陜西省漢中市陜飛二中高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 成語(yǔ) 新人教版

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2、代流傳的事業(yè)。多指著書立說(shuō)。明日黃花：明日，重陽(yáng)節(jié)后。黃花，菊花。重陽(yáng)節(jié)過(guò)后的菊花。古人講究重陽(yáng)節(jié)賞菊花，重陽(yáng)過(guò)后，賞菊就沒(méi)有多少興味。比喻遲暮不遇之意。后也比喻過(guò)時(shí)的或沒(méi)有意義的事物。高山流水：比喻知音或知已。也比喻樂(lè)曲高妙。又形容自然風(fēng)光美好。求田問(wèn)舍：舍，房屋。到處謀求買田置屋，形容胸?zé)o大志，只知營(yíng)私。表里山河：表。外表，里，里面。山河，指太行山與黃河。后亦泛指高山大河。指一面依山，一面臨河。形容地勢(shì)險(xiǎn)要。不名一文：名，占有。連一文錢也沒(méi)有。形容人貧窮到了極點(diǎn)。陽(yáng)春白雪：不能理解為春天的雪，而是指高雅而不通俗的文藝作品，（跟“下里巴人”相對(duì)）對(duì)簿公堂（庭）：對(duì)簿，受審時(shí)根據(jù)訴狀核對(duì)事實(shí)。

3、公堂，舊時(shí)審理案件的地方，即今所指的法庭。指原告和被告在法庭上對(duì)質(zhì)。大快人心（人心大快）：快，指痛快。指決議、舉動(dòng)、結(jié)果完全符合人心，使人們非常痛快。多用于壞人壞事受到懲罰、打擊的場(chǎng)合。作褒義用。屢試不爽：屢，多次。爽，差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都 沒(méi)有差錯(cuò)。久假不歸：假，借用。本指長(zhǎng)期借用而不歸還。語(yǔ)本孟子盡心上：“久假而不歸，惡知其非有也?！焙笠脖扔鏖L(zhǎng)期染上了壞習(xí)慣，不能改正。差強(qiáng)人意：差，稍微。強(qiáng)：振奮。本指尚可振奮人心。后用以表示還比較令人滿意。萬(wàn)人空巷：大家都從家里出來(lái)聚向一處，使街巷都空了。多用來(lái)形容盛大集會(huì)或新奇事物把所有的人都吸引來(lái)的盛況。例：貝爾格萊德萬(wàn)人空巷，人民紛紛集會(huì)、游行，聲

4、討以美國(guó)為首的北約的暴行。光怪陸離：光怪：光彩奇異。陸離：色彩繁雜的樣子。形容現(xiàn)象奇異，色彩斑斕。渙然（若）冰釋：渙然：也作“煥然”消散的樣子。冰釋，像冰一樣消融。像冰融化一樣流散消失。比喻嫌隙、疑團(tuán)、誤會(huì)等完全消除?？昭▉?lái)風(fēng)：穴，洞孔，來(lái)，招來(lái)?？盏亩囱ㄈ菀渍羞M(jìn)風(fēng)來(lái)。后多用以比喻流言蜚語(yǔ)乘虛而入。也代指流言蜚語(yǔ)?？展茸阋簦喝僳E罕至的山谷傳出的腳步聲。比喻難得的人事、音信或言論。善刀而藏：善：擦拭干凈。把刀擦干凈，收藏起來(lái)。比喻行事適可而止，善于收斂自己。暴虎馮河：暴：空手搏斗。馮河，馮，同“憑”。不用舟楫趟水過(guò)河?？帐执蚶匣?，徒步過(guò)大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒險(xiǎn)蠻干，有勇無(wú)謀。酒囊飯袋：盛裝

5、酒飯用的袋子。比喻只會(huì)吃喝，不會(huì)做事的無(wú)能之人。有口皆碑：碑：紀(jì)功的石碑。引申為頌贊。所有的人都一致稱頌。不足為訓(xùn)：不值得做為效法的準(zhǔn)則。城下之盟：盟：舊指宣誓締約或簽訂和約。在敵人大軍壓境或兵臨城下時(shí)被迫簽訂的屈辱性和約。也泛指一般性的協(xié)議或協(xié)定。穿云裂石：穿透云霄，震裂山石。形容聲音高亢嘹亮。身無(wú)長(zhǎng)物：長(zhǎng)物：多余的東西。身上沒(méi)有多余的東西。形容人清貧或生活簡(jiǎn)樸。細(xì)大不捐：捐：拋棄。小的大的都不舍棄。表示兼收并蓄，毫不遺漏。罪不容誅：誅：殺死，判處死刑。處以死刑都不足以抵償其罪行。形容罪大惡極，死有們辜。不以為然：然：是的，對(duì)的。不認(rèn)為是正確的。多用于表示不同意。不以人廢言：以：因?yàn)?。不因?yàn)?/p>

6、人犯有錯(cuò)誤，就將他的正確言論加以否定。人面桃花：原指女子的面容與桃花輝映。后用以泛指所愛(ài)慕而不能再見(jiàn)的女子。也形容由此而產(chǎn)生的悵惘心情。例：同樣一輪清月，同樣一條小路，現(xiàn)在只有我和我的身影，油然而生的之慨自微而著，與清逃共在。間不容發(fā)：間：中間，間隙。發(fā)：頭發(fā)。中間的距離很小，連一根頭發(fā)也容納不下。比喻情勢(shì)極為緊迫、危急。也比喻詩(shī)文嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精粹。山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。含貶義，例：在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代中生活，真是山高水低，不知何時(shí)就會(huì)陷入困境。前無(wú)古人：指以前的人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的。也指空前的。含褒義前。千夫所指：為眾人所指責(zé)。形容觸犯眾怒。眾矢之的：形容觸犯眾怒例：中國(guó)國(guó)奧隊(duì)在

7、九強(qiáng)賽上的表現(xiàn)及其導(dǎo)致的失利為千夫所指。坐地分贓：贓，贓物。不親自作案而坐等分取贓物。師出無(wú)名：師：軍隊(duì)；名：名義，引伸為理由。出兵沒(méi)有正當(dāng)理由。也引申為做某事沒(méi)有正當(dāng)理由。平白無(wú)故名正言順、師出有名主謂式；作主語(yǔ)、謂語(yǔ)；含貶義例：你們到北京去的事，讓我去找領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有用，因?yàn)閹煶鰺o(wú)名，讓他們?cè)觞N批呢？言不及義：指凈說(shuō)些無(wú)聊的話，沒(méi)有一句正經(jīng)的。胡言亂語(yǔ)、鬼話連篇、信口開(kāi)河一語(yǔ)破的、一針見(jiàn)血、言之有理含貶義。例：兩個(gè)年輕小子，天天在一起。沒(méi)有老年人在身邊，他兩個(gè)便無(wú)話不談，正所謂言不及義。哀兵必勝:原意是力量相當(dāng)?shù)膬绍妼?duì)陣，悲憤的一方獲得勝利。后指受欺侮而奮起抵抗的軍隊(duì)，必定能取勝。師心自用：形

8、容固執(zhí)已見(jiàn)，自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒，為我所用”。尾大不掉：尾巴太大，掉轉(zhuǎn)不靈。舊時(shí)比喻部下的勢(shì)力很大，無(wú)法指揮調(diào)度?，F(xiàn)比喻機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈。含貶義。側(cè)目而視：意為敢怒不敢言，形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子。良莠不齊：好人和壞人摻雜在一起。馬革裹尸：意思是用馬皮將尸體包裹起來(lái)，指英勇殺敵戰(zhàn)死疆場(chǎng)。曾幾何時(shí)：指時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久。江河日下：比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。噤若寒蟬：噤，閉口。寒蟬，寒天里不再鳴叫的蟬。比喻不敢說(shuō)話。也指默不作聲或沒(méi)有聲息。不贊一詞：贊，參與。指對(duì)完美的或不了解的事物不能提出一點(diǎn)看法，意見(jiàn)。慘淡經(jīng)營(yíng)：本來(lái)是說(shuō)作畫之前的苦心構(gòu)思，后來(lái)形容苦費(fèi)心思謀劃并從事某項(xiàng)事情或事

9、業(yè)。例：夫妻倆著這愛(ài)小店，生意一直很紅火。計(jì)日程功：工作進(jìn)度或成效可以按日計(jì)算，形容進(jìn)展快，有把握按時(shí)完成。程，計(jì)量，考核。如：深圳這些年的建設(shè)速度相當(dāng)快，可以說(shuō)是的。莫衷一是：不能斷定哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)不對(duì)。衷，決斷。如，對(duì)學(xué)校處分上網(wǎng)的學(xué)生的這件事，全校師生眾說(shuō)紛紜，。身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。體，體驗(yàn)，實(shí)行。如：我們一定要學(xué)習(xí)檢察長(zhǎng)的這種務(wù)實(shí)作風(fēng)，身體力行，努力實(shí)踐，不斷提高工作質(zhì)量和水平對(duì)成語(yǔ)的考查，側(cè)重于辨析選擇同義成語(yǔ)，辨析成語(yǔ)使用的正誤等。誤點(diǎn)設(shè)置常表現(xiàn)為： 望文生義；錯(cuò)用對(duì)象；褒貶誤用；顛倒尊卑；搭配不當(dāng)，具體又分為前后矛盾、語(yǔ)意重復(fù)、不合慣用句式、錯(cuò)帶成分等。下面舉例予以說(shuō)明。

10、1望文生義成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過(guò)，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。例如：（1）許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。 【分析】“一念之差”的意思是一個(gè)念頭的差錯(cuò)。多指引起嚴(yán)重后果的念頭?！安睢笔遣铄e(cuò)，而不是差異、差別，命題者利用了考生望文生義的心理，將“一念之差”曲解為“一個(gè)觀念上的差異”，以示農(nóng)民和服裝廠對(duì)“下腳料”一者拋棄、一者變廢為寶的不同態(tài)度。由于有這樣的語(yǔ)境干擾，考生容易以誤為正，掉進(jìn)陷阱也就在所難免。（2）廠

11、長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對(duì)策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉!” 【分析】事情在將近成功的時(shí)候遭到失敗，這是成語(yǔ)“功敗垂成”的意思，它常含惋惜意味?！按埂笔墙咏猓@是準(zhǔn)確理解該成語(yǔ)時(shí)不可遺漏的一個(gè)關(guān)鍵字。但大多數(shù)考生恰恰忽視了這個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)，只注意了其他三個(gè)詞，這樣，該成語(yǔ)在他們的眼里就成了“成功”“失敗”的意思。此處的陷阱，極具迷惑性。（3）今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗?！痉治觥烤渲械?“火中取栗”，語(yǔ)出法國(guó)寓言猴子和貓，比喻受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了苦頭，卻沒(méi)有撈到好處。而本句句意是指消費(fèi)

12、者利用廠家競(jìng)相降價(jià)的機(jī)會(huì)得到實(shí)惠。所以，也犯了曲解詞義的錯(cuò)誤。這是成語(yǔ)題中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型。2錯(cuò)用對(duì)象有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。例如：（1）博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐?！痉治觥烤渲械摹懊垒喢缞J”，語(yǔ)出禮記檀弓下。輪：高大；奐：:眾多。形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來(lái)贊美“花鳥(niǎo)蟲獸、人物形象”，屬于對(duì)象誤用。類似的，還有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無(wú)猜”是指男女兒童的；“浩如煙海”是形容文獻(xiàn)、資料非常豐富；“不同

13、凡響”“別出機(jī)杼”是指文藝作品的；“嶄露頭角”多指青少年；“功高不賞”一般用于對(duì)別人的評(píng)價(jià)。（2）古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 【分析】拉運(yùn)書籍的時(shí)候，牛會(huì)累得出汗，此之謂“汗?！保欢逊艜臅r(shí)候，會(huì)一直堆到屋頂，此之謂“充棟”。“汗牛充棟”常用來(lái)形容藏書非常多。雖然這個(gè)成語(yǔ)也表示數(shù)量多，但它僅用于表示“書籍”的數(shù)量，而不是一概表示所有事物的數(shù)量。（3）文藝演出現(xiàn)場(chǎng)，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場(chǎng)群眾紛紛拍手稱快。 【分析】何謂“拍手稱快”？其字面意思是拍著手喊痛快?？墒?，這個(gè)成語(yǔ)是有其特定的對(duì)象和范

14、圍的，它多用來(lái)形容仇恨得到消除、正義得到伸張或目的得到實(shí)現(xiàn)時(shí)的痛快心情，不是表示在任何情況下的歡樂(lè)心情。而上句則沒(méi)有顧及該成語(yǔ)的適用范圍和對(duì)象，將其擴(kuò)大為表示一般意義上的歡樂(lè)，是錯(cuò)誤的。（4）近十多年來(lái)，我國(guó)的城市“夜景觀”建設(shè)琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。 【分析】“琳瑯”指美玉。根據(jù)最新修訂的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋，“琳瑯滿目”比喻各種美好的東西很多(多指書籍或工藝品)?？梢?jiàn)，這個(gè)成語(yǔ)的使用對(duì)象是非常明確的。但是，上句卻用它來(lái)形容城市“夜景觀”建設(shè)的情況，屬于不辨對(duì)象的錯(cuò)亂使用。 （5）在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會(huì)上，我們班女生自編自演了一個(gè)話劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱烈掌聲。

15、【分析】“繪聲繪色”是描繪聲音和形貌，形容描述得生動(dòng)逼真?！袄L”是描繪的意思。可見(jiàn)，這個(gè)成語(yǔ)只用于口頭對(duì)某人某事的敘述、筆下對(duì)某人某事的描寫，除此之外，用其他形式生動(dòng)逼真地表現(xiàn)人、事、景，均不能用“繪聲繪色”。上述句子是講兩位同學(xué)的表演，其中固然有口頭敘述的成分，但同時(shí)也有更多的形體語(yǔ)言(表演)，因而屬成語(yǔ)使用錯(cuò)位。3褒貶誤用 成語(yǔ)從色彩上分為感情色彩和語(yǔ)體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語(yǔ)體色彩上又可分為書面語(yǔ)和口語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。例如：（1）幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來(lái)了。

16、【分析】“雨后春筍”的意思是春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)，可見(jiàn)該成語(yǔ)主要用于褒義。而本句講的是造假者非法大量建立垃圾食品廠的事情，顯然不能用“雨后春筍”來(lái)修飾。此處可以考慮改用“源源不斷”之類的修飾語(yǔ)。 （2）假以時(shí)日，我們可以巧立名目，開(kāi)發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。 【分析】“巧立名目”的意思是為達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康亩敕皆O(shè)法編造理由，定出新的名義。不難看出，這是一個(gè)貶義成語(yǔ)，但句中所言對(duì)旅游項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，為景區(qū)添光彩，絕無(wú)什么當(dāng)貶之處，再者，“巧立名目”說(shuō)的是“我們”，一般而言，不會(huì)有誰(shuí)輕易對(duì)自己使用貶義詞的。 （3）巴勒斯坦的斯瓦特被譽(yù)為“東方的瑞士”，但“

17、911”事件以后，來(lái)這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。 【分析】“鳳毛麟角”的字面意思是鳳凰的毛，麒麟的角。雖然它也表示事物稀少，但常用以比喻罕見(jiàn)而珍貴的人才或事物，語(yǔ)含褒義，而本句卻以之指稱那些“來(lái)這里旅游的人”，這是將褒義成語(yǔ)降格而為中性成語(yǔ)，此種情況亦應(yīng)屬于不辨色彩，與褒貶兩極互混這種較明顯的情況相比，其隱蔽性更大，也更容易讓考生陷進(jìn)去。 高考考過(guò)的這樣的成語(yǔ)還有“無(wú)所不為”“趨之若鶩”“處心積慮”“殫精竭慮”“蠢蠢欲動(dòng)”等等。4顛倒尊卑 有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。例如：（1）同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。（2）劉廠

18、長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議?！痉治觥窟@兩句中，“不恥下問(wèn)”和“拋磚引玉”都是謙詞，這里犯了謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。常見(jiàn)的謙辭有：拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見(jiàn)、不情之請(qǐng)等。敬辭有：高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。 5語(yǔ)義重復(fù)，自相矛盾（1）那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。（2）當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面至今還記憶猶新。【分析】此處兩題，命題者從成語(yǔ)與語(yǔ)境的矛盾處設(shè)誤，以考查考生的邏輯能力?！拜份穼W(xué)子”意為眾多的學(xué)生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤。 “記憶猶新”的意思是過(guò)去的事，至今還記得清楚

19、，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。6不合邏輯 成語(yǔ)本身并無(wú)合不合邏輯的問(wèn)題，可一旦進(jìn)入特定的句子中，與句子發(fā)生組合關(guān)系時(shí)，就有可能出現(xiàn)不合邏輯事理之弊，或前后矛盾，或無(wú)法講通。例如：（1）對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。 【分析】“不以為然”的意思是不認(rèn)為是正確的，表示不同意。既然不認(rèn)為孩子的毛病是對(duì)的，下面就應(yīng)講他相應(yīng)的反應(yīng)和措施，或批評(píng)教育，或糾正其非，但該句中的“覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪”顯然并非“不以為然”之后相應(yīng)的正確態(tài)度，而是一種相反的態(tài)度，因此，該成語(yǔ)與語(yǔ)意發(fā)生了抵牾，如改用“不以為意”(不把它放在心上，表示不重視)，就可消除

20、邏輯事理上的矛盾。兩個(gè)成語(yǔ)，一字之差，意思卻相去甚遠(yuǎn)。（2）時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡(luò)寫手之一。 【分析】“屈指可數(shù)”的意思是扳著手指頭就可以數(shù)清楚，形容數(shù)量很少，寥寥無(wú)幾。而前句中的“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展”，意味著有大量的網(wǎng)絡(luò)寫手存在，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮和蓬勃發(fā)展，必須有賴于數(shù)量可觀的網(wǎng)絡(luò)寫手的支撐，不然是談不到“蓬勃發(fā)展”的，可見(jiàn)，該成語(yǔ)與整句的意思產(chǎn)生了邏輯上的矛盾。考生如果頭腦不清醒，就會(huì)看走眼。（3）初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著歡樂(lè)圍繞在每個(gè)人的身邊。 【分析】“闌珊”意為將近、衰落，“春意闌珊”指春天即將

21、過(guò)去。而本句在前面明明交代時(shí)間是在“初春”，“初春”又怎么會(huì)是春意將近呢？出現(xiàn)這種邏輯事理上的抵牾，其根源在于對(duì)“闌珊”的意思未正確理解。命題人就利用了考生可能存在的詞義上的這個(gè)盲點(diǎn)，制造了邏輯上的矛盾，挖下了一個(gè)陷阱。（4）加入世貿(mào)組織(WTO)后汽車價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車大廠，三四個(gè)月以來(lái)卻一直偃旗息鼓，沒(méi)有太大的動(dòng)作。 【分析】“偃旗”意為放倒軍旗，“息鼓”是停擊軍鼓。比喻停止論爭(zhēng)或事情中止。使用這個(gè)成語(yǔ)意味著原先的動(dòng)作行為均已停止，但本句中“偃旗息鼓”的后面卻說(shuō)“沒(méi)有太大動(dòng)作”，沒(méi)有太大動(dòng)作則意味著動(dòng)作行為一直沒(méi)有停止，只是規(guī)模、程度上稍小些而已。這樣，該成語(yǔ)與后面

22、的說(shuō)法發(fā)生了事理上的沖突，在邏輯上就陷入了矛盾。7夸大其辭，不知輕重有些成語(yǔ)詞義較重，也有些成語(yǔ)詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。例如：（1）為了出版這本畫冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息的時(shí)間。（2）考前每個(gè)考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。【分析】義無(wú)反顧：義，道義；反顧，向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。三長(zhǎng)兩短：指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。 8不合語(yǔ)境 與語(yǔ)境相協(xié)，是對(duì)詞語(yǔ)使用的共同要求，成語(yǔ)當(dāng)然也不例外。命題者對(duì)此種錯(cuò)誤類型往往情有獨(dú)鐘，屢屢在這上面作文章。例如：（1）美國(guó)黑人電

23、影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡獎(jiǎng)角逐中當(dāng)仁不讓，分別奪得最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配角獎(jiǎng)。 【分析】“當(dāng)仁不讓”出自于論語(yǔ)衛(wèi)靈公：當(dāng)仁不讓于師。意謂面對(duì)仁德，即使是老師，自己也不謙讓。后用“當(dāng)仁不讓”泛指碰到應(yīng)當(dāng)做的事情主動(dòng)去做，不退讓。使用這個(gè)成語(yǔ)有兩個(gè)條件：一是所做的事應(yīng)當(dāng)合乎仁，即仁德；二是做時(shí)有“讓”的必要或可能。角逐奧斯卡獎(jiǎng)本就不屬于什么該不該做的事，既是角逐，是比賽，就不存在“讓”的可能和必要。因而，該成語(yǔ)與所提供的語(yǔ)境相悖。考生如不能認(rèn)識(shí)到該成語(yǔ)的使用條件，就會(huì)發(fā)生誤判。（2）科技發(fā)展帶來(lái)的便利是不容分說(shuō)的，千里之外的問(wèn)候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。 【分析】“不容分說(shuō)”意為不

24、允許分辯和說(shuō)明。使用這個(gè)成語(yǔ)的語(yǔ)境應(yīng)是，在相互討論或存在充分發(fā)表意見(jiàn)的可能的場(chǎng)合，一些人的獨(dú)裁和武斷的行為。倘若不是此種場(chǎng)合，就不宜使用該成語(yǔ)，而本句提供的語(yǔ)境不具備這個(gè)成語(yǔ)所需要的特點(diǎn)。如果換成“不容置疑”就可穩(wěn)妥。命題者正是利用這兩個(gè)成語(yǔ)有共同語(yǔ)素的特點(diǎn)來(lái)制造干擾，考生稍不留意，就會(huì)被“忽悠”。成語(yǔ)運(yùn)用一、考點(diǎn)分析：成語(yǔ)運(yùn)用題在高考中屬必考題，從1992至2020年每年都有一道題。命題點(diǎn)往往落在成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)乃膫€(gè)方面：對(duì)象搞錯(cuò)、望文生義、語(yǔ)境不合、褒貶失當(dāng)。至于高考考查的成語(yǔ)的生疏度是有所控制的：既非十分生僻，又非過(guò)于淺顯。選項(xiàng)設(shè)置的語(yǔ)境，大多是經(jīng)過(guò)強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)境。高考試卷，除了以正確使用成語(yǔ)

25、的考查為主要題型外，漢字的字形、字音的考查也常常以成語(yǔ)為載體。二、考點(diǎn)落實(shí)要求： 成語(yǔ)的復(fù)習(xí)，一是要注意積累的“量”，二是要注意在使用過(guò)程中的“質(zhì)”。具體說(shuō)，要做到以下幾點(diǎn)：1、高度重視積累。首先對(duì)課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)，尤其是各冊(cè)教材附錄“現(xiàn)代漢語(yǔ)詞表”中的成語(yǔ)及課文注解中的成語(yǔ)，要做到讀得準(zhǔn)確，寫得無(wú)誤，用得自如。其次，把平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中用錯(cuò)的成語(yǔ)進(jìn)行梳理歸納，每隔一段時(shí)間就分批分類復(fù)習(xí)，并通過(guò)一定量的練習(xí)加以鞏固。再次，要注意積累報(bào)刊及其它課外讀物中一些正確使用成語(yǔ)的例句或成語(yǔ)使用不規(guī)范的病句。2、確切掌握意義。首先要弄清成語(yǔ)的字面意義和整體意義?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中大部分的成語(yǔ)的字面意義和整體意義并不

26、一致，它們的意義并非字面意義的簡(jiǎn)單相加，往往是通過(guò)引申或用本義作比喻而產(chǎn)生的整體意義。其次要注意成語(yǔ)中某些字的古義，了解成語(yǔ)的出處有助于對(duì)成語(yǔ)的理解。成語(yǔ)主要來(lái)自神話寓言、歷史故事、詩(shī)文名句和口頭俗語(yǔ)。比如：汗牛充棟、望洋興嘆、目無(wú)全牛、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、刎頸之交、破釜沉舟、狡兔三窟、青出于藍(lán)、登堂入室、屢試不爽、一衣帶水、東施效顰、請(qǐng)君入甕等成語(yǔ)，如果不追其本源，簡(jiǎn)單的照現(xiàn)代意義去理解，就會(huì)弄錯(cuò)成語(yǔ)的含義，以致誤用成語(yǔ)。3、仔細(xì)辨析差異。不同的成語(yǔ)，感情色彩和適用范圍常常不同，不理解這一點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。像良莠不齊、巧奪天工、鳳毛麟角、耳濡目染、萍水相逢、老氣橫秋、膾炙人口等，使用

27、時(shí)就必須弄清它們的范圍。像始作俑者、趨之若騖、耿耿于懷、樂(lè)不思蜀、不可理喻、無(wú)所作為、大放厥詞、罄竹難書、彈冠相慶等，運(yùn)用時(shí)就必須辨明它們的感情色彩。 辨析成語(yǔ)時(shí)，尤其要注意辨析近義成語(yǔ)的細(xì)微差異。要注意從對(duì)象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點(diǎn)等方面認(rèn)真加以揣摩。例如：“風(fēng)流云散”與“煙消云散”是對(duì)象的不同；“妄自菲薄”與“自暴自棄”是程度上的差別；“侃侃而談”與“夸夸其談”是褒貶的不同；“洞若觀火”與“了如指掌”是側(cè)重點(diǎn)的不同；“手無(wú)寸鐵”與“赤手空拳”是范圍的不同。類似的還有，供辨析。包羅萬(wàn)象應(yīng)有盡有，遍體鱗傷體無(wú)完膚，病入膏肓不可救藥，不動(dòng)聲色無(wú)動(dòng)于衷，不共戴天勢(shì)不兩立，不謀而合不約而同，不由自

28、主情不自禁，趁火打劫渾水摸魚，稱心如意心滿意足，重整旗鼓卷土重來(lái)，當(dāng)仁不讓義不容辭，道貌岸然一本正經(jīng)，東山再起死灰復(fù)燃，獨(dú)樹(shù)一幟標(biāo)新立異，耳聞目睹耳濡目染，功虧一簣前功盡棄，勾心斗角爾虞我詐，固若金湯堅(jiān)如磐石，海市蜃樓空中樓閣，和衷共濟(jì)同心協(xié)力，囫圇吞棗生吞活剝，等等。4、巧扣語(yǔ)境選用。使用成語(yǔ)，就表明成語(yǔ)是處在一種“動(dòng)態(tài)”之中的。巧扣語(yǔ)境，就是要對(duì)上下文的內(nèi)容有清楚的理解，只有理解上下文的內(nèi)容，才會(huì)知道所用成語(yǔ)的語(yǔ)境意義是什么?？梢哉f(shuō)準(zhǔn)確地把握了上下文，死死扣住語(yǔ)境，巧妙地聯(lián)系語(yǔ)境，也就找到了解答成語(yǔ)運(yùn)用題的鑰匙。三、了解成語(yǔ)使用錯(cuò)誤類型在文章中，成語(yǔ)誤用現(xiàn)象較多，了解成語(yǔ)誤用的類型，對(duì)正確

29、使用成語(yǔ)、增強(qiáng)辨析能力是有益的。以下是常見(jiàn)的八種成語(yǔ)誤用類型：1、 張冠李戴每個(gè)成語(yǔ)都有其適用的范圍和對(duì)象，若使用不當(dāng)，就要出差錯(cuò)。（病因：望文生義、對(duì)象搞錯(cuò)）古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（“汗牛充棟”是形容“書籍”很多，此用于“人”，適用對(duì)象誤）翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工.（“巧奪天工”適用于描述人工制作的東西，此對(duì)象錯(cuò)用于自然物）本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。（“洗革面”是指“徹底改悔”，往往用于犯有過(guò)失或罪行的人）他從小就喜歡畫畫,常在紙上信筆涂

30、鴉,現(xiàn)在他畫的鳥(niǎo)已是栩栩如生.(“信筆涂鴉”是指寫字,不是畫畫)突然,一個(gè)影子如白駒過(guò)隙般地一閃而過(guò),快捷如飛。（“白駒過(guò)隙”比喻時(shí)間過(guò)得很快，此指“影子閃得忪，對(duì)象錯(cuò)）這次匯報(bào)演出，反映了我國(guó)文藝舞臺(tái)百花齊放，姹紫嫣紅的繁榮景象。（“姹紫嫣紅”只用來(lái)形容花，而不能修飾“我國(guó)文藝舞臺(tái)出現(xiàn)的繁榮景象”，上句顯然超出該詞的使用范圍，因而誤用。該句應(yīng)用“萬(wàn)紫千紅”，其不但可用來(lái)形容花木，還可用來(lái)形容人、文章，或比喻景象繁榮昌盛，事物豐富多彩。）類似的成語(yǔ)：美輪美奐：形容高大華美的，而且一般多用于贊美新屋的。車水馬龍：形容車馬或車輛很多，來(lái)往不絕，非常熱鬧繁華鱗次櫛比：房屋等建筑物密集。浩如煙海：（書

31、籍、資料、文獻(xiàn)等）非常豐富。青梅竹馬：形容男女小的時(shí)候天真無(wú)邪，在一起玩耍。破鏡重圓：比喻夫妻失散或決裂后重新又團(tuán)圓。豆蔻年華:少女的十三四歲. 陽(yáng)春白雪:高雅的文學(xué)藝術(shù).下里巴人:通俗的文藝作品. 勞燕雙飛：比喻夫妻離別。古色古香:用于建筑物或室內(nèi)陳設(shè),富于古雅的色彩和情調(diào).娓娓動(dòng)聽(tīng):善于言談,說(shuō)話生動(dòng).不能用于歌聲.鬼斧神工:(建筑雕塑等技藝精巧)制作精巧,技藝高超.東山再起：指再度任職，或比喻失勢(shì)后重新任職。用于人不用于物。脫穎而出：形容人（不能形容企業(yè)）琳瑯滿目：形容工藝品、商品等不能形容“夜景觀建設(shè)”。養(yǎng)虎遺患：“虎”比喻壞人而不是“缺點(diǎn)錯(cuò)誤”。楚楚動(dòng)人：形容女子打扮得漂亮，姿態(tài)嬌柔

32、，能打動(dòng)人。其他：耳鬢廝磨、比翼雙飛、舉案齊眉、相敬如賓、破鏡重圓、炙手可熱、一勞永逸、起死回生、妙手回春、落落大方、不瘟不火、雨后春筍、2、望文生義對(duì)一些成語(yǔ)，想當(dāng)然地從字面上認(rèn)定其意思，導(dǎo)致誤用。這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。（“萬(wàn)人空巷”是說(shuō)人們都從巷子里出來(lái)到大街上,多形容慶祝、歡迎等盛況；本句從語(yǔ)勢(shì)上看，要表述的是人們閉門不出在家里欣賞電視劇。）成都五牛俱樂(lè)部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。（“望其項(xiàng)背”是“能夠望見(jiàn)脖子和背,表示趕得上或比得上”，此當(dāng)作“只能望見(jiàn)項(xiàng)背，形容差得遠(yuǎn)”來(lái)用了）

33、“國(guó)足掛帥”一說(shuō)的準(zhǔn)確性到目前依然無(wú)從核實(shí)，但人們都相信這決非空穴來(lái)風(fēng)。（“空穴來(lái)風(fēng)”指消息、傳聞不是完全沒(méi)有原因的，這里誤解為“虛假傳聞”）興華實(shí)業(yè)公司與菇農(nóng)的糾紛，有關(guān)方面調(diào)解無(wú)果后，不得不對(duì)簿公堂。（“對(duì)簿公堂”是指“到公堂上受審訊”，此誤解為“到法庭對(duì)質(zhì)”）類似的成語(yǔ)：萬(wàn)人空巷：是指人們都聚集在一起，致使巷子都空了。炙手可熱：意思是手一接近便感到熱，用來(lái)比喻權(quán)勢(shì)氣焰之盛的，多含貶義。首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。不刊之論:比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論.細(xì)大不捐:大的小的都不拋棄.各種各樣的東西都兼收并蓄.捐:舍棄.文不加點(diǎn):寫文章很快,不用涂改就寫成了.倚馬可待:文思敏捷,寫文

34、章快.久假不歸:長(zhǎng)期借去,不歸還.一飯千金:比喻受人之恩予以厚報(bào).危言危行:正直的言行.坐地分贓:(匪首窩主等)不親自偷竊而分得贓物.登堂入室:比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到更高的水平.目無(wú)全牛:比喻技藝純熟高超.胸?zé)o城府:為人坦率,沒(méi)有心機(jī).(胸?zé)o點(diǎn)墨)一文不名:連一文錢都沒(méi)有,形容貧窮到極點(diǎn).尾大不掉:比喻機(jī)構(gòu)下強(qiáng)上弱,或組織龐大、渙散，一致指揮失靈。貽笑大方：讓有見(jiàn)識(shí)的人笑話。 下車伊始：官員初到任上。屢試不爽：多次試驗(yàn)沒(méi)有差錯(cuò)。 不足為訓(xùn)：不值得作為準(zhǔn)則。首當(dāng)其沖：首先受到?jīng)_擊、打擊。 明日黃花：比喻過(guò)時(shí)的事物。七月流火：天氣逐漸涼爽起來(lái)?；穑夯鹦?。大方之家：原指深于道術(shù)的人。

35、后指精通某種學(xué)問(wèn)或技藝的人。高山仰止：比喻道德高尚，為人敬仰。 對(duì)簿公堂：公堂上受審。差強(qiáng)人意：大體上讓人滿意。 五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順。曾幾何時(shí)：時(shí)間沒(méi)有過(guò)去多久。其他：慷慨解囊、從長(zhǎng)計(jì)議、文不加點(diǎn)、火中取栗、別無(wú)長(zhǎng)物、摩肩接踵、談笑自若、忍俊不禁、噤若寒蟬、罪不容誅、間不容發(fā)、身無(wú)長(zhǎng)物3、不分輕重成語(yǔ)與上下文描述的情景相比，夸大其辭，輕重失調(diào)。剛一起跑，我班的胡艷艷就滑倒了，他爬起來(lái)奮力追趕，離終點(diǎn)20米時(shí)終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。（“后起之秀”所指后出現(xiàn)或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物，此大詞小用）洪水沖垮了李老漢的房子，全材人都很難過(guò)，村前村后，哀鴻遍野。（“哀鴻遍野”比喻舊社

36、會(huì)到處是呻嚀呼號(hào)，流離失所的災(zāi)民。程度太重）類似的成語(yǔ)：無(wú)可非議/無(wú)可厚非聳人聽(tīng)聞/駭人聽(tīng)聞4、斷詞取義他聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歡叫，心悅誠(chéng)服，不愿意離開(kāi)這里了。我叔叔退休后，仍然呆在廠里干一些力氣活，大家都說(shuō)他年富力強(qiáng)。其他:嘆為觀止、人滿為患、曾經(jīng)滄桑（比喻見(jiàn)過(guò)大世面，不把平常事放在眼里）5、不辨色彩不辨色彩主要表現(xiàn)在褒貶誤用、語(yǔ)體色彩不當(dāng)?shù)确矫妗＿@些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（“無(wú)所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞用作褒義詞了）齊白石畫展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。（“趨之若鶩”是指“許多人追逐壞東西”，此誤將貶

37、義詞用作褒義詞）他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛摩托車。（誤將褒義詞作貶義詞用）陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。（口頭語(yǔ)“半斤八兩”常含貶義，且語(yǔ)體色彩也不妥）類似的成語(yǔ)：面黃肌瘦/骨瘦如柴 頂禮膜拜 大放厥詞 評(píng)頭評(píng)足 老謀深算面貌一新/面目全非 無(wú)所不至/無(wú)微不至口若懸河:能言善辯,說(shuō)話滔滔不絕.巧舌如簧:能說(shuō)會(huì)道善于狡辯.龍飛鳳舞:形容山勢(shì)蜿蜒雄壯,也形容書法筆勢(shì)舒展活潑.舞文弄墨:一、歪曲法律條文作弊。二、玩弄文字技巧。左右逢源：1、做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利。2、辦事圓滑。如虎添翼：比喻強(qiáng)大的得到援助后更加

38、強(qiáng)大，也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。想入非非：1、想象進(jìn)入虛幻境界，脫離實(shí)際，2、胡思亂想。彈冠相慶：指一個(gè)人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官做，多貶義。無(wú)所不為：沒(méi)有不干的事，所有的壞事都干盡了。重整旗鼓：失敗后，重新聚集力量再干。是褒義詞。守株待兔：指不主動(dòng)努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲。貶義翻云覆雨：比喻耍手段，弄權(quán)術(shù)，反復(fù)無(wú)常。貶義貶義：趨之若鶩、處心積慮、守株待兔、洗心革面、傾巢而出、過(guò)江之鯽、黨同伐異、連篇累牘、好為人師、師心自用、附庸風(fēng)雅、挖空心思得隴望蜀、粉墨登場(chǎng)、無(wú)所不至、指手畫腳、改頭換面、蠢蠢欲動(dòng)褒義：震撼人心、目無(wú)全牛、信誓旦旦、高山景行、微言大義、運(yùn)斤成

39、風(fēng) 危言危行、不負(fù)眾望、蔚然成風(fēng)、大智若愚、重整旗鼓、侃侃而談可褒可貶：標(biāo)新立異、登峰造極、按部就班、左右逢源、如虎添翼、想入非非、拭目以待、慘淡經(jīng)營(yíng)6、不辨謙敬在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開(kāi)幕式上，李校長(zhǎng)拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場(chǎng)一片掌聲。（“拋磚引玉”，謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。）類似的成語(yǔ)：蓬蓽生輝：由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫而使自己非常光榮。狗尾續(xù)貂/不恥下問(wèn)/當(dāng)之無(wú)愧/受之有愧/信筆涂鴉/鼎力相助綆短汲深：吊桶的繩子很短，卻要在很深的井里打水，比喻能力薄弱，任務(wù)重大。如坐春風(fēng)：如同坐沐浴在春風(fēng)里，比喻受到良好教育的愉悅。忝列門墻：謙詞

40、，表示自己位列其中會(huì)讓余者蒙羞。謙詞:雕蟲小技、東涂西抹、貽笑大方、千慮一得、敝帚自珍敬詞：鼎力相助、如坐春風(fēng)、不恥下問(wèn)、虛懷若谷、耳提面命7、語(yǔ)法毛病A重復(fù)贅余與成語(yǔ)相同意思的在句子上下文已有表述，導(dǎo)致語(yǔ)意重復(fù)。他只不過(guò)在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒(méi)想到卻受到了不虞之譽(yù)。（“不虞”就是“沒(méi)料到”的意思）看到黃宏表演的小品，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來(lái)。（“忍俊不禁”就是“笑起來(lái)”之意）夜深人靜，王小東獨(dú)自孑然一身地匆匆穿過(guò)小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門。（“孑然一身”就是“獨(dú)自”）類似的成語(yǔ)：一起同歸于盡被人貽笑大方百姓生靈涂炭眾多莘莘學(xué)子全身遍體鱗傷難言之隱的苦衷一場(chǎng)南柯一夢(mèng)顯

41、得相形見(jiàn)絀好象如芒在背接踵而至地闖進(jìn)來(lái)津津樂(lè)道地說(shuō)海內(nèi)外聞名遐邇責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任B自相矛盾、不合邏輯有些成語(yǔ)的意義與句子其他部分表達(dá)的語(yǔ)意不一置，前后矛盾。有些成語(yǔ)從意義上看似乎符合句意，但從邏輯推理角度推敲則存在問(wèn)題。我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？（從上文的語(yǔ)勢(shì)看，末一分句要表達(dá)是“你這樣做是強(qiáng)迫我”的意思，但“差強(qiáng)人意”的意思是“這勉強(qiáng)讓我滿意”，前后矛盾，當(dāng)改為“強(qiáng)人所難”）他對(duì)工作一向拈輕怕重，勇挑重?fù)?dān)。（前后語(yǔ)意矛盾）為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)。（“不期”即沒(méi)有約定，與“精心組織”矛盾）那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解

42、放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。（“莘莘”有“眾多”意，與定語(yǔ)“一位”矛盾。）這位責(zé)任編輯敢對(duì)文字部分負(fù)責(zé)任，書籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了。（“望塵莫及”比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，與上文不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系）他的演說(shuō)不僅內(nèi)容充實(shí)，而且閃爍其辭，全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之動(dòng)容。（“閃爍其辭”形容“說(shuō)話吞吞吐吐”，同“內(nèi)容充實(shí)”不構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系）初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，歡樂(lè)圍繞在每個(gè)人的身邊。（春意闌珊：春天即將過(guò)去，這與開(kāi)頭“初春”顯然矛盾。）時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡(luò)寫手之一。（屈指可數(shù)言其少，與蓬勃發(fā)展矛盾。）類似的成語(yǔ)：其他：妄自菲薄別人/受賄之初

43、就心有余悸/曾幾何時(shí)將大展宏圖問(wèn)題未發(fā)現(xiàn)前就防微杜漸/長(zhǎng)此以往就出現(xiàn)了成績(jī)下滑C搭配不當(dāng)成語(yǔ)與句中其他成分搭配不當(dāng)（既有主干的搭配，也有修飾語(yǔ)的搭配）那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。(“莘莘學(xué)子”是集體概念，與數(shù)量短語(yǔ)“一位”不能搭配)當(dāng)?shù)巧宵S山天都峰的鯽魚背時(shí)，人們都常有如臨深淵，如履薄冰的那種恐懼之感。（“如臨深淵，如履薄冰”表示小心、謹(jǐn)慎、不能修辭“恐懼”這一中心語(yǔ)）兄弟倆原來(lái)關(guān)系親密，好得不可開(kāi)交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人。（“形同路人”表現(xiàn)的是一種結(jié)果，不能受“漸漸”限制）如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外，一

44、意孤行，必將自食其果。（“置之度外”和“置之不理”“置若罔聞”詞義相近，“置之度外”常常和介詞“把”搭配，“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對(duì)”搭配，因此句中“對(duì)”要改為“把”，“置之度外”要改為“置若罔聞”，才能是正確的。這樣的詞還有：“司空見(jiàn)慣”“耳濡目染”不能帶賓語(yǔ)；“同心同德”“深思熟慮”不能作修飾語(yǔ)，等等。）類似的成語(yǔ)：錯(cuò)題：更加花容月貌/司空見(jiàn)慣了什么問(wèn)題/戲劇臉譜稍縱即逝/人們街談巷議走馬觀花的感受D詞性錯(cuò)誤成語(yǔ)其實(shí)是一種結(jié)構(gòu)固定的短語(yǔ)，有的是名詞短語(yǔ)，有的是動(dòng)詞短語(yǔ)，有的是形容詞短語(yǔ)，因而各有其特定的語(yǔ)法功能。 包圍圈越來(lái)越小了，這群罪大惡極的歹徒已成為了甕中捉鱉。（甕中捉鱉

45、，是個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，誤成了“成了”賓語(yǔ)，應(yīng)改為“甕中之鱉”）折扇和信封上面，龍飛鳳舞著藝術(shù)界幾十位名家風(fēng)采各異的簽名。（“龍飛鳳舞”是形容詞短語(yǔ)，不能帶賓語(yǔ)）類似的成語(yǔ)：漠不關(guān)心百姓痛苦/司空見(jiàn)慣了腐敗現(xiàn)象出奇制勝敵人/逼得窮途末路/當(dāng)仁不讓的責(zé)任E句式錯(cuò)誤有些成語(yǔ)常用于否定句或疑問(wèn)句中，而很少或不用于其他句式。類似的成語(yǔ)： 望其項(xiàng)背、善罷甘休、同日而語(yǔ)、無(wú)時(shí)無(wú)刻、一概而論、等量齊觀（以上成語(yǔ)不能用于肯定句中）8、一詞多義左右逢源：一是比喻做事得心應(yīng)手，順利無(wú)阻，屬褒義，一是比喻處事圓滑，屬貶義龍飛鳳舞:形容山勢(shì)蜿蜒雄壯,也形容書法筆勢(shì)舒展活潑.舞文弄墨:一、歪曲法律條文作弊。二、玩弄文字技巧。如

46、虎添翼：比喻強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大，也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。想入非非：1、想象進(jìn)入虛幻境界，脫離實(shí)際，2、胡思亂想。不三不四：不正派/不像樣子暗送秋波：眉目傳情/獻(xiàn)媚取寵，暗中勾結(jié)比翼雙飛：比喻夫妻恩愛(ài)，朝夕相處/相互幫助，共同前進(jìn)哀而不傷：雖然悲哀，卻不傷害身心/文藝作品感情優(yōu)美雅致醍醐灌頂：把智慧灌輸給人，使其徹底醒悟/比喻感覺(jué)清涼舒適短小精悍：人身材矮小而精明能干/文章、戲劇等篇幅不長(zhǎng)而有力玲瓏剔透：器物精致、孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧/人聰明伶俐不絕如縷：樂(lè)曲高妙/情勢(shì)危急入木三分：書法有力/議論、見(jiàn)解深刻一氣呵成：寫文章順手，文章的氣勢(shì)首尾貫通/整個(gè)工作過(guò)程中，不間斷，不松懈淋漓盡

47、致：說(shuō)話寫文章表達(dá)得充分、透徹/盡情盡意，非常痛快燈紅酒綠:形容尋歡作樂(lè)的腐化生活/形容娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象.短小精悍:形容人個(gè)子矮小而精明能干/形容作品等簡(jiǎn)短而有力.秀色可餐:形容女子/風(fēng)景非常優(yōu)美.拭目以待:形容殷切期望或等待著某種事情的實(shí)現(xiàn).不翼而飛:比喻東西忽然不見(jiàn)了/也形容消息、言論等傳布迅速。安步當(dāng)車：古人指能安貧守賤。現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。別無(wú)長(zhǎng)物：沒(méi)有多余的東西。形容窮困或儉樸。不贊一詞：原指寫文章寫得很好，別人不能再添一句話，現(xiàn)也指一言不發(fā)。凹凸有致：1、形容女子身材曲線起伏。2、形容某些事物表面或造型精巧玲瓏、曲線流暢。不歸之路：1、生活或工作中永不后悔的抉

48、擇。2、無(wú)法后退的選擇。3、走向死亡的路。電力十足：1、有充足的電力供應(yīng)。2、比喻對(duì)異性有強(qiáng)烈的誘惑力（多形容女子眼睛）梅開(kāi)二度：1、再次結(jié)婚。2、再次取勝，特指一名球員在同一場(chǎng)比賽中連進(jìn)兩球。成語(yǔ)誤用的原因，從根本上說(shuō)，是對(duì)成語(yǔ)理解不準(zhǔn)確。要準(zhǔn)確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須靠平時(shí)日積月累。這里的八種誤用類型，是從詞義、對(duì)象、范圍、色彩及搭配運(yùn)用等不同角度來(lái)歸納的，同一誤用的成語(yǔ)，從不同角度分析可歸為不同類型。對(duì)報(bào)刊上的“常見(jiàn)病”，要特別注意糾正。如“對(duì)簿公堂”，常誤用為“打官司”；其實(shí)，該詞意為“受審問(wèn)”；又如“空穴來(lái)風(fēng)”，該詞是“比喻消息和傳說(shuō)不是沒(méi)有原因的”，但常被錯(cuò)作“沒(méi)有依據(jù)的傳聞”來(lái)用；“美輪

49、美奐”是指建筑物之美，卻常誤用為服裝或工藝品的美。(小試牛刀)辨析近義混淆這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。（“不孚眾望”與“不負(fù)眾望”，僅一字之差，語(yǔ)義迥乎不同?！安绘诒娡敝械摹版凇笔恰靶欧钡囊馑?，整個(gè)成語(yǔ)的意思是“不能使大家信服”；“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望”，可見(jiàn)句中的成語(yǔ)“不孚眾望”運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)?。）類似的成語(yǔ)：不容置喙不容置疑息息相關(guān)休戚相關(guān)狼狽為奸朋比為奸不以為然不以為意不厭其煩不勝其煩魚目混珠魚龍混雜一文不名一文不值不脛而走不翼而飛四、介紹“高考成語(yǔ)使用”考點(diǎn)落實(shí)的方法高考語(yǔ)文卷中每年都有成語(yǔ)運(yùn)用的題目?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中的成語(yǔ)可謂浩如煙

50、海，這么多的成語(yǔ)，如何掌握呢？很明顯，要掌握每一個(gè)成語(yǔ)，是絕對(duì)不現(xiàn)實(shí)的。雖然高考命題點(diǎn)往往落在成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)膸讉€(gè)方面：對(duì)象搞錯(cuò)、望文生義、語(yǔ)境不合、褒貶失當(dāng)?shù)?。但我們可以從以下幾個(gè)方面入手來(lái)掌握成語(yǔ)，這或許會(huì)使我們對(duì)正確使用成語(yǔ)的理解上升到一個(gè)理性認(rèn)識(shí)的階段。1、要分辨成語(yǔ)的語(yǔ)義。高考中有一些大家不常見(jiàn)的成語(yǔ)，這時(shí)切忌望文生義，很多的時(shí)候，字面的意思與它本來(lái)的意思是大不相同的。如果按字面的意思來(lái)理解就會(huì)出錯(cuò)。2、要辨明成語(yǔ)的細(xì)微差異。漢語(yǔ)中的同義詞極其豐富，同義成語(yǔ)也比比皆是，因而在運(yùn)用時(shí)，我們要注意同義成語(yǔ)的辨析工作，通過(guò)辨明其細(xì)微差異，達(dá)到準(zhǔn)確貼切運(yùn)用的目的。3、要區(qū)分成語(yǔ)語(yǔ)義的范圍。成語(yǔ)

51、有一定的使用范圍，有些成語(yǔ)的誤用正是由于分不清范圍的大小。4、要注意成語(yǔ)語(yǔ)義與句子有些詞語(yǔ)意義重復(fù)。這種類型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語(yǔ)的部分意思的詞語(yǔ)，造成整個(gè)句子疊床架屋的毛病，如不加細(xì)辨，就會(huì)發(fā)生誤判。5、要明確成語(yǔ)的本來(lái)意義。不少成語(yǔ)的詞義后來(lái)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。6、要重視成語(yǔ)所指的對(duì)象。有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)毛病。7、要辨別成語(yǔ)特定的方向性。有些成語(yǔ)有特定的“方向性”，如果在理解時(shí)忽視了這方面的內(nèi)容，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如：判斷下句中成語(yǔ)使用是否正確：8、要看成語(yǔ)與其

52、他詞語(yǔ)的搭配。 一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)的某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)，有些成語(yǔ)的使用也有其特定規(guī)則，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)等等。例如：9、要分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境。具體的語(yǔ)境往往有區(qū)別語(yǔ)義的功能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能忽視語(yǔ)境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。例如：只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)?！霸O(shè)身處地”的意思是“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語(yǔ)境是要“到抗洪搶險(xiǎn)第一線去”，不是設(shè)想，因此此處不能用“設(shè)身處地”，只能用“身臨其境”才妥當(dāng)。10、要分析成語(yǔ)的感情色彩。成語(yǔ)

53、的感情色彩可謂褒貶分明，如“無(wú)微不至”與“無(wú)所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。否則，成語(yǔ)運(yùn)用就不恰當(dāng)了。11、要注意成語(yǔ)使用是否符合邏輯。有些成語(yǔ)從意義上看符合句意，似乎沒(méi)有錯(cuò)誤，這時(shí)不妨從邏輯事理的角度來(lái)檢查一下，成語(yǔ)誤用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。例如：12、要弄清成語(yǔ)的來(lái)源及其故事的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，成語(yǔ)的來(lái)源主要有五個(gè)方面，如，神話寓言，歷史故事，詩(shī)文語(yǔ)句，口語(yǔ)俗語(yǔ)以及外來(lái)吸收等。弄清這些成語(yǔ)的來(lái)源以及故事的內(nèi)容，有利于更好地幫我們理解成語(yǔ)的內(nèi)涵。五、媒體中誤用頻

54、率較高的成語(yǔ)1空穴來(lái)風(fēng)：空穴是來(lái)風(fēng)的條件，既能來(lái)風(fēng)，必有空穴，傳聞?dòng)幸欢ǜ鶕?jù)。大多用來(lái)表示毫無(wú)根據(jù)，完全用反了。2三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大。3美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語(yǔ)，錯(cuò)。4炙手可熱：形容人很有權(quán)勢(shì),含貶義。媒體擴(kuò)大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。5侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語(yǔ)形容聊天，屬誤用。6首當(dāng)其沖：首先受到攻擊，一般作謂語(yǔ)。常被人誤用為定語(yǔ)，代替“首先”。7不瘟不火：指表演既不沉悶也不過(guò)火。常被人用來(lái)表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”，真是不

55、倫不類。8鼎力相助：只用于對(duì)方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。9一言九鼎：說(shuō)話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。10首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前后不一致。11溢美之詞：過(guò)分贊美的言詞。常誤用于褒義場(chǎng)合。 12脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。13蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告語(yǔ)說(shuō)“讓您的居室蓬篳生輝”，簡(jiǎn)直是罵人。14不可收拾：無(wú)可挽救，不可救藥。常有人在“一發(fā)而不可收”這句慣用語(yǔ)后加一“拾”字，變褒為貶。15出奇制勝：作謂語(yǔ)，不帶賓語(yǔ)。說(shuō)成“出奇制勝叛軍”之類則錯(cuò)。16不負(fù)眾望：沒(méi)辜負(fù)大家的期望，褒義。17不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個(gè)成語(yǔ)常被混用。18義無(wú)反顧：為正義而勇往直

56、前。常被用于毫不猶豫的干壞事，錯(cuò)。19不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無(wú)知。容易誤解為不可理解。20望其項(xiàng)背：可以趕上。只用否定形式。不少人用“只能望其項(xiàng)背”表示“趕不上”，錯(cuò)。21差強(qiáng)人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。22拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對(duì)方或第三方。23風(fēng)聲鶴唳：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。有人用“殺得風(fēng)聲鶴唳”來(lái)形容戰(zhàn)斗激烈，錯(cuò)。24敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無(wú)能。表示推辭做某事的婉辭。錯(cuò)用于拒絕別人的要求。25人滿為患：強(qiáng)調(diào)人多的壞處，貶義。錯(cuò)用于表示人很多的情景，26鬼斧神工：建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來(lái)形容自然景物。27始作俑者：首先干

57、某件壞事的人。濫用于一切倡導(dǎo)人。28文不加點(diǎn)：寫文章一氣呵成，不須刪改。不可理解為“不加標(biāo)點(diǎn)”。29側(cè)目而視：不滿而又懼怕地看著。常誤解為“目光輕蔑地看”。30良莠不齊：一群人中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)。不用于水平、成績(jī)等。31無(wú)所不至：什么壞事都干。與“無(wú)微不至”有天壤之別。32明日黃花：過(guò)時(shí)的新聞報(bào)道或事物。不能寫作昨日黃花。33評(píng)頭品足：比喻在小節(jié)上過(guò)分挑剔。與中性的評(píng)議不同。34休戚與共：同歡樂(lè)共悲哀。與“患難與共”不同。35置之度外：不把生死利害等放在心上。與“置之不理”不同。36翻云覆雨：比喻反復(fù)無(wú)?；蛲媾侄巍２荒鼙硎練鈩?shì)宏偉。37彈冠相慶：貶義。常被誤解為中性的互相慶賀。38期期艾

58、艾：口吃。不理解為懦弱猶豫等。39無(wú)可厚非：不必作過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)。與無(wú)可非議程度不同。40不脛而走：消息傳得很快。表示東西丟失用“不翼而飛”。41身臨其境：常誤用為代替“設(shè)身處地”。42煢煢孑立：孑然一身，處境孤單，無(wú)依無(wú)靠。指一生不指某時(shí)。43耿耿于懷：形容心存怨恨。 44因人成事：依靠別人把事情辦好。只能表貶義或自謙。45耳提面命：表示長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo)。不用于同輩之間和貶義.。46聳人聽(tīng)聞：故意夸張使人震驚。強(qiáng)調(diào)主觀目的。47駭人聽(tīng)聞：多指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽(tīng)了吃驚。強(qiáng)調(diào)客觀效果。48咬文嚼字：一般用于貶義，除非貶詞褒用.。 49處心積慮：貶義。褒義用“殫精竭慮”。50火中取栗：比喻冒險(xiǎn)為別

59、人出力而不知上當(dāng)。 51參差不齊：長(zhǎng)短高低大小水平不一致，不用于時(shí)間等。52危言危行：講正直的話，做正直的事。褒義。53不可思議：不可想象，不能理解，強(qiáng)調(diào)神秘奧妙。54不可理喻：不能用道理使之明白，形容愚昧或蠻橫。55不可向邇：不能接近。 56不可終日：形容形勢(shì)危急或心中惶恐。57一發(fā)而不可收：行為不受控制或無(wú)法停住。58一發(fā)不可收拾：更加無(wú)法整頓。59如喪考妣：像死了父母一樣，貶義。 60汗牛充棟：只形容藏書很多，不用于其他事物。 61嘆為觀止：主語(yǔ)是人。如果主語(yǔ)是物，要說(shuō)“令人嘆為觀止”。62賞心悅目：主浯是人。如果主語(yǔ)是物，要說(shuō)“令人賞心悅目”。63不可開(kāi)交：無(wú)法擺脫或結(jié)束。前面加“忙得

60、”“打得”等。64不亦樂(lè)乎：不一定非樂(lè)不可，常用來(lái)表示達(dá)到極點(diǎn)的意思。65無(wú)所不為：什么壞事都干。 66無(wú)所不至：什么地方都去，什么壞事都干。67息息相關(guān)：呼吸相關(guān)連，比喻關(guān)系密切。 68休戚相關(guān)：比喻彼此間禍?；ハ嚓P(guān)連。 69相濡以沫：患難中互相救助。而“相依為命”只有互相依靠的意思。70改弦更張：比喻改革制度或變更方法。71改弦易轍：比喻改變方法或態(tài)度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。72面目全非：事物的樣子變得很厲害，貶義。指變得很糟。73見(jiàn)異思遷：意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。不表示選擇時(shí)猶豫不定。74不足為訓(xùn)：不值得作為準(zhǔn)則。與教訓(xùn)無(wú)關(guān)。75平鋪直敘：可用為褒義，指文章不講究修辭，只把意思直接敘述出來(lái)。76不恥下問(wèn)：不可用于比自己高明的人。77見(jiàn)仁見(jiàn)智：意見(jiàn)不統(tǒng)一。使用中要注意防止前后矛盾。78水落石出：事情的真像已經(jīng)弄清。不表示追求正確答案或道理。79望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后。與“鞭長(zhǎng)莫及”不同。80投桃報(bào)李：報(bào)答他人的好處，除非特意幽默，不表示報(bào)復(fù)。