山東省文登區(qū)天福山中學(xué)八年級物理上冊 第1-2章 綜合檢測題（無答案） 魯教版

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1、第一、二章 姓名 班級一 選擇題（每題只有一個選項是正確的，每小題3分，共45分）題號123456789101112131415答案1、 一個人坐在行使的船艙里，他說自己是靜止的，他選的參照物是A、河岸上的樹 B、河水 C、船艙 D正在天上飛行的鳥2、下列說法正確的是A速度是表示物體位置變化的物理量B、勻速直線運動中，速度等于運動物體單位時間內(nèi)通過的路程C、平均速度就是速度的平均值D、做勻速直線運動的物體，通過的路程越長，速度就越大3、小明的家離學(xué)校600m遠，某天他上學(xué)時，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半的路程，他上學(xué)時的平均速度是A、1.2m

2、/s B1.25 m/s C2m/s D2.5m/s4、短跑運動員5S內(nèi)跑了50m，羚羊2min內(nèi)奔跑了2.4km，汽車的行使速度是54km/h，三者速度從小到大的排列順序是A、汽車、羚羊、運動員 B、羚羊、汽車、運動員C、運動員、汽車、羚羊 D、運動員、羚羊、汽車5、一艘快艇在平靜的湖面上啟動并向岸邊駛?cè)?，水中的魚可聽到馬達聲，岸邊飛翔的鳥，散步的人也可聽到，若距離快艇的距離都相同，覺察快艇啟動的先后是A、鳥先于人 B、魚先于鳥 C、人先于魚D、鳥先于魚6、在敲響大古鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘的撞擊后，大鐘的“余音未止”，其主要原因是A、鐘聲的回音 B、大鐘還在振動C、鐘停止振動，空氣還在

3、振動 D、人的聽覺發(fā)生延長7、人耳能夠聽到聲音的條件是A、有聲波傳入人耳 B、聲波的頻率高于20HZ、低于2104HZC、聲波要有足夠的響度 D、必須同時具備上述三個條件8、人們憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂，而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶，這是因為A、蝴蝶飛的快，人們來不及發(fā)現(xiàn)它 B、蝴蝶翅膀震動的振幅太小，發(fā)出的聲音的響度很小C、蝴蝶翅膀震動的振幅太小，發(fā)出的聲音的響度很小D、蝴蝶翅膀震動的頻率太低，不能引起人們的聽覺9、下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停的跳動放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上

4、劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同鑼發(fā)聲時用手摁住鑼，鑼聲就消失了A、B、 C、 D、10、電影院的墻壁上都被裝飾成坑坑凹凹的，俗稱燕子泥，其目的是A、減弱回聲 B、防止聲音震動破壞墻壁 C、增大聲音的頻率 D、增強響度11、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度：物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度（kg/m3）1.291.432700790011300聲音傳播的速度（m/s）330316510050002300根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是：A、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C、聲音在金屬中的傳播速度大于它在氣體中傳播

5、的速度D、聲音在金屬中的傳播速度隨著金屬密度的增大而增大12下列操作能改變物體發(fā)出聲音音調(diào)的是A、用勁撥動琴弦 B、在二胡的弓毛上涂一些松香C、用力敲大鼓 D、轉(zhuǎn)動小提琴的旋鈕13、生活中有人用眼睛看，更有人用耳朵看，因為聲音向我們傳遞著很多的信息，一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向熱水瓶里灌開水，開始時，水的落差大、撞擊力大、瓶里空氣多，發(fā)出大的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿時情況相反，發(fā)出小的并且尖細的“只只”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是A、音色和音調(diào) B、音色 C、響度 D、響度和音調(diào)14、以下各組中全都屬于聲音可以傳遞信息的是A、蝙蝠是利用回聲定位來確定位置和距離：用超聲波清除眼睛片上的垢

6、跡B、用聲納可以幫助漁民獲得水中的魚群的信息；用聲波清洗精細的機械C、醫(yī)生通過聽診器了解前一段時間病人心、肺的狀況，醫(yī)生用超聲波為病人除去體內(nèi)的結(jié)石D、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓，用B超探病15、下列對樂音和噪音的判斷，錯誤的是A、噴氣式飛機起飛時發(fā)出的刺耳聲音一定是噪音B、大型拖拉機和重型卡車滿載貨物高速行使時產(chǎn)生的聲音一定是噪音C、建筑工地上鋸鋼材、裝卸建筑材料時產(chǎn)生的聲音一定是噪聲D、優(yōu)美的舞曲悠揚動聽一定是樂音二 填充題（每空1分，共20分）1 如圖一所示，刻度尺的分度值是；測得木塊的長度是2 體育課上，甲乙丙三位同學(xué)進行百米賽跑，他們的成績?nèi)缦卤硭荆簠①愓?/p>

7、甲乙丙成績/s14.313.813.7根據(jù)表中成績知，跑地最快的是同學(xué)，這里比較三人的快慢采用的是在相同的條件下比較的方法。3 定點在赤道上空大約36000KM高度的人造地球同步衛(wèi)星以為參照物，衛(wèi)星是靜止的，飛機做俯沖飛行時，駕駛員說“大地迎面而來”，這是以為參照物。4 聲音是由產(chǎn)生的。聲音的傳播需要，聲音在中不能傳播。5 音樂廳正在舉行音樂會，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏。這時男中音的 比女高音的大。而女高音的比男中音的高。6喇叭在“唱歌”，看到紙盆上的紙屑上下跳動，這個現(xiàn)象說明喇叭發(fā)聲時，紙盆在不停地。遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)電線會嗡嗡的響，這種聲音是由于電線而產(chǎn)生的

8、，風(fēng)停之后，電線沒有聲音，說明。7如圖二所示，四個相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou”、”ruai”、”mi”、”fa”四個音階，則與這個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是、8 如圖所示是某物體做直線運動的路程時間變化圖像。請根據(jù)圖像判斷，該物體做勻速直線運動所用的時間是，段速度最快。三 實驗探究（共12分，每空1分，最后兩空2分）在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào) 高低是受多種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們的討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有

9、關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02（1） 為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號_、_.、_的琴弦進行實驗為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為_、._、_._的琴弦進行實驗表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容,請在表中填上所缺的數(shù)據(jù)(2)隨著實驗的進行,小華又

10、覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這一猜想,必須進行的操作是_（2分）(3)課本中涉及的探究實驗中,有些實驗的研究方法與上述方法類似,例如（2分）:_四 計算題（第1題6分，第2題8分，第3題9分）1中國“子彈頭”列車的科學(xué)名稱是”動車組，這種新型列車在動力、材料和內(nèi)部節(jié)后上都使用了最新的機車技術(shù)，投入使用的CRH-Z型電力動車組，最高時速可達250km/h.。以南京-蘇州為例，從南京9：30發(fā)車，11：06到達蘇州，全程218Km，求此動車組從南京到蘇州全程的平均速度。2 在進行100比賽時，某同學(xué)前30米做加速運動，后70米做勻速運動，通過終點時間的速度是7m/s，總時間是15S。那么他跑到終點時的速度是多少m/s？他在前30m的平均速度是多少？3 一列長150m的的火車勻速行駛，一名觀察者在路旁的一個安全位置測出整列火車通過他共用時7.5S，求：這列火車速度等于v多少？ 如果這列火車從威海到濟南的平均速度恰好等于v，威海到濟南的距離約為550km，則火車從威海到濟南需用多少小時？ 如果火車在行駛途中以速度v穿越一條長為1000M的隧道，則需要的時間是多少？