《重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第1課《從百草園到三味書(shū)屋》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第1課《從百草園到三味書(shū)屋》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、從百草園到三味書(shū)屋 課題課型使用者上課時(shí)間從百草園到三味書(shū)屋新課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力： 1.抓住事物的特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)捻樞驅(qū)懢啊?.學(xué)習(xí)兩相對(duì)照的文章結(jié)構(gòu)。3.揣摩和理解課文精彩的語(yǔ)言。過(guò)程與方法： 1.培養(yǎng)自學(xué)課文，質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣和方法。2.積累精彩的詞語(yǔ)和句子的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、追求新鮮知識(shí)的童心。重點(diǎn) 1.對(duì)百草園的景物描寫(xiě)。2.記敘的感情色彩。難點(diǎn) 1.兩相對(duì)照的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其過(guò)渡。2.對(duì)三味書(shū)屋這部分內(nèi)容和寫(xiě)法的理解。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)（一）、自學(xué)課文1.導(dǎo)入語(yǔ)：本文節(jié)選自朝花夕拾。朝花夕拾是1927年編成的散文集，共十篇作品，回憶了魯迅從童年到辛亥革命時(shí)
2、期的往事，筆調(diào)優(yōu)美，感情深沉，記敘揮灑自如。2.自由讀課文，解決字詞3.識(shí)記，關(guān)于魯迅：作者魯迅，浙江，文學(xué)家、思想家、革命家，發(fā)表新文學(xué)的第一篇白話小說(shuō)狂人日記，代表作吶喊、彷徨、朝花夕拾、野草。（二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí)1. 給下列字注音：確鑿（）菜畦（）皂莢（）桑椹（）長(zhǎng)呤（）油蛉（）斑蝥（）腦髓（）書(shū)塾（）蟬蛻（）倜儻（）盔甲（）攢( ) 拗( ) 輕捷( ) 蟋蟀( )臃腫( ) 博學(xué)( ) 秕谷( ) 錫箔 ( )2. 多音多義字： 系 宿 攢 3.解釋詞語(yǔ)：機(jī)關(guān)： 鑒賞： 人跡罕至： 宿儒： 人聲鼎沸：（三）自學(xué)疑難摘要：二、合作探究1.本文題為從百草園到三味書(shū)屋，從這個(gè)題目我們可以得到哪
3、些信息？2.百草園和三味書(shū)屋兩部分的起止各在哪里？哪一段是中間的過(guò)渡段？3. 第一自然段寫(xiě)百草園“似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園”，這兩句話有沒(méi)有矛盾呢？4. “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！毖凶x第二自然段，從多角度看作者是怎樣描寫(xiě)百草園的景物的？三、展示提升對(duì)探究題分組分題展示、點(diǎn)評(píng)四、反饋與檢測(cè)1給加點(diǎn)的字注音或據(jù)拼音寫(xiě)漢字確鑿 油蛉 覓食 倜儻菜q jin賞 蟬tu ku甲2形似字注音組詞躁（ ） 博（ ） 瞪（ ）燥（ ） 搏（ ） 澄（ ）澡（ ） 膊（ ） 蹬（ ）臊（ ） 薄（ ） 橙（ ）3解釋詞語(yǔ)人跡罕至：人聲鼎沸： 高枕而臥：朝花夕拾：課后反思第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)（一）、自學(xué)
4、課文1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞（二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí)全文的主要內(nèi)容是什么？（三）自學(xué)疑難摘要：二、合作探究1.在百草園部分中，文章為什么要寫(xiě)美女蛇的故事？2.文章是怎樣描寫(xiě)捕鳥(niǎo)的，準(zhǔn)確運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？為什么要寫(xiě)捕鳥(niǎo)？3.“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢？你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？4“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”這句話運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)了作者什么心理？5第九段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？6作者對(duì)先生是怎樣評(píng)價(jià)的？三、展示提升對(duì)探究題分組分題展示、點(diǎn)評(píng)四、反饋與檢測(cè)1.從百草園到三味書(shū)屋選自散文集 。作者 ，原名 ，偉大的 、思想家、革命家。2用下列句式造句（1） 不必說(shuō)也不必說(shuō)單是（2
5、） 也許是也許是也許是課后反思第三課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)（一）、自學(xué)課文1.復(fù)習(xí)課文，識(shí)記字詞文常2.概述三味書(shū)屋部分內(nèi)容（二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí) ：整體感悟課文后回答1 文中為什么要寫(xiě)美女蛇的故事？2 你怎樣理解文中學(xué)生的提問(wèn)和先生的態(tài)度？3 你會(huì)對(duì)文中的先生持什么態(tài)度？（三）自學(xué)疑難摘要：二、合作探究1怎么理解先生不回答“怪哉”這蟲(chóng)的問(wèn)題？2“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”說(shuō)明先生是一個(gè)什么樣的人？3三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，與百草園相比，哪個(gè)好玩？4中味書(shū)屋里讀的是什么書(shū)？作者寫(xiě)這些教學(xué)內(nèi)容有什么用意？5怎樣理解少年魯迅背著先生畫(huà)畫(huà)這個(gè)問(wèn)題？6請(qǐng)歸納本文的中心思想。三、展示提升對(duì)
6、探究題分組分題展示、點(diǎn)評(píng)四、反饋與檢測(cè)1、加紅字注音完全正確的一項(xiàng)是（） A、確鑿(zo)間壁(jin)蟬蛻(tu) 攢電腦(cun) B、白頰(ji) 啄食(zhu) 宿儒(s)潛龍勿用(qin) C、脊梁(j )倜儻(tng)錫箔(b)荊川紙(jng) D、菜畦(q) 緣由(yun) 腦髓(su) 金叵羅(p)2、沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（） A、班蝥消釋紳士盔甲 B、淵博簽賞秕谷罕見(jiàn) C、書(shū)塾臃腫覓食恭敬 D、質(zhì)樸纏絡(luò)繡象和藹3、給句中加紅詞語(yǔ)選擇義項(xiàng)正確的是（）(1)但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。 機(jī)關(guān)：秘密 整個(gè)機(jī)械的關(guān)鍵部分(2)于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。 鼎沸：鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲喧鬧(3)那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。 斂：收攏，聚集約束，檢束(4)他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。 拗：不順，不順從用力彎曲 A、機(jī)關(guān)鼎沸斂拗 B、機(jī)關(guān)鼎沸斂拗 C、機(jī)關(guān)鼎沸斂拗 D、機(jī)關(guān)鼎沸斂拗4、與原文完全相同的一項(xiàng)是（） A、不必說(shuō)碧綠的菜畦，高大的皂莢樹(shù)，光骨的石井欄，紫紅的桑葚 B、徜若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。 C、我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。 D、如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的遠(yuǎn)。課后反思
重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第1課《從百草園到三味書(shū)屋》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
