山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文下冊《30 狼》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、課題：30.狼 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握重要實詞虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義。2、積累文言詞匯。3、能從文中認(rèn)識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。4、認(rèn)識狼的另一面，讓學(xué)生意識到看待事物應(yīng)該全面.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、掌握重要實詞虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義。2、能從文中認(rèn)識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、積累文言詞匯。2、認(rèn)識狼的另一面，讓學(xué)生意識到看待事物應(yīng)該全面課時安排：二課時預(yù)習(xí)案一、了解作者：作者 ，字 ，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱 ， 朝山東人，是我國著名的 。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考

2、場不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是 。 是我國著名的文學(xué)作品，是短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當(dāng)時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉?！傲凝S”是蒲松齡的書齋名，“志”的意思是記述，“異”指奇異的故事。作者通過談狐說鬼，諷刺當(dāng)時社會的黑暗，官場的腐敗、科舉制度的腐朽。故事曲折離奇，人物形象鮮明生動，具有很高的藝術(shù)成就和現(xiàn)實意義。郭沫若曾評價聊齋志異：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分老舍曾評價聊齋志異：鬼狐有性格，笑罵成文章。二、讀一讀1、學(xué)生自

3、由放聲朗讀課文。對于讀不準(zhǔn)的字詞或需要提醒同學(xué)們注意的字詞做上標(biāo)記，然后在課堂提出。2、個別學(xué)生朗讀課文。（學(xué)生注意聽并做評價）3、聽讀范讀。（注意緊張感和生動）4、學(xué)生自由讀并齊讀。三、給加橫線的字注音：綴行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( )弛擔(dān)持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( )隧入( ) 狼亦黠矣( )四、解釋加點(diǎn)字的意思：（聯(lián)系上下文和課文下面注釋理解）1綴行甚遠(yuǎn) 2. 顧野有麥場 3. 一狼得骨止4.狼不敢前 5.其一犬坐于前五、注意下列特別詞類：（細(xì)心比較，一定會有收獲）1、一詞多義：其：恐前后受其敵。（ ）場主積薪其中。（ ）屠乃奔倚其下。（ ）一狼洞其中。 （ ）意將隧人

4、以攻其后也。（ ） 屠自后斷其股。（ ）其一犬坐于前之：復(fù)投之。（ ）禽獸之變詐幾何哉（ ）兩狼之并驅(qū)如故。（ ）久之（ ）又?jǐn)?shù)刀斃之（ ）以：投以骨（ ） 以刀劈狼首（ ）意將遂入以攻其后也（ ）蓋以誘敵（ ）意 ：意暇甚。（ ）意將隧人以攻其后也。（ ）敵：恐前后受其敵（ ）蓋以誘敵（ ）前：恐前后受其敵 （ ）狼不敢前（ ）2、詞性活用一狼洞其中。意將隧入以攻其后也。其一犬坐于前。、通假字止有剩骨探究案一、理解課文，思考下列問題：1、試翻譯課文，明確課文內(nèi)容?？梢杂脙蓚€字的動賓短語對本文內(nèi)容概括，是_狼， _狼， _狼， _ 狼。2、從這篇文章中，我們可以看出狼的哪些特性？3、上題中狼的

5、特性表現(xiàn)在哪里？（在課文中找去相關(guān)詞語或句子寫在下面）二、更上一層樓：1、找出課文中描寫屠戶的語句寫在下面，想一想這些語句注重于人物的哪方面描寫？可看出他有什么性格特點(diǎn)？2、課文中寫了屠戶的哪些動作，從中你能看出他在想些什么嗎？（想象一下，選一處動作進(jìn)行分析）3、作者對這件事有什么議論？想通過這件事告訴我們一個什么道理？（提示：可從狼和屠戶兩個方面思考）4、討論：文章如何刻畫屠戶的形象？（要求從人物描寫方法并找出課文中的例句并就例句進(jìn)行分析）5、文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？6、狼一文給我們什么啟示？三、拓展延伸1、本文從整體傾向看，主要寫的是人呢，還是狼？即本文的主體是人，還是狼？2、從全文的表現(xiàn)傾向看，本文究竟是寫“人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量。必能戰(zhàn)勝惡狼”呢，還是寫“狼無論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的”？四、課堂小結(jié)五、課堂達(dá)標(biāo)綜合訓(xùn)練1-12題【學(xué)后反思】