(一-三-六導學案)湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學九年級語文下冊 第17課 公輸導學案(無答案) 新人教版

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1、第17課 公 輸 【學習目標】1、積累文言文常用的實詞、虛詞,把握疑問句、反問句的句式特征。2、理清行文思路,把握墨子勸阻楚攻宋的三個步驟。3、感知文中的人物形象,揣摩人物語言,體會人物的思想感情。4、認識非正義戰(zhàn)爭的罪惡,反對侵略,熱愛和平,盡自己所能為和平作貢獻。第一課時【自主預習】1、閱讀課文,圈點文中的生字詞。郢( ) 械 ( ) 軒( ) 輿( ) 犀兕( ) 黿( )鼉( ) 鮒( ) 梓( )2、積累文言詞匯。3、了解作者及作品。4、背景鏈接?!竞献魈骄俊?、結合課下注釋自行翻譯課文,圈點勾畫,標示出疑難詞句。2、小組討論,質疑,解疑。3、積累文言知識。【當堂評價】1、公輸選自_

2、,墨子名_,相傳為_時期_(國家)人,是_學派的創(chuàng)始人,墨子重要的政治主張是“_”,在本文中就有明顯體現(xiàn)。2、墨子一書現(xiàn)在一般認為是墨子的_記述墨子_的輯錄?!就卣固嵘磕用?、興天下之利,除天下之害。譯文:2、兼相愛,交相利。譯文:【課后檢測】1、解釋加點的詞。愿借子殺之_吾義固不殺_不可謂知類_然胡不已乎_2、選出加點詞語含義不同的一項是( )A、不足為外人道也/公輸盤為楚造云梯之械B、爭有所余/知而不爭C、公輸盤不說/有朋自遠方來,不亦說乎D、然胡不已乎/是亦不可已乎3、翻譯下列句子:夫子何命焉為?殺所不足而爭所有余,不可謂智。公輸盤九設攻城之機變,子墨子九距之。第二課時【自主預習】1、本文對應的雙方是誰?主要人物是誰?墨子前往楚國的目的是什么?2、墨子勸阻楚國攻打宋國,可分為哪三個步驟?3、文章的線索是什么?【合作探究】1、墨子是如何勸說公輸盤的呢?2、公輸盤面對墨子的逼問,無話可說,把責任推到楚王身上,那么墨子又是如何勸阻楚王的呢?3、墨子是如何對待公輸盤與楚王的相互推諉、敷衍塞責的呢?4、墨子的勸說技巧表現(xiàn)在哪些方面?【當堂評價】分角色朗讀課文,說說你對文中人物的看法。【拓展提升】墨子與公輸盤、楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示?請聯(lián)系實際,談談你的看法。【課后檢測】完成高效課堂中該課的練習。【課后反思】

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