江蘇省揚(yáng)中市同德中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第3課 老山界》學(xué)案（無答案） 蘇教版

老山界 教案部分教學(xué)思路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.整體感知課文，掌握生字詞。2.掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。3.學(xué)習(xí)紅軍不怕困難、以苦為樂的革命樂觀主義精神?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。2.理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本文時(shí)，要通過反復(fù)朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘一件完整的事情的方法通過多種方式，欣賞具體生動(dòng)的描寫，體會(huì)優(yōu)美的語言。背誦精彩的語段?！緦W(xué)時(shí)安排】二課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.閱讀有關(guān)資料，簡(jiǎn)介作者。2（1）給加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫漢字并認(rèn)真抄寫一遍。蜷縮（ ）    嗚咽（ ）      點(diǎn)綴（ ）    澎（ ）pài( )咀（ ）jué( ) 籬（ ）b( )     酣然入夢(mèng)（ ）苛捐雜稅（ ） 矗（ ）立 骨碌（ ）落（ ）隊(duì)（2）解釋下列詞語：驚惶： 苛捐雜稅：攀談： 酣然入夢(mèng)：?jiǎn)柩剩?澎湃：3.（1）老山界記敘紅軍翻越老山界的故事，熟讀課文，完成下面表格。時(shí) 間地 點(diǎn)人 物事 情第一天下午傍晚天黑夜里半夜第二天黎明以后下午 老山界是紅軍長(zhǎng)征翻越的第一座難走的山。“難”體現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語句回答。 面對(duì)困難，紅軍戰(zhàn)士以什么態(tài)度面對(duì)，是如何克服的，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？（可用文中語句回答）【學(xué)習(xí)過程】第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入：二、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)三、整體感知，根據(jù)表格劃分課文段落層次。1.課文分為三個(gè)部分來記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過：2. 課文寫紅軍翻越老山界，為什么用了不少筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的事？哪些詞語在文中反映了她思想感情變化的過程？它的思想感情經(jīng)歷了怎樣一個(gè)過程?為什么會(huì)有這樣的變化?3.找出登山過程中的三處景物描寫部分，熟讀，體會(huì)從多方面描寫景物來表達(dá)中心意思。4. 怎樣理解第一段描寫中的“火把排成許多之字形與星光連接起來，是一種生平?jīng)]見過的“奇觀”？“奇觀”在句中突出了作者怎樣的思想感情？文中還有哪些語句體現(xiàn)了紅軍頑強(qiáng)的斗志和艱苦樂觀的情緒？四、 小組討論： 瀏覽課文122段，初步認(rèn)識(shí)翻越老山界的“難”體現(xiàn)在哪幾方面？五、課堂小結(jié)。六、課堂鞏固。閱讀老山界選段，回答問題 滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 1“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”一句表達(dá)作者什么心情？句中的“奇觀”指什么？2這兩段景物描寫，暗示了老山界山路的特點(diǎn)是：_；老山界山勢(shì)的特點(diǎn)是： _。 3讀第二段景物描寫，填寫下列內(nèi)容。 觀察點(diǎn)：_ 觀察角度：先_后_4.這一部分主要運(yùn)用了什么描寫方法？體現(xiàn)了紅軍什么精神?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固二、課堂助學(xué)：1.有感情朗讀課文 23自然段2賞析精彩片段。這篇文章在記敘紅軍翻越老山界過程中，有幾處還作了具體生動(dòng)的描寫，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀文章找出來，加以分析。(1)半夜里醒來，作者主要描寫了哪些景物？用了什么修辭？   (2)作者除了從視覺方面寫所見到的景，還從聽覺方面寫了所聽的各種聲響。用了哪些比喻？   3.有感情地朗讀，練習(xí)背誦。4.釋疑解難。5.小結(jié)。三、賞析含義深刻的語言，品味劃線詞的作用。  1.男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。2.她的房子如籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語，用米湯貼在外面顯眼的地方。3.不知道前面為什么走不動(dòng)，等了好久才走了幾步。4.我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。5.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)，為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯身手呢？四、課堂總結(jié)。半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的， ， ， ， 。不知什么時(shí)候又睡著了。 快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠(yuǎn)了。許多運(yùn)輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫(yī)務(wù)人員和掩護(hù)部隊(duì)。醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因?yàn)樯蕉福瑐麊T病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務(wù)人員中的女同志英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個(gè)紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會(huì)兒?；仡^看隊(duì)伍，沒有翻過山的只有不多的幾個(gè)人了。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。1按原文在橫線上填入語句。2第一段文字按觸覺、視覺、聽覺分為三個(gè)層次，試用“”在文中標(biāo)出。3聯(lián)系上下文想一想：為何會(huì)“忽然醒來”又“不知什么時(shí)候又睡著了”？4上文中既說“寂靜”又寫出許多聲響，對(duì)這種寫法的正確理解應(yīng)是：（ ）A前后矛盾 B以聲襯靜 C靜中有動(dòng) D動(dòng)中有靜5品味下列句子，說說你體會(huì)到的意思 ?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。6“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。”這兩句運(yùn)用了何種修辭手法？寫出了怎樣的山勢(shì)？這樣寫能表現(xiàn)紅軍的什么精神？7.請(qǐng)同學(xué)們留心觀察周圍的自然景物，例如：雨天的清晨、夏夜的星空等將自己的所見所聞所感寫下來。（50字左右）六、學(xué)后釋疑。 【教學(xué)后記】