《江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文下冊 第一單元 3《石榴》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文下冊 第一單元 3《石榴》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、石 榴 一、導(dǎo):導(dǎo)出目標(biāo)1學(xué)習(xí)托物言志寫法,理解作者思想感情。2品味文中形象生動、準(zhǔn)確凝練的語言。二、學(xué):自主預(yù)學(xué)1一讀課文,借助字典、書下注釋,自學(xué)生字詞(1)給下列加點的字注音。爭妍斗艷() 奇崛() 枯瘠() 盎然()忍俊不禁() 豐腴() 金罍() 安普剌()(2)解釋下列詞語以及劃線的字。犀利: 爭妍斗艷: 奇崛: 枯瘠:盎然: 忍俊不禁: (3)文學(xué)常識積累石榴選自_,作者_(dá),四川樂山人。主要文學(xué)著作有:詩集_、_等;戲劇_。2二讀課文,理清情節(jié)石榴的體裁是_,作者按_石榴、_石榴、_石榴的思路結(jié)構(gòu)全文。三、議:互動探究 (一)交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識點。(二)閱讀課文,回答
2、問題。1第段文字運用了什么寫法?有什么作用?2 “單瓣的已夠陸離,雙瓣的更為華貴,那可不是夏季的心臟嗎?”把“陸離”、“華貴”的石榴花稱為“夏季的心臟”,說明作者對夏季、對石榴花什么樣的感情?3請用簡潔的語言概括第段的內(nèi)容。4文章的第段文字有什么作用?(三)再讀探究,賞析語言找出你最欣賞的語句,并談?wù)勀阈蕾p的理由。(分析佳句可以從以下幾個方面進行:使用的寫作手法或修辭手法,生動優(yōu)美的語言,表達(dá)的感情。)四、結(jié):課堂總結(jié)本文運用_的手法,頌揚了_,表達(dá)了_,謳歌了_,含蓄地表達(dá)了_。五、練:課堂練習(xí)1根據(jù)下面所給的拼音填上相應(yīng)的漢字。(1)清新而不ru( )mi( )。(2)樹木都把各自傘蓋伸張了起來,不想再爭yn( )斗yn( )的時候,有少數(shù)樹木卻在這時開起了花來。(3)單瓣的已夠l( )l( ),雙瓣的更為華貴。(4)單那小qi( )形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。2下列詞語中有四個錯別字,請找出并改正。古味盎然 忍俊不驚 星群蜜布 搖搖欲墜故弄懸虛 感慨良深 重山峻嶺 無拘無束改為 改為 改為 改為3第段寫石榴的枝干和葉片,從中可以看出它有什么特點?_4仿寫,要求寫一段詠物寓理的話。例:風(fēng)箏:借助他人的力量往上爬,就是爬的再高也有摔下來的時候。請再舉個例子:_ _