《江蘇省徐州市王杰中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《5 世說(shuō)新語(yǔ)兩則》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市王杰中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《5 世說(shuō)新語(yǔ)兩則》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 世說(shuō)新語(yǔ)兩則 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者作品，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文。3、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的美德。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！局R(shí)鏈接】1、題目解讀這兩個(gè)故事都是寫古代聰穎少年的故事。詠雪講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在一次家庭聚會(huì)中，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才。陳太丘與友期講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，對(duì)父親的朋友侃侃而談的故事。2、作家和作品劉義慶（403444）南朝宋文學(xué)家。彭城（現(xiàn)在江蘇徐川）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南袞川刺史。愛(ài)好文
2、學(xué)，招納文士。世說(shuō)新語(yǔ)是六朝志人小說(shuō)的代表作。原為8卷，今本作3卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣?！痉e累運(yùn)用】給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。雪驟（ ） 撒（ ）鹽 差可擬（ ）（ ） 柳絮（ ） 尊君在不（ ）解釋下面加點(diǎn)詞的意思。太丘舍去（ ） 尊君在不（ ） 則是無(wú)信（ ） 未若柳絮因風(fēng)起（ ）解釋加點(diǎn)詞的意思，并翻譯句子。與兒女講論文義。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”撒鹽空中差可擬。尊君在不？日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。【合作探究】1 用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“
3、大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么?你還能說(shuō)出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?2陳太丘與友期中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同?3陳太丘與友期中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣評(píng)價(jià)元方的行為？1解釋文中詞語(yǔ)：日中： 舍去： 無(wú)禮： 引之：2這個(gè)小故事的主要人物是誰(shuí)？文章是怎樣刻畫主要人物的？3當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對(duì)答反駁的？4友人“下車引之”的用意是 。5“元方入門不顧”以表示 。6從故事主人的言談中可知，做人要 。7元方入門之后，友人會(huì)怎樣？【主題閱讀】小時(shí)了了，大未必佳孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆雋才清稱
4、及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧ǎ白?。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y主賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之。韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了！” 韙大踧踖c j。（窘迫）。1標(biāo)題是選用文中誰(shuí)的話？其中“了了”是什么意思？2文舉曰“想君小時(shí)必當(dāng)了了”其本意是什么？3解釋下列句子中的詞語(yǔ)：大未必佳（大：） 韙大踧踖（大：）人以其語(yǔ)語(yǔ)之（語(yǔ)：語(yǔ)：） 詣門者（詣： ）奕世為通好（奕世：） 時(shí)李元禮有盛名（盛名：）4譯文：莫不奇之。昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊。5從文中找出表示人稱關(guān)系的詞。6孔融是采用什么方式來(lái)辯駁陳韙的？7談?wù)勥@篇短文表現(xiàn)孔融少年時(shí)的什么性格特征？
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