遼寧省東北育才中學(xué)八年級語文上冊 第9課 紀念白求恩練習(xí)題 語文版(通用)

上傳人:艷*** 文檔編號:110817150 上傳時間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?9.50KB
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1、第9課 紀念白求恩 (習(xí)題課) 一、下列字音字形書寫有誤的一項是( )(2分) A.派遣(qi?n) 殉(xùn)職 狹隘(ài) 熱忱(chén) B.友誼(yì) 純粹(cuì) 鄙(bǐ)薄 欽(qīn)佩 C.見異思遷(qiān) 微不足(zú)道 殉(xùn)職 精益求精(jīng) D.拈(zhān)輕怕重 麻木不仁(rén) 漠(mò)不關(guān)心 繁殖(zhí) 二、對下面句中加點的詞語解釋有誤的一項是( )(2分) A.后來到五臺山工作,不幸以

2、身殉職。(殉職:為公務(wù)而犧牲生命) B.對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。(冷冷清清:寂 靜) C.他以醫(yī)療為事業(yè),對技術(shù)精益求精。(精益求精:好了還要更好。) D.對于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道,以為無出路的人,也是一個極好的教訓(xùn)。(鄙?。? 輕視) 課外閱讀 (20分) 讓人,乃眾妙之門 ①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文:“不折不從,星斗其文,亦慈亦讓,赤子其人?!泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人,可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人,讓他得享八十有六的高壽,讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者,成就大事業(yè),享譽中外??梢?,讓人,是人生得以發(fā)展的重要途徑

3、。 ②讓人,并不是懦弱,而是一種涵養(yǎng),一種膽識。“讓人非我弱,弱者不讓人?!睔v史上成就大事業(yè)的人,哪個不具備這樣的品格?“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位,路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度,不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德,才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”,從而留下了一段千古佳話。 ③讓人,可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川,有容乃大。有容人之量,有讓人之心,才有和睦,才有和諧。當今著名詞作家喬羽,偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》,主持人問:“二老相濡以沫,白頭偕老,有什么秘訣嗎?”喬老答:“一個字,忍?!狈蛉速$鶕尨穑骸拔沂?/p>

4、四個字,一忍再忍?!痹溨C中盡顯相處之道。 ④讓人,對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風順,有時甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎,不退不讓。事業(yè)很可能會就此終結(jié)。而讓人,則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因,不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文,幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷,超人的毅力,忍了,讓了,既不悲觀,也未消沉,而是將自己的智慧和才華,用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷,潛心學(xué)術(shù),寫出皇皇巨著《中國服飾史》,叉一次為世人刮目相看。 ⑤可是真正做到讓人并不容易。首先,你要擺正自己的位置。上至王侯將相,下至販夫走卒,都要認識到自己是蕓蕓

5、眾生中的一員。否則,總把自己當成世界的中心,遇到別人冒犯,當然不容易大度起來。此外,想要做到讓人,最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順,誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下,心情有時就好多了。 ⑥讓人,乃眾妙之門。生活中多一些讓人,我們的心靈會多一些陽光,事業(yè)也會多幾分順利。不信,你試試!(選自《思維與智慧》,有刪改) 1.下列對本文中心論點的表述正確的一項是( )(3分) A.讓人,乃眾妙之門。 B.讓人,讓沈從文成就大事業(yè),享譽中外。 C.讓人,是人生得以發(fā)展的重要途徑。 D.讓人,并不是懦弱。 2.選文第②段中加點的“這種美德”具體指什么?(3分)

6、3.選文第④段畫線句子運用了什么論證方法?有什么作用?(4分) 4.選文第④⑤段的順序能否調(diào)換?為什么?(4分) 5.選文最后一段有什么作用?(3分) 6.下面給出的三個論據(jù),有一個不能證明第②段的觀點,請指出并說明理由。(3分) (1)是可忍,孰不可忍? (2)君子忍人所不能忍,容人所不能容。 (3)韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱,后來成為一代名將。 《紀念白求恩》習(xí)題課 一、D 二、B 三、1.C 2.以國家利益為重的崇高品德 3.比喻論證,對比論證,形象、突出地論證了讓人對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。 4.不能,第④段講的是讓人對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備 讓人這種品格。這兩段的內(nèi)容是遞進關(guān)系。 5.總結(jié)全文,突出中心論點,號召人們要擁有讓人的美德。 6.第一個論據(jù)不行,因為第一個的內(nèi)容是告訴我們要“不讓”,本文第②段講的是 讓人是一種涵養(yǎng),一種膽識,這句話不能證明此觀點,所以不行。

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