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1、歡騰的那達慕教學(xué)設(shè)計（活動課）一、教材分析這個音樂活動綜合了演唱、演奏、表演、創(chuàng)造、組織等，它以民族文化為載體，通過“摔跤”“賽馬”“射箭”“歌舞”等情景再現(xiàn)那達慕的熱鬧場面。課本中明確指出“與同學(xué)合作，用自己的方式表現(xiàn)”，可見這個活動的一個主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作、組織能力，另一個主要目的就是啟發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造力，例如“摔跤”就可以有多種方案： “賽馬”是不限于三小節(jié)的，可以一直延續(xù)下去，也可在中途將節(jié)奏作一些改變。如：2/4 “射箭”，課本中雖列出了節(jié)奏，但如何用打擊樂器來模仿仍是要動一番腦筋的。課本中的圓形小圖，則指示了一種類似回旋式的活動方式，即唱摔跤唱射箭唱歌舞唱賽馬，這是很有意思的。當
2、然，也可以將唱與賽馬或射箭重合起來?？傊屓w學(xué)生都參與，都能動起來，形成一種熱烈歡快的氣氛，其他的教學(xué)目標也就能順利達到了。二、教學(xué)目標1.通過創(chuàng)造性的教學(xué)法和合作法，讓學(xué)生利用課本上的素材和自己創(chuàng)造的素材，表現(xiàn)“歡騰的那達慕”。2.通過活動課，引導(dǎo)學(xué)生感受歌中活潑歡快的情緒，從而激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣和對少數(shù)民族節(jié)日的向往之情。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：通過交流、合作、創(chuàng)造等方式表現(xiàn)歡騰的那達慕。教學(xué)難點：節(jié)奏和旋律的創(chuàng)編。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課過渡語：同學(xué)們，上節(jié)課我們感受了“那達慕”大會盛大的場面，你們還記得“那達慕”大會上都有哪些比賽嗎？媒體支持：出示圖片插入音頻：歡樂的那
3、達慕.mp3（背景音樂）教師總結(jié)：在那達慕大會上有摔跤、射箭、賽馬等競技活動，今天就讓我們也加入到那達慕的盛會上吧！（二）摔跤編創(chuàng)活動2.1摔跤比賽過渡語：首先我們來到摔跤比賽的競技場，請同學(xué)們試著模仿摔跤的動作吧！出示圖片： 活動2.2節(jié)奏訓(xùn)練過渡語：請其他同學(xué)念讀下面的節(jié)奏為他們加油鼓勁吧！ 出示圖片： 活動2.3創(chuàng)編摔跤的旋律。過渡語：光有節(jié)奏沒有氣氛，讓我們試著用這幾個音創(chuàng)編一個旋律，然后唱出來吧！出示圖片：教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生用幾個音把旋律補充完整。發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生進行創(chuàng)造。學(xué)生可分組完成?；顒?.4邊唱邊表演。過渡語：讓我們唱起來動起來吧！出示圖片： （三）賽馬編創(chuàng)活動3.1
4、編創(chuàng)節(jié)奏過渡語：摔跤比賽進行得很激烈，你們也來吧！請同學(xué)們編創(chuàng)賽馬的節(jié)奏，并選擇樂器伴奏！出示圖片：課堂伴奏樂器：響板、雙響筒、串鈴、手鈴等樂器。教師總結(jié)：2/4 活動3.2匯報表演。學(xué)生活動：學(xué)生可分成多個小組進行創(chuàng)編和表演（四）射箭比賽過渡語：你們知道射箭比賽應(yīng)該怎么表現(xiàn)嗎？應(yīng)該選擇哪種樂器比較合適？出示圖片：學(xué)生活動：學(xué)生分組用打擊樂器模仿“射箭”的聲音效果。教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計拉弓、射箭、中靶的不同樂器。（四）分組進行歌曲表演。 過渡語：那達慕大會上的競技活動有很多，男同學(xué)參與表演你喜歡的一項活動，女生請你選擇一項活動為他們加油鼓勁吧！學(xué)生活動：將男生組成三個小組分別表現(xiàn)不同的活動，女生隨即選擇自己喜歡的運動項目進行那達慕之歌的舞蹈和演唱出示圖片： 插入音樂：那達慕之歌.mp3教師指導(dǎo)：指導(dǎo)每組學(xué)生進行表演，其他三個組的同學(xué)唱加油歌。每個組的比賽項目有同學(xué)演唱或演奏樂器。每個項目結(jié)束后，啦啦隊同學(xué)唱加油歌。最后完整演唱歌曲那達慕之歌。學(xué)生可以不按照書上排列的順序進行，要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。（五）課堂小結(jié)過渡語：我們的國家是一個多民族的國家，每個民族都有自己豐富多彩的節(jié)日活動，讓我們在歡快的歌聲、愉快的舞蹈、激烈的競技活動中結(jié)束今天的音樂課吧！
四年級上冊音樂教案 第五單元《歡騰的那達慕》人教新課標（2014秋）
