（一-三-六導學案）湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學九年級語文下冊 第17課 公輸導學案（無答案） 新人教版

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1、第17課 公 輸 【學習目標】1、積累文言文常用的實詞、虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征。2、理清行文思路，把握墨子勸阻楚攻宋的三個步驟。3、感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。4、認識非正義戰(zhàn)爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，盡自己所能為和平作貢獻。第一課時【自主預習】1、閱讀課文，圈點文中的生字詞。郢( ) 械 ( ) 軒( ) 輿( ) 犀兕( ) 黿( )鼉( ) 鮒( ) 梓( )2、積累文言詞匯。3、了解作者及作品。4、背景鏈接?！竞献魈骄俊?、結合課下注釋自行翻譯課文，圈點勾畫，標示出疑難詞句。2、小組討論，質疑，解疑。3、積累文言知識。【當堂評價】1、公輸選自_

2、，墨子名_，相傳為_時期_（國家）人，是_學派的創(chuàng)始人，墨子重要的政治主張是“_”，在本文中就有明顯體現(xiàn)。2、墨子一書現(xiàn)在一般認為是墨子的_記述墨子_的輯錄?！就卣固嵘磕用?、興天下之利，除天下之害。譯文：2、兼相愛，交相利。譯文：【課后檢測】1、解釋加點的詞。愿借子殺之_吾義固不殺_不可謂知類_然胡不已乎_2、選出加點詞語含義不同的一項是( )A、不足為外人道也/公輸盤為楚造云梯之械B、爭有所余/知而不爭C、公輸盤不說/有朋自遠方來，不亦說乎D、然胡不已乎/是亦不可已乎3、翻譯下列句子：夫子何命焉為？殺所不足而爭所有余，不可謂智。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。第二課時【自主預習】1、本文對應的雙方是誰？主要人物是誰？墨子前往楚國的目的是什么？2、墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為哪三個步驟？3、文章的線索是什么？【合作探究】1、墨子是如何勸說公輸盤的呢？2、公輸盤面對墨子的逼問，無話可說，把責任推到楚王身上，那么墨子又是如何勸阻楚王的呢？3、墨子是如何對待公輸盤與楚王的相互推諉、敷衍塞責的呢？4、墨子的勸說技巧表現(xiàn)在哪些方面？【當堂評價】分角色朗讀課文，說說你對文中人物的看法。【拓展提升】墨子與公輸盤、楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示？請聯(lián)系實際，談談你的看法。【課后檢測】完成高效課堂中該課的練習。【課后反思】