山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《30 狼》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

課題：30.狼 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握重要實(shí)詞虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義。2、積累文言詞匯。3、能從文中認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。4、認(rèn)識(shí)狼的另一面，讓學(xué)生意識(shí)到看待事物應(yīng)該全面.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、掌握重要實(shí)詞虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義。2、能從文中認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、積累文言詞匯。2、認(rèn)識(shí)狼的另一面，讓學(xué)生意識(shí)到看待事物應(yīng)該全面課時(shí)安排：二課時(shí)預(yù)習(xí)案一、了解作者：作者 ，字 ，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱 ， 朝山東人，是我國(guó)著名的 。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場(chǎng)不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書(shū)，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來(lái)匯編成書(shū)，就是 。 是我國(guó)著名的文學(xué)作品，是短篇小說(shuō)集。作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實(shí)意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉?！傲凝S”是蒲松齡的書(shū)齋名，“志”的意思是記述，“異”指奇異的故事。作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)，具有很高的藝術(shù)成就和現(xiàn)實(shí)意義。郭沫若曾評(píng)價(jià)聊齋志異：寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分老舍曾評(píng)價(jià)聊齋志異：鬼狐有性格，笑罵成文章。二、讀一讀1、學(xué)生自由放聲朗讀課文。對(duì)于讀不準(zhǔn)的字詞或需要提醒同學(xué)們注意的字詞做上標(biāo)記，然后在課堂提出。2、個(gè)別學(xué)生朗讀課文。（學(xué)生注意聽(tīng)并做評(píng)價(jià)）3、聽(tīng)讀范讀。（注意緊張感和生動(dòng)）4、學(xué)生自由讀并齊讀。三、給加橫線的字注音：綴行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( )弛擔(dān)持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( )隧入( ) 狼亦黠矣( )四、解釋加點(diǎn)字的意思：（聯(lián)系上下文和課文下面注釋理解）1綴行甚遠(yuǎn) 2. 顧野有麥場(chǎng) 3. 一狼得骨止4.狼不敢前 5.其一犬坐于前五、注意下列特別詞類：（細(xì)心比較，一定會(huì)有收獲）1、一詞多義：其：恐前后受其敵。（ ）場(chǎng)主積薪其中。（ ）屠乃奔倚其下。（ ）一狼洞其中。 （ ）意將隧人以攻其后也。（ ） 屠自后斷其股。（ ）其一犬坐于前之：復(fù)投之。（ ）禽獸之變?cè)p幾何哉（ ）兩狼之并驅(qū)如故。（ ）久之（ ）又?jǐn)?shù)刀斃之（ ）以：投以骨（ ） 以刀劈狼首（ ）意將遂入以攻其后也（ ）蓋以誘敵（ ）意 ：意暇甚。（ ）意將隧人以攻其后也。（ ）敵：恐前后受其敵（ ）蓋以誘敵（ ）前：恐前后受其敵 （ ）狼不敢前（ ）2、詞性活用一狼洞其中。意將隧入以攻其后也。其一犬坐于前。、通假字止有剩骨探究案一、理解課文，思考下列問(wèn)題：1、試翻譯課文，明確課文內(nèi)容?？梢杂脙蓚€(gè)字的動(dòng)賓短語(yǔ)對(duì)本文內(nèi)容概括，是_狼， _狼， _狼， _ 狼。2、從這篇文章中，我們可以看出狼的哪些特性？3、上題中狼的特性表現(xiàn)在哪里？（在課文中找去相關(guān)詞語(yǔ)或句子寫(xiě)在下面）二、更上一層樓：1、找出課文中描寫(xiě)屠戶的語(yǔ)句寫(xiě)在下面，想一想這些語(yǔ)句注重于人物的哪方面描寫(xiě)？可看出他有什么性格特點(diǎn)？2、課文中寫(xiě)了屠戶的哪些動(dòng)作，從中你能看出他在想些什么嗎？（想象一下，選一處動(dòng)作進(jìn)行分析）3、作者對(duì)這件事有什么議論？想通過(guò)這件事告訴我們一個(gè)什么道理？（提示：可從狼和屠戶兩個(gè)方面思考）4、討論：文章如何刻畫(huà)屠戶的形象？（要求從人物描寫(xiě)方法并找出課文中的例句并就例句進(jìn)行分析）5、文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？6、狼一文給我們什么啟示？三、拓展延伸1、本文從整體傾向看，主要寫(xiě)的是人呢，還是狼？即本文的主體是人，還是狼？2、從全文的表現(xiàn)傾向看，本文究竟是寫(xiě)“人有狼所沒(méi)有的智慧、勇氣和力量。必能戰(zhàn)勝惡狼”呢，還是寫(xiě)“狼無(wú)論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的”？四、課堂小結(jié)五、課堂達(dá)標(biāo)綜合訓(xùn)練1-12題【學(xué)后反思】