江蘇省揚中市同德中學(xué)八年級語文上冊《第3課 老山界》學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、老山界 教案部分教學(xué)思路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.整體感知課文，掌握生字詞。2.掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。3.學(xué)習(xí)紅軍不怕困難、以苦為樂的革命樂觀主義精神?！緦W(xué)習(xí)難點】1.掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。2.理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本文時，要通過反復(fù)朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移記敘一件完整的事情的方法通過多種方式，欣賞具體生動的描寫，體會優(yōu)美的語言。背誦精彩的語段。【學(xué)時安排】二課時【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.閱讀有關(guān)資料，簡介作者。2（1）給加點字注音、根據(jù)拼音寫漢字并認(rèn)真抄寫一遍。蜷縮（ ） 嗚咽（ ） 點綴（ ） 澎（ ）pi( )咀

2、（ ）ju( ) 籬（ ）b( )酣然入夢（ ）苛捐雜稅（ ） 矗（ ）立 骨碌（ ）落（ ）隊（2）解釋下列詞語：驚惶： 苛捐雜稅：攀談： 酣然入夢：嗚咽： 澎湃：3.（1）老山界記敘紅軍翻越老山界的故事，熟讀課文，完成下面表格。時 間地 點人 物事 情第一天下午傍晚天黑夜里半夜第二天黎明以后下午老山界是紅軍長征翻越的第一座難走的山。“難”體現(xiàn)在哪幾方面？請從文中找出相關(guān)的語句回答。面對困難，紅軍戰(zhàn)士以什么態(tài)度面對，是如何克服的，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？（可用文中語句回答）【學(xué)習(xí)過程】第一課時一、新課導(dǎo)入：二、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)三、整體感知，根據(jù)表格劃分課文段落層次。1.課文分為三個部分來記敘紅

3、軍翻越老山界的經(jīng)過：2.課文寫紅軍翻越老山界，為什么用了不少筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的事？哪些詞語在文中反映了她思想感情變化的過程？它的思想感情經(jīng)歷了怎樣一個過程?為什么會有這樣的變化?3.找出登山過程中的三處景物描寫部分，熟讀，體會從多方面描寫景物來表達中心意思。4. 怎樣理解第一段描寫中的“火把排成許多之字形與星光連接起來，是一種生平?jīng)]見過的“奇觀”？“奇觀”在句中突出了作者怎樣的思想感情？文中還有哪些語句體現(xiàn)了紅軍頑強的斗志和艱苦樂觀的情緒？四、 小組討論： 瀏覽課文122段，初步認(rèn)識翻越老山界的“難”體現(xiàn)在哪幾方面？五、課堂小結(jié)。六、課堂鞏固。閱讀老山界選段，回答問題 滿天都是星光，火把也亮

4、起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 1“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”一句表達作者什么心情？句中的“奇觀”指什么？2這兩段景物描寫，暗示了老山界山路的特點是：_；老山界山勢的特點是： _。 3讀第二段景物描寫，填寫下列內(nèi)容。 觀察點：_ 觀察角度：先_后_4.這一部分主要運用了什么描寫方法？體現(xiàn)了紅軍什么精神?第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固二、課堂助學(xué)：1.有感情朗讀課文 23自然段2賞析精彩片段。

5、這篇文章在記敘紅軍翻越老山界過程中，有幾處還作了具體生動的描寫，請同學(xué)們細(xì)讀文章找出來，加以分析。(1)半夜里醒來，作者主要描寫了哪些景物？用了什么修辭？ (2)作者除了從視覺方面寫所見到的景，還從聽覺方面寫了所聽的各種聲響。用了哪些比喻？ 3.有感情地朗讀，練習(xí)背誦。4.釋疑解難。5.小結(jié)。三、賞析含義深刻的語言，品味劃線詞的作用。1.男人大概是因為聽到過隊伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。2.她的房子如籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點，就寫了幾條標(biāo)語，用米湯貼在外面顯眼的地方。3.不知道前面為什么走不動，等了好久才走了幾步。4.我們完成了任務(wù)，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊

6、每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。5.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運，為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯身手呢？四、課堂總結(jié)。半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的， ， ， ， 。不知什么時候又睡著了。 快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠(yuǎn)了。許多

7、運輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫(yī)務(wù)人員和掩護部隊。醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務(wù)人員中的女同志英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。機關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？到了山頂，已經(jīng)是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會兒?；仡^看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我們完成了

8、任務(wù)，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。1按原文在橫線上填入語句。2第一段文字按觸覺、視覺、聽覺分為三個層次，試用“”在文中標(biāo)出。3聯(lián)系上下文想一想：為何會“忽然醒來”又“不知什么時候又睡著了”？4上文中既說“寂靜”又寫出許多聲響，對這種寫法的正確理解應(yīng)是：（ ）A前后矛盾 B以聲襯靜 C靜中有動 D動中有靜5品味下列句子，說說你體會到的意思?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。6“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井?！边@兩句運用了何種修辭手法？寫出了怎樣的山勢？這樣寫能表現(xiàn)紅軍的什么精神？7.請同學(xué)們留心觀察周圍的自然景物，例如：雨天的清晨、夏夜的星空等將自己的所見所聞所感寫下來。（50字左右）六、學(xué)后釋疑。 【教學(xué)后記】