重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)七年級語文下冊 第一單元 第1課《從百草園到三味書屋》學(xué)案（無答案） 新人教版

從百草園到三味書屋 課題課型使用者上課時(shí)間從百草園到三味書屋新課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力： 1.抓住事物的特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)捻樞驅(qū)懢啊?.學(xué)習(xí)兩相對照的文章結(jié)構(gòu)。3.揣摩和理解課文精彩的語言。過程與方法： 1.培養(yǎng)自學(xué)課文，質(zhì)疑問難的習(xí)慣和方法。2.積累精彩的詞語和句子的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)熱愛大自然、追求新鮮知識的童心。重點(diǎn) 1.對百草園的景物描寫。2.記敘的感情色彩。難點(diǎn) 1.兩相對照的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其過渡。2.對三味書屋這部分內(nèi)容和寫法的理解。教學(xué)過程第一課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)（一）、自學(xué)課文1.導(dǎo)入語：本文節(jié)選自朝花夕拾。朝花夕拾是1927年編成的散文集，共十篇作品，回憶了魯迅從童年到辛亥革命時(shí)期的往事，筆調(diào)優(yōu)美，感情深沉，記敘揮灑自如。2.自由讀課文，解決字詞3.識記，關(guān)于魯迅：作者魯迅，浙江，文學(xué)家、思想家、革命家，發(fā)表新文學(xué)的第一篇白話小說狂人日記，代表作吶喊、彷徨、朝花夕拾、野草。（二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí)1. 給下列字注音：確鑿（）菜畦（）皂莢（）桑椹（）長呤（）油蛉（）斑蝥（）腦髓（）書塾（）蟬蛻（）倜儻（）盔甲（）攢( ) 拗( ) 輕捷( ) 蟋蟀( )臃腫( ) 博學(xué)( ) 秕谷( ) 錫箔 ( )2. 多音多義字： 系 宿 攢 3.解釋詞語：機(jī)關(guān)： 鑒賞： 人跡罕至： 宿儒： 人聲鼎沸：（三）自學(xué)疑難摘要：二、合作探究1.本文題為從百草園到三味書屋，從這個(gè)題目我們可以得到哪些信息？2.百草園和三味書屋兩部分的起止各在哪里？哪一段是中間的過渡段？3. 第一自然段寫百草園“似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂園”，這兩句話有沒有矛盾呢？4. “一切景語皆情語?！毖凶x第二自然段，從多角度看作者是怎樣描寫百草園的景物的？三、展示提升對探究題分組分題展示、點(diǎn)評四、反饋與檢測1給加點(diǎn)的字注音或據(jù)拼音寫漢字確鑿     油蛉      覓食     倜儻菜qí    jiàn賞    蟬tuì    ku甲2形似字注音組詞躁（   ）        博（  ）        瞪（   ）燥（  ）        搏（  ）        澄（  ）澡（   ）        膊（  ）        蹬（  ）臊（  ）        ?。?#160; ）        橙（  ）3解釋詞語人跡罕至：人聲鼎沸： 高枕而臥：朝花夕拾：課后反思第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)（一）、自學(xué)課文1.聽寫生字詞（二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí)全文的主要內(nèi)容是什么？（三）自學(xué)疑難摘要：二、合作探究1.在百草園部分中，文章為什么要寫美女蛇的故事？2.文章是怎樣描寫捕鳥的，準(zhǔn)確運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？為什么要寫捕鳥？3.“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢？你是從哪些詞語看出來的？4“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”這句話運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)了作者什么心理？5第九段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？6作者對先生是怎樣評價(jià)的？三、展示提升對探究題分組分題展示、點(diǎn)評四、反饋與檢測1.從百草園到三味書屋選自散文集      。作者       ，原名       ，偉大的       、思想家、革命家。2用下列句式造句（1）  不必說也不必說單是（2）  也許是也許是也許是課后反思第三課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)（一）、自學(xué)課文1.復(fù)習(xí)課文，識記字詞文常2.概述三味書屋部分內(nèi)容（二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí) ：整體感悟課文后回答1  文中為什么要寫美女蛇的故事？2  你怎樣理解文中學(xué)生的提問和先生的態(tài)度？3  你會(huì)對文中的先生持什么態(tài)度？（三）自學(xué)疑難摘要：二、合作探究1怎么理解先生不回答“怪哉”這蟲的問題？2“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”說明先生是一個(gè)什么樣的人？3三味書屋后面也有一個(gè)園，與百草園相比，哪個(gè)好玩？4中味書屋里讀的是什么書？作者寫這些教學(xué)內(nèi)容有什么用意？5怎樣理解少年魯迅背著先生畫畫這個(gè)問題？6請歸納本文的中心思想。三、展示提升對探究題分組分題展示、點(diǎn)評四、反饋與檢測1、加紅字注音完全正確的一項(xiàng)是（） A、確鑿(záo)間壁(jin)蟬蛻(tuì) 攢電腦(cuán) B、白頰(jiá) 啄食(zhuó) 宿儒(sù)潛龍勿用(qián) C、脊梁(jí )倜儻(tng)錫箔(bó)荊川紙(jng) D、菜畦(qí) 緣由(yuán) 腦髓(suí) 金叵羅(p)2、沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（） A、班蝥消釋紳士盔甲 B、淵博簽賞秕谷罕見 C、書塾臃腫覓食恭敬 D、質(zhì)樸纏絡(luò)繡象和藹3、給句中加紅詞語選擇義項(xiàng)正確的是（）(1)但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。 機(jī)關(guān)：秘密 整個(gè)機(jī)械的關(guān)鍵部分(2)于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。 鼎沸：鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲喧鬧(3)那金光也就飛回來，斂在盒子里。 斂：收攏，聚集約束，檢束(4)他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。 拗：不順，不順從用力彎曲 A、機(jī)關(guān)鼎沸斂拗 B、機(jī)關(guān)鼎沸斂拗 C、機(jī)關(guān)鼎沸斂拗 D、機(jī)關(guān)鼎沸斂拗4、與原文完全相同的一項(xiàng)是（） A、不必說碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，光骨的石井欄，紫紅的桑葚 B、徜若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。 C、我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。 D、如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的遠(yuǎn)。課后反思