《重慶市永川區(qū)第五中學校七年級語文下冊 9 土地的誓言導(dǎo)學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市永川區(qū)第五中學校七年級語文下冊 9 土地的誓言導(dǎo)學案（無答案） 新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、9 土地的誓言 1給加粗字注音。熾痛（ ） 嗥叫（ ） 斑斕（） 亙古（ ）默契（ ） 田壟（ ） 污穢（ ） 鎬頭（ ）2解釋下列詞語。熾痛 嗥叫讕語 亙古鎬頭 污穢激情引讀：“九一八”事件，日本侵略者的鐵蹄踐踏著富饒的關(guān)東平原，無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，四處流浪。他們不知何時才能回到自己可愛的故鄉(xiāng)，才能與家人歡聚一堂。事隔十年，作為東北作家群中的一員，作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情，面對故鄉(xiāng)的土地發(fā)出了壯懷激越的誓言。2文學常識填空。土地的誓言選自_卷一，作者 _，原名 _，_ 作家。3學一學，用一用。請你以“家鄉(xiāng)”為寫作內(nèi)容，寫一組排比句，贊美吟誦家鄉(xiāng)的美麗富饒。1、面對故土，作者發(fā)出了怎
2、樣的誓言？表達了作者怎樣的情感？2、劃出你最喜歡的句子，并能夠說明喜歡的理由。1、合作探究：作者運用哪些手段把自己對國土的這種感情表達出來？試舉例說明。課文分為兩段，兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么異同？所選景物有什么特點？為何選取不同的景物？2、品讀賞析：文中那些句子和詞語最能表達作者的感情？深情地朗讀這些句子，并談?wù)勀憷斫夂腕w會。（可從思想內(nèi)容、修辭表達以及詞語內(nèi)涵等多角度去發(fā)現(xiàn)、品味）學法指導(dǎo)：A、明確該詞的本意；B、聯(lián)系上下文，分析該詞所處的語境。3、回味賽讀：回味文章情感、語言特色等，進行朗讀比賽。再度感受課文洋溢的情感，加深學生的情感體驗。說說你學后的感受或困惑?！臼∫灾律啤恳弧㈤喿x下段文
3、字，回答問題：對于廣大的關(guān)東原野，我的心里懷著_的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在_著一種熱情。當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，_的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，睛天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上_的狂風這時我聽見故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。1按原文在橫線上填詞：_2語段第一句話在全文起著什么樣的作用？試從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上分析。3“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。”文中還有多處類似的句子，如何理解“她呼喚”“她召喚”？“無時無刻”說明了什么？4這段話中作者列舉了哪些東北特有的景物？其用意是什么？二、課外練筆：“九一八真的成為歷史了嗎？”以此為題寫一篇小作文。（可以網(wǎng)上檢索有關(guān)資料）
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