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1、【課題】Unit 2 My family 【教學重點】句型：What a big fish! 詞匯：brother sister【教學難點 】語音：brother中 “th”的發(fā)音時要咬住舌尖。【教具準備】學生們的家庭照片和自己家庭成員的個人生活照學生的家庭錄像教材相配套的教學課件Unit 2 Lets learn家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片【教學過程 】（一）熱身復習（Warm-up/Revision）1 sing the song學生們一起唱Father and mother，邊唱邊演。2 Is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學生提問，教師根據(jù)提問回答。學生以小組為
2、單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Is she/he your ?”（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 教師出示B Lets learn的視頻，教師提問：在錄像中有幾個人？他們的關(guān)系？學生回答，并讓學生試著介紹自己的家庭成員。2 出示Lets learn部分的動畫。教師出示場景，讓學生說說看到了什么，他們在干什么？（“What can you see? What are they doing?”）點擊單詞或人物brother sister，指導學生認讀。告訴學生：在英語中，brother既可（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請保留此標記。）作哥哥講，也可作弟弟講，而sister
3、既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放課件，學生觀看，理解“What a big fish!”的含義，教師邊說邊用手勢幫助學生理解其含義。學生分角色跟讀。小組表演3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀的最好的學生到前面來帶讀。4 師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學生一起讀一讀。（三）趣味操練 （Practice）1 活動一：聽一聽，做一做教師和學生一起問一問，答一答。問到那個人物，就讓學生舉起相應的卡片。T: Whos he? Whos he?S: Hes my father. T: Whos she? Whos she?S: Shes my mother. .2 活動二：Lets chant展示Lets chant的動畫，先幫助學生理解Chant的意思邊看邊跟讀小組為單位，表演Chant各大組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩。（四）擴展性活動（Add-activities）Make a family tree教師事先準備一些畫好大樹的紙，讓學生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學生們做自己的Family Tree.學生們自由走到其他同學那里，談論家庭成員，運用句型“Whos he/she?Is she/he your ?”進行問答。
三年級英語下冊 Unit2（6）教案 人教版PEP
