內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學八年級物理上冊 運動的描述學案（無答案） 新人教版

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1、運動的描述 科目物理班級：學生姓名課題課 型新授課時1課時主備教師備課組長簽字學習目標：1.知道機械運動的概念.2.知道參照物的概念，知道判斷物體的運動情況時需要選擇參照物；因為選擇不同的參照物，物體運動情況是可以不同的。3.知道物體的運動和靜止是相對的。學習重點知道機械運動的概念學習難點知道物體的運動和靜止是相對的。課前準備1填上合適的單位：(1)教室每層樓高約3.3_ _；(2)一張紙的厚度約78_ _；(3)課桌高度約800_ _ ；2在下圖所示的測量中，刻度尺的分度值是_ _，被測物體的長度是_ _cm課堂學習 (學生自主完成下列幾個問題,教師巡視點拔)(一)機械運動結(jié)合課本16頁圖1

2、.2-1討論如下問題:(1)你從座位走到黑板前,這一過程中,你的什么發(fā)生了變化？(2)操場上正在進行的足球比賽中:操場上哪些物體是運動的?_哪些物體是靜止的?_運動的物體有什么特點?_靜止的物體是絕對不動的嗎?_總結(jié):在物理學中,我們把物體 叫做機械運動(二)參照物1.結(jié)合課本17頁”想想議議”進行如下活動:把課本放在課桌上，課本上放一筆袋，推動課本使課本沿桌面運動。請討論以下問題：選取課桌作標準，筆袋和課本是運動還是靜止？_ _選擇課本作標準，筆袋和課桌是運動還是靜止？_ _ _選擇筆袋作標準，課桌和課本是運動還是靜止？_ _總結(jié):1.以上被選作標準的物體叫 。2.判斷物體是運動還是靜止的方

3、法:一看選哪個物體作參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是_的；如果沒有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是_的。且研究地面上的物體的運動情況時一般以地面或固定在地面上不動的物體為參照物.【練一練】1.小組內(nèi)交流:每個同學都來描述某一物體的運動情況，看看各是以什么物體作為參照物的，并解釋”想想議議”中的錯覺。2.回答課本18頁“想想議議”3.地球同步通信衛(wèi)星總是靜止在地球上空某處，這是以_為參照物，如果以太陽為參照物，這顆衛(wèi)星是_4.古代有人用詩詞來描寫運動的相對性：“滿眼風波多閃爍，看山恰是走來迎。仔細看山山不動，是船行?！钡谝痪涫沁x_為參照物

4、的，第二句是選_為參照物的。隨堂檢測(要求學生獨立完成)1.甲乙兩人并肩向前走，如果以乙作參照物，甲是_的，路旁的樹木是_的；如果以地面為參照物，甲是_的。2.坐在行駛的車中，看樹木、房屋向后運動，參照物是_ 。車中的坐椅不動，參照物是_。3.我國發(fā)射的嫦娥衛(wèi)星是月球同步衛(wèi)星，如果以月球為參照物，它是_的。而以地球為參照物，則它是_的。4.有關(guān)參照物的說法正確的( )A.運動的物體不能做參照物 B.只有固定在地面上的物體才能做參照物C、任何物體都可以作參照物 D、研究某一物體的運動，必須選定參照物5南北朝的梁元帝有首詩寫道：“不疑行舫動，唯看遠樹來?！痹谶@里，梁元帝根據(jù)視運動的效果，選擇的參照

5、物是（ ）A船 B.樹 C.地面 D.云彩拓展延伸1.有一氣球停留在空中，一位剛從飛機上跳下來的跳傘員，卻看到氣球在向上運動，他認定的參照物是 A、氣球 B、自己 C、飛機 D、地球2.小英乘坐在行駛的“和諧號”列車上，看到路旁的樹向后運動，小英是以_為參照物的。3.一輛汽車在公路上向北行駛，對于路旁的樹來說，車內(nèi)坐的人是_，汽車向_運動。對于車來說，車內(nèi)坐的人是_，路旁的樹向_運動。4.飛行員在描述飛機俯沖時說，“大地迎面撲來”。這是以_做參照物；“月亮在云間穿行”，以_為參照物時，月亮是運動的，以_為參照物時，云是運動的。5 “古詩詞、歌曲”中的詩句，利用運動和靜止的相對性體會意境。（1）

6、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。是以誰為參照物呢？_（2）小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。前一句的參照物是_；后一句的參照物是_.6天體間的“運動與靜止”（1）我們通常所說的“太陽東升西落”，是以誰為參照物呢？_（2）地理學科中所說的“地球繞著太陽轉(zhuǎn)”又是以誰為參照物呢？_（3）地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運動，如果以地球為參照物，地球同步衛(wèi)星是運動還是靜止？_7.在車站上有兩輛汽車，甲車人看見車站向東運動，乙車人看見甲車不動，若以地面為參照物，則( ) A甲車向東運動，乙車靜止不動 B甲向西運動，乙車靜止不動C甲、乙兩車都向東運動D甲、乙兩車都向西運動且速度相同8趣聞軼事中的“運動與靜止”第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000米的高空飛行的時候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西，飛行員以為是昆蟲，敏捷地一把抓了過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國子彈。這名法國飛行員怎么會有這么大的本領(lǐng)能抓住這顆德國子彈呢？小結(jié)反思：