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1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。2020學年高二語文 電子題庫 第四單元第14課知能優(yōu)化演練 粵教版選修3一、語段閱讀閱讀下面的唐詩，完成12題。山居秋暝 王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”在全詩中起什么作用？答：_答案：首聯(lián)不僅交待了時間、地點、季節(jié)和天氣(雨后)，點明了題目，而且為全詩的景物描寫奠定了基調。2全詩表達了作者怎樣的生活志趣？答：_答案：這首詩通過描寫山居環(huán)境的清幽美好，表達了作者追求心境恬靜、情懷高潔的生活志趣。閱讀下面的詩歌，完
2、成34題。登高 杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。3杜甫的登高是一首律詩，律詩兩句為一聯(lián)，共分首聯(lián)、_、_和尾聯(lián)。律詩和絕句統(tǒng)稱_。答案：頷聯(lián)頸聯(lián)近體詩(或“今體詩”)4宋人羅大經指出登高“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”這聯(lián)詩含有八方面的意思，你能讀出幾方面的意思？試做具體分析。答：_答案：“萬里”：離故鄉(xiāng)萬里之遙；登高所見到的蒼涼恢廓的萬里秋景。“悲秋”：詩人悲涼愁苦的感受；時令?！俺Ｗ骺汀保洪L期漂泊?！鞍倌辍保耗昀?。“多病”：體弱多病?！蔼毜桥_”：孤獨寂寞地登上高臺。閱讀下面的詩歌，完成56
3、題。錦瑟 李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。5“一弦一柱思華年”一句的“詩眼”是哪一個字？為什么？答：_答案：這一句的“詩眼”是“思”，因為從整體上看，這首詩是對往昔生活的回憶，從詩眼的要求看，“思”是這一句中最精煉傳神的一個字。6這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？答：_答案：這首詩歌的主題雖然歷來有爭議，但作者在這首詩歌中所抒發(fā)的情感是比較明顯的，對往昔美好生活的無限眷戀和懷念，以及不可名狀的惆悵之情。二、語言運用7下面的話是圍繞唐詩在歷史上的地位展開的，但兩段話在語氣上不連貫，請在橫線上寫出必
4、要的過渡性句子，使前后兩段語意連貫。唐詩浩如煙海，是中國詩歌發(fā)展史上的高峰。在唐代，古體詩大放異彩，近體詩異軍突起；詩人輩出，流派紛呈，杰作層出不窮。唐詩在藝術水平上確實達到了后人難以為繼的高度，對以后的詩歌發(fā)展產生了重大影響。_盛唐時期，唐代詩壇可謂群星璀璨。從玄宗即位到代宗登基的半個世紀中，孟浩然、王維、高適、岑參、王昌齡、賀知章等一大批杰出詩人把唐詩的天空裝點得光輝燦爛，以李白為代表的浪漫主義和以杜甫為代表的現實主義雙峰并峙，將中國詩歌發(fā)展推向頂峰。答：_解析：根據語意，此處應寫一個承上啟下的過渡句，要注意承接上文，引出下文。答案：如果承認唐詩是中國詩歌的高峰，那么就不能不進而承認，盛唐
5、詩乃是這座高峰的頂點。(或：如果說，唐詩是中國詩歌發(fā)展的高峰，那么就不能不說，盛唐詩是這座高峰的頂點。)8閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，從而使句子協(xié)調一致，整齊對稱。唐代詩人是一群深于情、長于情的時代寵兒，是一群天真爛漫的赤子，無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是娓娓訴說的個人際遇；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長呼喚的惋惜國運，都是如此的投入，聲出肺腑，這在一般世故者的眼中，簡直不可思議。答：_解析：“慷慨歌吟”對“深長呼喚”，“郁郁哀歌”對“娓娓訴說”；由盛唐到晚唐，由民生到個人。答案：無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是惋惜國運的深長呼喚；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個人際遇的娓娓訴說。
6、一、基礎考查1下列加點字中，字音、字形全部正確的一項是()A浣女(hun)漁舟(y) 渚清(zh) 潦倒(lio)B蕭蕭(xio) 淮水(hui)日暖(nun) 惘然(wn)C清泉(qun) 竹喧(xun) 春芳(fn) 嘯哀(xio)D煩霜(fn) 寂寞(m) 錦瑟(s) 杜鵑(jun)解析：選B。A項，“漁”讀y；C項，“喧”讀xun；D項，“煩”應為“繁”。2下列加點的詞語，沒有活用現象的一項是()A竹喧歸浣女B蓮動下漁舟C青海長云暗雪山 D艱難苦恨繁霜鬢解析：選A。浣：動詞，洗。B項，下：名詞作動詞，順流而下；C項，暗：形容詞的使動用法，使暗；D項，繁：形容詞的使動用法，使增多。3下面
7、四句詩的意境和寫法，與其他三句不同的一句是()A蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽B月出驚山鳥，時鳴春澗中C曲徑通幽處，禪房花木深D映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音解析：選C。C項著力渲染“幽深”。其他三項都是以動襯靜，用的是反襯手法。4下列對山居秋暝這首詩的理解、賞析不恰當的一項是()A首聯(lián)把題目全部點了出來，山、晚、秋即地點、時間、季節(jié)，還點出了題目中沒有但對全詩意境起著十分重要作用的“雨”。B中間兩聯(lián)從自然景物和社會生活方面寫出了山村特征既幽靜又充滿活力，給人以極為深刻的感受。C尾聯(lián)用典抒情，把詩人自己留戀山中的心情含蓄地表現了出來。D王維是盛唐時期的人，詩意暗喻了當時的社會環(huán)境。解析：選D。王維詩中
8、沒有暗喻當時的社會環(huán)境。二、課內閱讀閱讀下面的唐詩，完成56題。石頭城 劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。5詩歌的開頭兩句是從什么角度寫石頭城的？表現了石頭城怎樣的特點？答：_解析：從“山”“故國”“潮”等詞中可以看出，這是從石頭城的環(huán)境入手寫的。“寂寞”兩字表現了眼前石頭城的特點。答案：詩歌的開頭兩句是從眼前石頭城的環(huán)境入手寫石頭城的，表現了石頭城的空曠寂寥。6詩歌末句“夜深還過女墻來”的“還”字具有怎樣的意義？這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感慨？答：_解析：結合詩歌的前兩句，可以看出，這里山在，故國在，潮在，月還來，但人已經不在，昔日的繁華都已成為過眼云煙。詩中
9、句句是景，然而無景不融合著詩人對故國蕭條、人生凄涼的深沉感傷。答案：詩歌末句的“還”字，意味著月雖還來，然而有許多東西已經一去不返了。表現了詩人對石頭城物是人非、今非昔比的凄惻之情。三、類文閱讀(一)閱讀下面的唐詩，完成78題。從軍行(其一) 王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。更吹羌笛關山月，無那【注】金閨萬里愁?！咀ⅰ繜o那：無奈。7“更”字在全詩中的作用是什么？請簡要分析。答：_解析：可抓住“更”字所在的位置和表達的意思分析，從結構上看是承上啟下，在意思上看是深入一層。答案：“更”字具有過渡(遞進)作用。前兩句觸景生情，渲染邊地烽火、塞上荒涼、作者黃昏獨坐的凄楚孤寂氣氛，此句寫“關山月”
10、的凄涼笛聲又觸發(fā)了作者更為濃重的愁情，愁情層層遞進，為下文抒發(fā)征人思鄉(xiāng)之情做鋪墊。8結句是從哪個角度著筆抒情的？請簡要賞析。答：_解析：這首詩本來是寫將士“從軍”的，但結句卻寫到了“金閨萬里愁”，這是詩歌中常用的虛寫手法。答案：運用想象(或虛寫)，從對面著筆，寫深閨妻子的萬里愁情、深深思念，從而更近一層地反襯了征夫思親念遠之情，并使征人和思婦的感情交融在一起，增強了全詩的感染力。參考譯文：西北邊陲，烽火城西面，四顧蒼茫，原野荒寂，只有這座危矗云空的百尺戍樓。時令正值深秋，又是黃昏黯黯的時候，涼氣襲人，久戍不歸的戍卒孤零零地坐在戍樓上，陣陣秋風正從青海湖方向吹來。四顧沉沉暮靄，重重關山，一勾凄清
11、的殘月，在這寂寥的環(huán)境中，傳來了斷斷續(xù)續(xù)嗚嗚咽咽的笛聲。在這一陣陣的嗚咽聲里，邊塞征人積郁在心中的思親之情，實在無法消除了，那故鄉(xiāng)閨婦的愁苦，那遙隔萬里的相思便一起涌上了心頭。(二)閱讀下面的唐詩，完成910題。浪淘沙 劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！咀ⅰ坷颂陨常禾平谭磺?。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。9詩的后兩句用了什么表現手法來描寫黃河？請簡要分析。答：_解析：黃河本來是在人間，在地上，而這里卻說“直上銀河去”，“到牽?？椗摇保梢?，采用了想象的手法，借用了神話故事。答案：詩人以浪漫的想象結合優(yōu)美的傳說，運用擬人等修辭手法
12、，把黃河洶涌澎湃特點寫得更加具體、生動、形象。10本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答：_解析：這是一首絕句，作者的情感比較隱蔽，可以結合詩句中的關鍵詞句分析。答案：這首絕句，以生動形象的筆調，高度的藝術想象，極大的熱情描繪了黃河的雄偉形象，抒發(fā)了作者的豪邁氣概和奮發(fā)精神，同時表明作者對美好生活的向往。參考譯文：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。現在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。四、語用創(chuàng)新11我們閱讀了不少杜甫的詩歌，并且初步了解了杜甫的生平經歷及詩歌創(chuàng)作的有關情況。為此，學校將組織一次杜甫詩歌朗誦會。請你結合自己對杜甫的理解，為朗誦會的主持人寫一段開
13、場白，向聽眾介紹杜甫。不少于50個字。答：_解析：開場白的作用是引出下面的內容，起渲染氣氛，介紹導入的作用。要注意語言的通順和內容的準確。答案：(示例)杜甫的一生，顛沛流離，壯志難酬；他的詩歌，沉郁頓挫，被譽為“史詩”；他憂國憂民，“致君堯舜上，再使風俗淳”是其一生追求的目標。12用富有文采的表達方式能使語言更加生動形象，如阿拉法特在聯(lián)合國會議上就曾這樣表述“和平的期盼”和“戰(zhàn)斗的決心”：今天我是帶著橄欖枝來的，但也是帶著保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士的槍來的。請在下面兩句話中任選一句，用富有文采的語言將原句轉換成生動形象的表述，不得改變原意。(1)杜甫吟詠韭菜的詩句，至今令人回味。(2)春風雨露時節(jié)，小草一根根長出地面。答：_解析：使語言生動形象的方法可以借用一定的句式，也可以借用修辭手法。例句中的阿拉法特的話采用的是借代手法。答案：(示例)(1)一千多年前的春韭，被杜甫保鮮在一首詩里，至今仍散發(fā)著清香。(2)多情的小草，在春風和雨露的歌吟里，在大地上排列著，把自己排成詩行。(任答其一，表述生動即可)
2020學年高中語文 電子題庫 第四單元第14課知能優(yōu)化演練 粵教版選修3
