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1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。詩歌鑒賞描寫手法一.教學目標：1、 了解古代詩歌常見的描寫手法；2、學會分析古代詩歌運用的表現手法。二、重點難點：學會分析古代詩歌運用的表現手法三、知識積累及理論點撥：古代詩歌表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 .描寫手法主要有：白描、細描、象征、襯托、烘托、渲染、對比、抑揚、動靜結合、正側結合、虛實結合等。 1 本是中國畫的一種技法。用墨線勾描物象，不著顏色的畫法。也泛指文學創(chuàng)作上的一種表現，即純用線條勾勒，使用簡練的筆墨，不加渲染烘托的寫作手法。如北朝民歌敕勒川中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”
2、就是對草原景象的，顯得簡潔有風骨，寫出了草原的壯，點染出牧民的生活。又如劉長卿逢雪宿芙蓉山主人逢宿芙蓉山主人日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風夜歸人。蒼山，風，白屋，柴門，犬吠，歸人，層次分明，有遠有近，有聲有色，形成了“風夜歸人”的畫境。2、細描細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻,相對于白描,細描也可以稱為工筆,如：杜甫春夜喜雨好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花種錦官城?！耙皬皆凭愫?，江船火獨明”抓住典型細節(jié)，工筆細描，精妙傳神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷離的氛圍。3象征象征指借助某一具體形象，以某種抽象的概念、思想或感情。其特點是利用象征
3、物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內容得到而形象的。在文學作品中，象征通常是以具體事物來暗示作者的思想、態(tài)度與感情的方式。有些是某些句本身含有一定象征意義，有些是全詩常通過具體事物來說理，即說理或詠物詩。比如虞世南的蟬中賦予“蟬”特定的象征意義，借助它表達自己的思想，“居高聲自遠，非是藉秋”，作者是在強調立身高潔的人，并不需要某種外在憑借，自能聲名遠播。4襯托利用事物間近似或對立的條件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。常見的反襯有以動襯靜、以樂景襯哀情。例如：絕句二首（其二）杜甫 江碧鳥逾白，山
4、青花欲燃。今看又過，何日是歸年。這首詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。的前兩句寫景，簡直是一幅令人目迷神馳的風景畫。以樂景襯哀情，極寫景之美，更能反襯出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。又如： 鳥鳴澗 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。以動寫靜，用花落、月出、鳥鳴的動，反襯出了春澗的幽靜。王籍的入若耶溪“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”也是以聲寫靜，以動襯靜。 5烘托是指通過側面描寫，使所要的對象鮮明突出的表現。側面描寫即間接描寫，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現主要對象。年高考題選韋應物的賦得暮雨送李胄就用了烘托?！俺⒗铮I(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，
5、沾襟比散絲?！贝嗽姵耸拙涮岬健拔ⅰ币酝?，下面都沒有直接寫雨，而是通過別的事物把寫出來：船上的布帆變得重了，鳥兒飛得不那么輕巧了，天灰蒙蒙的一片，遠處都看不真切，而江邊的樹卻顯得十分滋潤。頷聯和頸聯雖未直接寫雨，但烘托的運用使我們感到，在船帆上，鳥羽上，在天際，在大樹上，全都是蒙蒙的細雨。再如琵琶行中“東船西舫悄無言，惟見江心月白”一句，用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力，給讀者留下了廣闊的回味空間?！昂嫱小迸c“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因為“襯托”是兩種事物都寫。 6渲染渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強調的地方
6、濃墨重彩，使畫面的某一方面更為突出。用于藝術創(chuàng)作，就是指正面著意描寫。如趙師秀的約客：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。7、動靜結合動靜結合是指對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。如王維的山居暝：空山新雨后，天氣晚來。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意芳歇，王孫自可留。 頷聯描寫?zhàn)┰庐斂?，青松如蓋，是靜景描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，是動景描寫。山泉因后水量充足，流勢增大，從石上流過，淙淙有聲，以動襯靜，反襯出山中的寧靜。人描寫景物非常注重景物動態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，
7、可以動靜結合，也可以以靜寫動，以動寫靜，以動襯靜。動靜的結合往往和襯托相關。比如王維的鳥鳴澗（見前面）8正側結合描寫，有正面描寫和側面描寫之別。在李白夢游天姥吟留別中，“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”這兩句主要是運用正面描寫，其高峻奇?zhèn)ブ畡荩弧疤炫_一萬八千丈，對此欲倒東南傾”，則是用側面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)?。“一樹春千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易楊柳枝詞“大漠塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。”（王昌齡從軍行）白詩第一、二句運用正面描寫的，描寫了春天樹的嬌美形態(tài)。王第二句側面描寫戰(zhàn)況，一方面詩勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面
8、勢高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現出來。 9虛實結合在歌欣賞中，虛與實是相對的，如書上所言，有者為實，無者為虛；有據為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛等等。 如柳永霖鈴 詞中“今宵酒醒何處，楊柳岸曉殘月”設想別后的情景：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習習曉吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘高掛柳梢，想像中別后的凄涼景象倍增眼前斷人腸的離愁。詩歌中，“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境，“虛”是想象的情景。二者互相聯系，互相滲透轉化，可以達到虛實相生的境界，豐富中的意象，開拓中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間。 例如的
9、夢游天姥吟留別“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境。10、點面結合廣鏡頭為面，特寫鏡頭為點；粗線條勾勒的多為面，細筆描繪的多為點。如柳宗元江雪：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”前兩句為面，后兩句為點。11從對方著筆：這是古代詩詞常用的一種表達技巧，也叫曲筆，即詩人不直抒自己內心的情感，而是從對方著筆，展開想象，是推進一層的寫法，這樣更加顯得情深意厚，并給人以無限的回味和遐想。如白居易的邯鄲冬至夜思家：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人?！鼻皟删?，詩人極力渲染了一種孤獨寂寞的氛圍，為下
10、文正面描寫“思家”，作了情感上的鋪墊，更令讀者去體會“家”的親切、溫暖。三、四兩句寫想家，其異于常人之處在于：不是直接寫自己如何想念家人，而是換一種角度，把自己的思念轉化成對方的思念，極寫家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。其他手法：聯想、想象、抑揚、似褒實貶、似貶實褒、賦、比、興等。聯想：是從某一事物想到與之有一定聯系的另一事物。我們在生活中，隨時隨地會產生聯想。一提到“秋風”，往往立刻會想到“落葉”. 詩歌中極其常見。如賀知章的詠柳“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！敝性娙擞闪Φ南麓孤撓氲酱渚G的絲絳 想象:是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動。想象是利用我們頭腦已有的信息，構筑新的形象的心
11、理活動。如李白夢游天姥吟留別中夢游的景象就是想象，李賀天上謠中描寫天庭的景象時也運用了想象。聯想，比較實在；想象，比較虛幻。聯想和想象在概念上是有區(qū)別的，但在實際寫作中往往是交織在一起，共同使用的。抑揚：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。賦、比、興古人云：“賦者，敷陳其事而直言之。”“比者，以彼物比此物也?！薄芭d者，先言他物以引起所詠之詞也。” 賦就是鋪陳直敘，比就是打比方用比喻，興復雜一些，主要意思就是外界事物觸動了詩人的興致，引發(fā)詩人歌唱詩人找到一個話頭，因此興多數用在詩歌的開端。賦、比、興三種手法在
12、詩經中得到廣泛的運用。例如：周南芣苢：采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。這是賦碩鼠一詩中，就是運用了比的表現手法，通過描寫令人憎惡的老鼠，將奴隸主貪婪殘忍的本性表現的淋漓盡致。 氓：桑之未落，其葉沃若。 于嗟鳩兮，無食桑葚； 于嗟女兮，無與士耽。 士之耽兮，猶可說也； 女之耽兮，不可說也?！吧Ｖ绰?，其葉沃若。 于嗟鳩兮，無食桑葚”屬于興。答題格式及審題：對表現手法的賞析回答：點明手法結合詩句具體分析+怎樣的感情+表達作用（效果）。（情感、作用有時只答一種）提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？提問變式：分
13、析這首詩的表現技巧（藝術手法）/詩人是怎樣表達自己的感情？有何效果？四、跟蹤練習：1. 閱讀下面的詩，回答后邊的題目。8分 絕句二首（其一） 杜甫 遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 （1）該詩一、二兩句與三、四句在描寫方法上有什么不同？并談談這樣寫的好處。4分 （2）三句與四句景物特點是否相同？詩人為什么這樣寫？4分 2、閱讀下面的詩，回答問題。 白梅 王冕 冰林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。問題：為了塑造的形象，作者主要運用了哪些手法？ 3、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）2020全國卷雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起
14、垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。4、閱讀下列唐詩，回答下列問題：4分隴西行 陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂裘喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。三、四句采用了怎樣的寫法，使全詩產生了震撼人心的悲劇力量，請簡要分析。5閱讀下面這首元曲，然后回答問題。(4分)越調 平湖樂 王惲采菱人語隔秋煙，波靜如橫練。入手風光莫流轉，共留連。畫船一笑春風面。江山信美，終非吾土，問何日是歸年。注練：白色的絲絹。入手：到手。春風面：指女子姣美的面容。吾土：故鄉(xiāng)。簡要賞析這首元曲主要的藝術手法。6、閱讀下面這首詞，然后回答問題。(8分)2020安徽醉落魄?詠鷹 清陳維崧寒山幾堵，風低
15、削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。注堵：座。 削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 軒舉：意氣飛揚。（1）這首詞的上片主要是用什么表現手法來寫鷹的？請作簡要分析。7、閱讀下面的詩，回答問題。（2020年天津卷略變） 涼州詞（其一）張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。注：磧（q）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。本詩運用了哪些藝術手法，請簡要分析。8、閱讀下列兩首詩，回答問題：4分夜雪 張實居 斗室香添小篆煙,一燈靜坐似枯禪.忽驚夜半寒侵骨,流水無聲山皓然. 夜雪 白居易 已訝衾枕冷,復見窗
16、戶明.夜深知雪重,時聞折竹聲. 這兩首詩寫雪時都重點運用了同一種手法，試簡析之。9、閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）（2020山東卷） 出關 徐蘭 憑山俯海古邊州，旆影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪， 出關爭得不回頭? 注關，指居庸關。旆（pi），旌旗。 “馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點？請作簡要分析。10、閱讀下面這首詩，完成后面題目。（2020年高考北京卷）移 居（其二） 陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝，無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不善欺。注釋：將：豈；紀：經營。本詩表現了詩人在田園生活中感受的樂趣
17、，請具體說明表現了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現的？11閱讀下面一首唐詩，回答詩后的問題。 除夜（高適）旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。問：詩歌第三句運用了一種特殊的表現手法，試簡析之。描寫手法參考答案1、（1）一、二兩句以大處著墨，粗筆勾畫；三、四兩句則是采用工筆細描的方法。一、二兩句先用粗筆勾畫出闊遠明麗的燦爛初春景象，然后配以三、四兩句工筆細描的銜泥飛燕、靜睡鴛鴦，使整個畫面和諧統一，構成一幅色彩鮮明，生機勃發(fā)，極富美感的初春景物圖，收到了極佳的藝術效果。（2）三句與四句景物特點不同。第三句勾畫的飛燕銜泥的動態(tài)美景與第四句勾畫的鴛鴦悠然自適地靜睡相對照，動靜
18、相間，相映成趣。2、答案：主要運用了襯托和對比。襯托，以冰雪襯梅之堅毅耐寒；對比，用桃李對比以顯示梅之高潔守志，表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想。3、一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。4、答：采用虛實結合的寫法，“無定河邊骨”是現實，是實寫；“春閨夢里人”是夢境，是虛寫。將士早已是無定河邊的枯骨，妻子卻在夢中盼歸，她對家庭悲劇不但全然不知，
19、而且還懷有美好希望，采用虛實結合的寫法，產生了震撼人心悲劇的力量75 前五句寫水鄉(xiāng)美，后三句抒思鄉(xiāng)苦，樂景襯哀情，藝術感染力強。6、答案：?主要運用了襯托的手法。? 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對）7、答案遠與近、高與低、動與靜、抑與揚的襯托對比。這首詩將“邊城暮雨”的遠景與“雁飛低”的近景、“雁飛”的高與動和“蘆葦”的低與靜、“雁飛低”的抑與“蘆筍生”的揚形成了襯托對比。前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實。8、答：兩首詩寫雪時都重點運用了側面描寫的手法。張詩的后兩句分別從人的感覺、聽覺和視覺的角度寫雪。白詩四句分別從人的感覺、視覺和聽覺的角度寫雪(4分)9、將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明?！疤一ā迸c“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉(xiāng)的情感。10、細讀本詩，覺得詩人在田園生活中感受到一種美好的人際關系，即人與人之間充滿了純真而質樸的友情。這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現出來的。11 答案詩人客居他鄉(xiāng)，油然而生孤寂的思鄉(xiāng)之情，但詩人撇開自己，從對方入手，想像故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己的情景。這是從對方著筆，也即反客為主的表現手法。
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