2020年高中語文 科研論文 現(xiàn)代文閱讀 四招制勝高分營素材 新人教版必修1

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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識?，F(xiàn)代文閱讀：四招制勝高分營提起閱讀，許多同學都會無可奈何地說：“語文考試中最沒有把握的就是現(xiàn)代文閱讀的主觀題了，每次考試寫得最多的是它，得分最低的也是它，心里最沒底兒，就碰運氣吧?！笨梢哉f，現(xiàn)代文閱讀主觀題解答是許多同學跨不過去的一道坎兒，是高考語文試卷中搖曳在許多同學面前的一枚苦果。這枚苦果的生成根源有四：一是心性浮躁不讀文本或者沒讀懂文本就急于答題，二是缺乏相關(guān)文學文體知識隨意答題，三是不研究答題技巧規(guī)律盲目答題，四是沒掌握答題套路規(guī)范草率答題。急于答題，隨意答題，盲目答題，草率答題的結(jié)果是命中率奇低得分不佳

2、，反過來又使心頭的陰影更為濃重。一、不畏浮云遮望眼，正本清源讀為先。解答現(xiàn)代文閱讀主觀題得分高低，取決于兩個關(guān)鍵點：讀懂所給文本，組織出合適的答案。顯然，前者是基礎(chǔ)，是前提。那么，我們首先要做好的就是學會讀的方法，掌握讀的技巧，養(yǎng)成讀的習慣，懂得讀的規(guī)律。依據(jù)不同文體的要素特征來把握其文本內(nèi)容。要我們閱讀的文本無非是散文、小說兩種。那么，我們就可以依據(jù)散文、小說的文體特征從宏觀上整體把握文本的內(nèi)容。散文無非敘事、抒情、說理三類。敘事的散文，可以從其情節(jié)、人物、主題方面把握文意;抒情的散文，可以從景物、事件、情感方面把握文意;哲理散文可以從事件、景物、哲理方面把握文意;而小說，則可以從敘述角度、

3、場景描寫、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物形象、各種描寫、主題思想諸方面把握文意。由于考試時間的嚴格限制，考場答題只能實施快速閱讀法。第一遍閱讀時，不拘泥于文本的細枝末節(jié)，不被文本的疑點難點纏住手腳，“不求甚解”，重在迅速把握文脈，力求捕捉文本的幾大要素，從宏觀上準確把握文本內(nèi)容即可。二、試題命制有規(guī)律，順水行船很自然。 會讀讀懂是第一步，知道怎么答會答是第二步?，F(xiàn)代文閱讀題的命題不可能隨心所欲無章無法，就必須受制于散文和小說這兩種文體基本特征的制約。通覽比對歷年高考現(xiàn)代文閱讀試題，你就可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文閱讀主觀題題目有限的命題范圍、命題樣式和命題路數(shù)。宏觀概括一下，同學們可從以下兩方面研究認識現(xiàn)代文閱讀題的命題

4、路數(shù)，進而歸納出此類題目的解答路徑。1.試題涉及文本的位置。從題目涉及閱讀文本的具體位置看，不外乎開頭、中間、結(jié)尾三處。閱讀文本中所處位置不同的文字，承擔的功能所起的作用不同，回答問題時所用術(shù)語也不同；文字位置不同，設題頻率也不同。文本中間部位是文章內(nèi)容主體所在，無論什么閱讀試卷都無法回避必須設題；文本開頭和結(jié)尾的文字，因其獨特功能，也常常是設題的熱點。現(xiàn)將文章不同位置的作用歸納為下表，方便同學們按套路作答： 開頭的作用 中間的作用 結(jié)尾的作用A.籠罩全文，領(lǐng)起下文（要弄清是領(lǐng)起一段,一部分還是全文）；B.引入正文或引出下文，為后文鋪墊或伏筆；C.開篇點題，交代寫作緣由或目的；D.突出強調(diào)某種

5、意味，渲染氣氛, 奠定全文感情基調(diào)；E.倒敘時把關(guān)鍵情節(jié)或結(jié)局放在開頭，以突出結(jié)局設置懸念等。A.自然過渡：或承上,或啟下,或承上啟下，或轉(zhuǎn)換話題，或線索連接，或推動情感或情節(jié)的發(fā)展；B.照應前文，使表達更加嚴謹；C.展現(xiàn)主體材料，使表達更加具體形象（得到了具體的體現(xiàn)）、使某種感覺得到了印證、為下文抒情提供基礎(chǔ)；D.插敘：幫助了解情節(jié)發(fā)展，對原因來歷作補充，進行某種鋪墊使內(nèi)容更充實，使人物形象更豐滿、表達更有力等。A.總結(jié)上文，揭示文章中心，升華文章主旨；B.照應開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；C.結(jié)尾點題，回應題目，扣題更緊；D.結(jié)尾議論：畫龍點睛，卒章顯志，揭示主旨，深化主題；E.結(jié)尾抒情：使情感表

6、達更富感染力；F.悲劇結(jié)局：出人意料，更具震撼力、更有批判力。2.從設題的角度看，不外乎語言內(nèi)容理解、表達技巧分析、人物形象分析、內(nèi)容主旨概括等。語言內(nèi)容理解角度設題，不外乎字、詞、句子的理解，解答時必須遵循“字不離詞，詞不離句，句不離段”的原則；表達技巧分析角度設題主要覆蓋表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面：表達方式常用的是敘述、描寫、抒情、議論，表現(xiàn)手法比如襯托（以動襯靜、以聲襯靜等）、象征、虛實、欲揚先抑、借景抒情等等，修辭手法主要考察比喻、擬人、反語、反復、雙關(guān)、對比等在文本中的作用等等。解答這類問題，關(guān)鍵是兩點：一是能系統(tǒng)整理各類常見手法的作用，準確使用相關(guān)術(shù)語；二是切忌只答這些術(shù)語

7、，一定要分析這些術(shù)語在文中是怎樣具體體現(xiàn)出來的，一定要結(jié)合上下文的具體分析作答。前者是得分要點，后者是得分保證，二者相輔相成，缺一不可。三、操千曲而后曉聲，規(guī)范演練有步驟。有了讀和研究準備，接下來就是組織答案，規(guī)范做答了。如何組織出合適答案，拿到理想分數(shù)呢？可依據(jù)以下三點進行規(guī)范演練：1.弄清題意，明確方向。解題之前要明白題目設問的方向、考察的指向、答題區(qū)間相關(guān)信息在哪兒，要估摸答案可能有幾個內(nèi)容要點，吃準表述的范圍、角度和方式，用準確的術(shù)語和規(guī)范的語句表達。有時可以從文章的層次思路和題目賦分多少來判斷答案應設幾個要點。(一般4分題目至少有兩個要點,6分題目至少有三個要點)2、答案在文本中，記

8、住從文中找答案。答案不在你的頭腦中，不能主觀臆斷；答案在原文中，要用心在文中尋找。能直接找到原句作答案就用原句，能找到原文詞語做答案就用原文詞語，這種情形下，只要原原本本把它寫來答題就可以了。有時候找到題目答案所在的語句，語句太長不合書寫要求，或語句中含有不合題意的雜亂信息，那就需要加以改造，根據(jù)問題指向，選出有用的語言信息重新組合表述，改造成為符合題意的答案。有些答案在原文中找不到，需要整體把握文段或理解前后文意，用自己的語言把答案需要的意思表達出來。概括主旨、揭示含義的題要注意答出作者的深層用意和表達的思想感情。3、草擬答案,檢驗修改，最后謄寫。高考畢竟是人生路途上最為重要的考試之一，嚴格

9、慎重的解題步驟十分必要，也十分有益。這樣可以幫助你修正錯誤，可以避免你的信息蕪雜無效，可以保證你的卷面整潔美觀，你就試試看吧。四、檢驗答案有標準，穩(wěn)操勝券拿分數(shù)。1、檢驗答題方向是否正確。答案信息方向與問題設問方向一致才能得分。檢驗答案時力求“四個清楚”：題目問的什么答案答的什么要“清楚”，答案的落腳點要“清楚”，回答了哪幾點要“清楚”，答案的主題詞要“清楚”。比如，題目要你“結(jié)合全文”，答案就要統(tǒng)覽全篇，不要糾纏一點；題目要你“分條概括”，答案就要擇其要點，分點陳述，不得交叉包容；題目要你“簡要分析”，答案就要結(jié)合文中恰當例子且言明作用；題目若問“有哪些”，答案就應不止一條；題目若問“為什么

10、”，那就要區(qū)別是答“原因”還是答 “用意”，若答“原因”就要指出文中的邏輯關(guān)系，若答“用意”，就要答安排材料的作用；題目若要“結(jié)合生活實際”，答案就要結(jié)合生活例證，談出體會；題目若要“探究”，答案就要由表及里、由此及彼、深層開掘、多元理解。2、檢驗答案要點是否齊全。答案要點是否齊全決定得分高低。一般說來,問題涉及的相關(guān)文本有幾層意思、幾條理由、幾種原因、幾方面作用，答題時就應有幾個要點。有的同學為了保險，常常是羅列盡可能多的要點以防不測。3、檢驗語言形式是否合適。語言是答案的載體，檢驗答案的語言條理是否清晰，使用術(shù)語是否規(guī)范，信息是否準確，書寫排列是否美觀，有無錯別字病句，可以使你的答案做得盡可能完美。小結(jié)：越是得分低的地方，增長空間越大。如何把這個增長空間挖掘出來，變成實實在在的分數(shù)優(yōu)勢，是我們要研究和突破的關(guān)鍵所在。你認真閱讀準確把握了文本；你掌握了文學和寫作的一般理論知識；你把文學和寫作的一般理論與閱讀文本實際結(jié)合，按照題目要求規(guī)范合式地做出答案；并對答案進行過仔細嚴格的檢驗，那么就請你放心：耐心等待收獲的喜悅吧。