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1、年 級五年級課 題精彩極了和糟糕透了課 時教學(xué)目標(biāo)知識能力1、學(xué)會生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、運用學(xué)過的一些方法去理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。3、感悟父母兩種不同的評價都是源于對作者的愛。4、體會文章的表達(dá)方法。繼續(xù)學(xué)習(xí)用課題概括文章主要內(nèi)容的方法。過程方法情感態(tài)度價值觀教學(xué)重難點體悟父親的這種獨特的表達(dá)愛的方式。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課，交流預(yù)習(xí)情況。1、談話導(dǎo)入新課師：今天我們一起來學(xué)習(xí)美國的作家馬德的“精彩極了”和“糟糕透了”。師：課文到底寫了什么，讓我們快速瀏覽課文，然后來交流。2、讓學(xué)生快速瀏覽課文，相互交流閱讀情況。（1）生瀏覽課文。（2）出示詞語，檢查讀
2、音，字形，字義。興奮謄寫（與譽區(qū)別）皺眉頭謹(jǐn)慎歧途出版靦腆。（3）誰能來說說，通過預(yù)習(xí)你了解到什么？課文的主要內(nèi)容：巴迪在八歲時寫了第一首詩，媽媽的評價是精彩極了，爸爸的評價是糟糕透了，長大后才明白都出于對巴蒂的愛。二、品讀重點語段，體會文章思想感情。接下來，我們重點研究1_14自然段,找一找母親夸贊我的句子。1、匯報寫母親的句子，劃好句子。2、這段話你體會到母親怎樣的心情？從哪里感受到的？神態(tài)、話中、動作。3、假如你就是小巴迪，聽到雨點班的夸贊，心里會怎么樣？學(xué)生反饋寫到黑板上去。4、母親鼓勵的眼神，激勵的話語，還有溫暖的摟抱使小巴迪特別開心，還有自信，光有母親的夸贊還不夠，小巴迪還在等待父
3、親的夸贊，讀25自然段，這究竟是一種怎樣的等待？學(xué)生自由讀。5、學(xué)生反饋。七點七點一刻。七點半。這個句子有什么特點？這三個表示時間的詞，按常理應(yīng)該用逗號，這里用句號，感覺時間就停在那里了。6、如果你是小巴迪，你希望父親一回來怎么夸你呢?抓住父親的神態(tài)、動作、語言來寫一寫。評價的時候從三個方面衡量。7、找一找114自然段父親對小巴迪這首詩的評價，幾處？劃下來。學(xué)生匯報。聽到這樣的評價你會怎樣？學(xué)生寫到黑板上。8、小巴迪這樣的心情書上是怎樣寫出來的？讀書上的這兩個句子。 我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。三、品讀含義深刻的句子。1、你有過類似的感受嗎？進行交流。2、這份愛，對我的一生都不斷影響著我的人生。出示課文結(jié)尾，進行齊讀體會。3、采用多種方式進行朗讀，達(dá)到基本能夠背誦的程度。4、學(xué)了課文，讓你想到了生活的什么？有過類似的感受嗎？5、出示本單元的導(dǎo)語，讀一讀體會語言的內(nèi)涵。我們在父母的愛中長大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。四、作業(yè)1、背誦并抄寫課文最后一段。板書設(shè)計 “精彩極了”和“糟糕透了” 童年寫詩 母親表揚 表揚和批評共存 父親批評 長大感悟 母親鼓勵 慈母和嚴(yán)父同在 父親嚴(yán)格 成年體會 精彩極了 兩種愛不可缺少糟糕透了課后反思
五年級上冊語文教案－20“精彩極了”和“糟糕透了” ｜人教（部編版）
