廣東省始興縣七年級語文下冊 17 詩詞五首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版

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1、詩詞五首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解詩歌的朗讀技巧，能背誦、默寫這五首詩。2、理解詩詞的內(nèi)容，體會作品所表達(dá)的思想感情。3、品味詩歌的意境美、韻律美。重點(diǎn)1、了解詩歌的朗讀技巧，能背誦、默寫這五首詩。2、理解詩詞的內(nèi)容，體會作品所表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)品味詩歌的意境美、韻律美。學(xué)習(xí)方法誦讀、背誦、討論理解。第一課時【課前自主學(xué)習(xí)】準(zhǔn)備好，更高效！讀順課文，積累常識，掌握生字讀音。1、請寫出每首詩詞的作者、朝代、體裁、出處。篇名作者朝代體裁出處2、查字典，給生字詞注音（生字因人而異）【預(yù)習(xí)自測，組內(nèi)交流】3、熟練背誦全文。4、邊自學(xué)邊解釋下列畫線詞詞義悠然見南山 海日生殘夜絕勝煙柳滿皇都 甲光向日金鱗開

2、5、默寫句子采菊東籬下， 。 ，欲辨已忘言。 ，歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊， 。最是一年春好處， 。6、翻譯句子。海日生殘夜，江春入舊年。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！局R鏈接，拓展延伸】：陶淵明，字元亮，著名詩人、辭賦家、散文家。29歲時出任江州祭酒不久就辭官歸隱，后來又出任彭澤令，郡里派督郵到縣里來，縣吏叫他束帶迎接，他說：“吾不愿為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰?！本碗x職回鄉(xiāng)。飲酒 詩都是陶淵明在酒后寫的，共20首。課文選的是其中的第五首。這首詩大約寫作者歸田后12年。王灣，唐代詩人。這首詩寫冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。韓愈，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，字退之。河南河陽人。“唐宋八大家”之首。

3、李賀，字長吉，福昌（今河南宜陽人）。他少有詩名，曾受到韓愈的賞識，27歲因病逝世，今存詩240首，在詩壇上獨(dú)樹一幟，對后世詩歌產(chǎn)生了很大的影響。馬致遠(yuǎn)，元代戲曲家、散曲家，號東籬，大都（北京人）?！竞献魈骄?，協(xié)力攻關(guān)】我參與，我享受！7、從飲酒這首詩可以看出詩人當(dāng)時怎樣的心理？詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？8、次北固山下這首詩即景抒情，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？。9、早春呈水部張十八員外通過寫景抒發(fā)了詩人怎樣的情感？【限時訓(xùn)練，及時過關(guān)】14、既然生活在人來人往的環(huán)境中，為什么“而無車馬喧”？“此中有真意欲辨已忘言”，陶淵明領(lǐng)會到“真意”，卻忘了怎樣表達(dá)，詩中的“真意”是指什么？15、早春呈水部張

4、十八員詩中描繪了一幅什么樣的畫面？為什么說早春的草色比滿城的處處煙柳好呢？【對標(biāo)自查，達(dá)標(biāo)檢測】16、寫出古詩詞中寫風(fēng)、云、雨的詩句各一句，并注明作者或出處。（課內(nèi)外均可）【小組評價，反思鞏固，練習(xí)提高】第二課時【課前自主學(xué)習(xí)】準(zhǔn)備好，更高效！背誦課文?！绢A(yù)習(xí)自測，組內(nèi)交流】1、翻譯句子。海日生殘夜，江春入舊年。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。2、飲酒的作者是 ，朝文學(xué)家 。字潛，古代田園詩代表人物。王灣， 代詩人，他寫的 ，描繪了他客游他鄉(xiāng)的羈旅心情，體現(xiàn)了詩人的博大胸襟。早春呈水部張十八員外作者是唐代文學(xué)家 ，他與柳宗元合稱為 ，同是我國唐宋八大家之一。李賀，唐代詩人號稱 ，雁門太守行是一

5、首典型的 詩。天凈沙秋思此曲選自 ，天凈沙， ，作者 ，元代 、 。后人稱這首曲為“ ”。3、名句默寫填空。 飲酒一詩中表明作者志向、蘊(yùn)含深刻道理的詩句是： 。早春呈水部張十八員外一詩中寫早春草色的絕妙佳句是： 。次北固山下一詩的頷聯(lián)是： ， 。抒發(fā)作者思鄉(xiāng)情愁的詩句是： ？ 。雁門太守行從視覺、聽覺兩方面描寫戰(zhàn)斗驚心動魄的句子是： ， 。表明將士以身報國的句子是： ， 。天凈沙秋思點(diǎn)明主旨的句子是 ?！竞献魈骄?，協(xié)力攻關(guān)】我參與，我享受！4、雁門太守行一詩中抒發(fā)了詩人怎樣的情感？5、天凈沙秋思這幅絕妙的深秋晚景圖抒寫了詩人怎樣的情感？【限時訓(xùn)練，及時過關(guān)】6、雁門太守行全詩以濃墨重彩描繪了兩個場景，前四句描繪了什么內(nèi)容？后四句描繪了什么內(nèi)容？7、天凈沙 秋思請同學(xué)們結(jié)合注釋理解詞的內(nèi)容，想象曲中描繪的畫面，然后說說在這首詞里哪幾句寫景？寫出了哪些景物？哪幾句直抒胸臆，道出了天涯游子之悲？【對標(biāo)自查，達(dá)標(biāo)檢測】8、仿照下面的批注，任選一個角度，給下面的詩句作一個批注。示例：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。這兩句借助爭和啄這兩個動詞，生動形象的描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著青春的活力與生機(jī)。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。【小組評價，反思鞏固，練習(xí)提高】