾，具有攀比知識(shí)對(duì)應(yīng)。變賣家中物品買蘋果手機(jī)說明小馬盲目從眾，具有攀比心理，沒有做到理性消費(fèi)；佳節(jié)團(tuán)聚時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩不理睬，說明兒孫們心理，沒有做到理性消費(fèi)；佳節(jié)團(tuán)聚時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩不理睬，說明兒孫們沒有將孝親敬長(zhǎng)落實(shí)到日常生活中；沉迷手機(jī)，對(duì)老師的制止理直沒有將孝親敬長(zhǎng)落實(shí)到日常生活中；沉迷手機(jī)，對(duì)老師的制止理直氣氣“撞撞”說明他們
22、缺乏自控能力，沒有珍惜受教育的權(quán)利，不尊重說明他們?nèi)狈ψ钥啬芰?，沒有珍惜受教育的權(quán)利，不尊重老師，沒有正確對(duì)待老師的批評(píng)與教育。答題技巧：答題時(shí)一定要老師，沒有正確對(duì)待老師的批評(píng)與教育。答題技巧：答題時(shí)一定要結(jié)合材料來進(jìn)行分析，指出哪種現(xiàn)象體現(xiàn)了什么，不可只寫現(xiàn)象或結(jié)合材料來進(jìn)行分析，指出哪種現(xiàn)象體現(xiàn)了什么，不可只寫現(xiàn)象或只寫反映的教材知識(shí)。只寫反映的教材知識(shí)?！敬鸢复鸢浮?小馬看到同學(xué)基本上都用蘋果手機(jī)，他也想買一個(gè)，小馬看到同學(xué)基本上都用蘋果手機(jī)，他也想買一個(gè)，說明他盲目從眾，具有攀比心理。佳節(jié)團(tuán)聚，兒孫們對(duì)待長(zhǎng)輩的說明他盲目從眾，具有攀比心理。佳節(jié)團(tuán)聚，兒孫們對(duì)待長(zhǎng)輩的態(tài)度，說明兒孫們?nèi)?/p>
23、乏孝親敬長(zhǎng)的美德，沒有給予長(zhǎng)輩精神上的慰態(tài)度，說明兒孫們?nèi)狈π⒂H敬長(zhǎng)的美德，沒有給予長(zhǎng)輩精神上的慰藉。學(xué)生上課沉醉在手機(jī)藉。學(xué)生上課沉醉在手機(jī)QQQQ聊天、游戲中，說明他們?nèi)狈ψ钥啬芰奶?、游戲中，說明他們?nèi)狈ψ钥啬芰?，沒有珍惜受教育的權(quán)利、自覺履行受教育的義務(wù)。力，沒有珍惜受教育的權(quán)利、自覺履行受教育的義務(wù)。( (或老師前或老師前來制止，他們卻頂撞老師，說明他們不尊重老師，沒有正確對(duì)待老來制止，他們卻頂撞老師，說明他們不尊重老師，沒有正確對(duì)待老師的批評(píng)教育師的批評(píng)教育) ) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)
24、利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)【解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)】 簡(jiǎn)答題的解題策略：簡(jiǎn)答題的解題策略：第一，認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握命題的含義，明確考查的知識(shí)第一，認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握命題的含義，明確考查的知識(shí)重點(diǎn)和能力要求。重點(diǎn)和能力要求。第二，抓住設(shè)問中的中心詞并將之具體化，準(zhǔn)確把握設(shè)問第二，抓住設(shè)問中的中心詞并將之具體化，準(zhǔn)確把握設(shè)問中所要求回答的是屬于中所要求回答的是屬于“是什么是什么”“”“為什么為什么”還是還是“怎么怎么做做”的問題。的問題。第三，回憶教材，鏈接教材相關(guān)知識(shí)，理順答題思路。第三，回憶教材，鏈接教材相關(guān)知識(shí)，理順答題思路。第四，答題既要緊扣中心，語言精練，簡(jiǎn)明扼要，熟用政第四，答題既要緊扣中心
25、，語言精練，簡(jiǎn)明扼要，熟用政治術(shù)語；又要學(xué)會(huì)看分值控制答題點(diǎn)數(shù)，面面俱到，且能治術(shù)語；又要學(xué)會(huì)看分值控制答題點(diǎn)數(shù)，面面俱到，且能收發(fā)自如，點(diǎn)到為止。收發(fā)自如，點(diǎn)到為止。最后，注意不同類型簡(jiǎn)答題的答題格式，要點(diǎn)齊全、層次最后，注意不同類型簡(jiǎn)答題的答題格式，要點(diǎn)齊全、層次分明。分明。 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù) 中考真題演練中考真題演練1 1【20172017南寧南寧單選單選】九年級(jí)學(xué)生小輝學(xué)習(xí)成績(jī)較差，九年級(jí)學(xué)生小輝學(xué)習(xí)成績(jī)較差，總覺得讀書沒有前途，還不如去打工掙錢，于是萌發(fā)了
26、輟學(xué)總覺得讀書沒有前途，還不如去打工掙錢，于是萌發(fā)了輟學(xué)的念頭。對(duì)此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到的念頭。對(duì)此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到( () )A A上學(xué)是個(gè)苦差事，還是打工輕松些上學(xué)是個(gè)苦差事，還是打工輕松些B B受教育是小輝的權(quán)利，放棄是他的自由受教育是小輝的權(quán)利，放棄是他的自由C C既然讀書無望，早點(diǎn)打工掙錢也是不錯(cuò)的選擇既然讀書無望，早點(diǎn)打工掙錢也是不錯(cuò)的選擇D D中學(xué)生要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)中學(xué)生要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)D D 解析解析 題干中的小輝同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)較差就產(chǎn)生輟學(xué)打題干中的小輝同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)較差就產(chǎn)生輟學(xué)打工的想法，顯然沒有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履工
27、的想法，顯然沒有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，故行受教育的義務(wù)，故D D符合題意；符合題意；A A沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；B B沒有認(rèn)識(shí)到受教育是公民的基本義務(wù)；沒有認(rèn)識(shí)到受教育是公民的基本義務(wù)；C C是不珍惜受教育權(quán)是不珍惜受教育權(quán)，不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)。故選，不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)。故選D D。 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)2 2【20172017嘉興嘉興單選單選】嘉興市舉辦嘉興市舉辦“寒窗學(xué)子圓夢(mèng)行動(dòng)寒窗學(xué)子圓夢(mèng)行動(dòng)”助助學(xué)儀式，
28、資助對(duì)象為具有嘉興市本級(jí)戶籍、就讀于普通高中、高學(xué)儀式，資助對(duì)象為具有嘉興市本級(jí)戶籍、就讀于普通高中、高校的生活困難家庭學(xué)生。這一助學(xué)行動(dòng)校的生活困難家庭學(xué)生。這一助學(xué)行動(dòng)( () )A A保障了受資助學(xué)生的受教育權(quán)保障了受資助學(xué)生的受教育權(quán)B B體現(xiàn)了嘉興市政府重視義務(wù)教育體現(xiàn)了嘉興市政府重視義務(wù)教育C C表明了教育是社會(huì)進(jìn)步的基石表明了教育是社會(huì)進(jìn)步的基石D D說明了受資助是學(xué)生成長(zhǎng)的前提說明了受資助是學(xué)生成長(zhǎng)的前提 A A考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練 解析解析 審讀題干材料的有效信息，審讀題干材料的有效信息，“寒窗學(xué)子圓
29、夢(mèng)行動(dòng)寒窗學(xué)子圓夢(mèng)行動(dòng)”資助對(duì)象為普通高中、高校的生活困難家庭學(xué)生，所以資助對(duì)象為普通高中、高校的生活困難家庭學(xué)生，所以B B、C C、D D不符合題意。故選不符合題意。故選A A。 考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)3 3【20172017吉林吉林多選多選】新修訂的新修訂的殘疾人教育條例殘疾人教育條例規(guī)規(guī)定，殘疾兒童、少年按照其接受教育能力就近入學(xué)，不能到定，殘疾兒童、少年按照其接受教育能力就近入學(xué)，不能到校就讀的，通過提供送教上門等方式實(shí)施義務(wù)教育。對(duì)此理校就讀的，通過提供送教上門等方式實(shí)施義務(wù)教育。對(duì)此理解正確的是解正確的是( () )A A國(guó)家保障殘疾人的受教育權(quán)國(guó)家保
30、障殘疾人的受教育權(quán)B B有利于推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展有利于推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展C C中國(guó)未來的發(fā)展，關(guān)鍵靠教育中國(guó)未來的發(fā)展，關(guān)鍵靠教育D D有利于增進(jìn)教育公平，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步有利于增進(jìn)教育公平，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 ABD考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù)4 4近年來，近年來，“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”“”“中國(guó)成語大會(huì)中國(guó)成語大會(huì)”“”“中中國(guó)詩詞大會(huì)國(guó)詩詞大會(huì)”等電視文化節(jié)目頻頻亮相電視屏幕。這些節(jié)目等電視文化節(jié)目頻頻亮相電視屏幕。這些節(jié)目被網(wǎng)友稱為被網(wǎng)友稱為“電視界的一
31、股清流電視界的一股清流”，激發(fā)了眾多觀眾對(duì)中華，激發(fā)了眾多觀眾對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，更令越來越多的傳統(tǒng)文化的熱愛之情，更令越來越多的“9090后后”“”“0000后后”成成為傳統(tǒng)文化的為傳統(tǒng)文化的“鐵桿粉絲鐵桿粉絲”。新學(xué)期伊始，看著同學(xué)們熱烈。新學(xué)期伊始，看著同學(xué)們熱烈討論觀看討論觀看“中國(guó)詩詞大會(huì)中國(guó)詩詞大會(huì)”的感受，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)持無所謂的的感受，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)持無所謂的態(tài)度，想聽就聽、不想聽就睡，還經(jīng)常遲到早退的初中生小態(tài)度，想聽就聽、不想聽就睡，還經(jīng)常遲到早退的初中生小瑞不屑地說：瑞不屑地說：“懂那么多詩詞有什么用，以后我靠手藝吃飯懂那么多詩詞有什么用，以后我靠手藝吃飯，用不著讀書。，用
32、不著讀書。”(1)(1)請(qǐng)你談?wù)務(wù)埬阏務(wù)劇爸袊?guó)詩詞大會(huì)中國(guó)詩詞大會(huì)”等電視文化節(jié)目得到觀眾認(rèn)等電視文化節(jié)目得到觀眾認(rèn)可的原因?？傻脑?。(2)(2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，針對(duì)小瑞的言行進(jìn)行友情提醒請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，針對(duì)小瑞的言行進(jìn)行友情提醒。 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)21 受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù) 解析解析 本題考查了中華文化、公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系、受本題考查了中華文化、公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系、受教育權(quán)、自覺履行受教育的義務(wù)，依據(jù)教材知識(shí)分析材料要教育權(quán)、自覺履行受教育的義務(wù)，依據(jù)教材知識(shí)分析材料要求
33、組織答案。求組織答案。 答案答案 (1) (1)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。中華文化是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。中華文化是中華民族共有的精神家園，影響了我們中國(guó)人的價(jià)值觀念、中華民族共有的精神家園，影響了我們中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式。該節(jié)目有利于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。生活方式。該節(jié)目有利于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(2)(2)受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)；我們要珍惜受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)；我們要珍惜受教育權(quán)，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；認(rèn)真履行遵守法律和受教育權(quán)，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練
政治方案 第二單元 法律與秩序 21 受教育的權(quán)利與義務(wù)教材梳理
