湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 三峽（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 三峽（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 三峽（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題題八下語(yǔ)文 22三峽第 2 課時(shí)授課教師學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)計(jì)人導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1理清文章脈絡(luò)，掌握作者行文的時(shí)間和空間順序。2把握本文內(nèi)容翔實(shí)，情文并茂的寫(xiě)作特點(diǎn)。3學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫(xiě)方法。學(xué)習(xí)要點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)考 點(diǎn)易 錯(cuò) 點(diǎn)把握重點(diǎn)詞句；文章思想內(nèi)涵的把握作者行文的時(shí)間和空間順序文言文的文意把握文意把握，要點(diǎn)概括知識(shí)鏈接三峽是酈道元為水經(jīng)注一書(shū)做的注釋?zhuān)m屬地理著作，但描寫(xiě)委婉曲折，文字峻潔明麗，展現(xiàn)了三峽的無(wú)限風(fēng)光，也可堪稱(chēng)一篇美妙絕倫的描景散文。課前導(dǎo)學(xué)一、完成課堂作業(yè)68頁(yè)8、9、10題。二、熟讀課文，至少先背會(huì)2節(jié)。我的得分： （評(píng)價(jià)： ）三、我對(duì)自己的課

2、前學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)為：（可多選，請(qǐng)）優(yōu)秀 良好 一般 認(rèn)真 較認(rèn)真 不認(rèn)真課中導(dǎo)學(xué)一、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)1.訂正課堂作業(yè)68頁(yè)8、9、10題。2.抽查背誦3.集體朗讀二、合作探究（教師寄語(yǔ)：兩種思想相碰撞，就會(huì)閃現(xiàn)智慧的火花?。┙處熤笇?dǎo)（提出問(wèn)題）：1文章第一句寫(xiě)出山的 和 。這是正面具體寫(xiě)出山的綿延不斷的景致。2三峽夏季江水的特點(diǎn)是： 。 3怎樣理解“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也” 這一句？4文段中引用漁者的歌“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”有什么作用?學(xué)生活動(dòng)：小組合作，讀一讀，議一議，并形成組內(nèi)共識(shí)，解答上述問(wèn)題。三、交流合作1分別指定3、2小組派代表上臺(tái)板書(shū)答案。2師生共同訂正，明確答案。3再次齊讀課堂檢測(cè)一、詩(shī)文默寫(xiě)：（寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)谂赃呌喺?遍?。? ，波撼岳陽(yáng)城。2 ，徒有羨魚(yú)情。3 ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。4 ，雙袖龍鐘淚不干。5 ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。二、完成課堂作業(yè)67-68頁(yè)1-7題。三、（選做題：有興趣、有能力的同學(xué)，繼續(xù)努力吧?。┱?qǐng)根據(jù)三峽的景物特點(diǎn)，給下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)：，天高地厚華夏情。