《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 29 推敲導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 29 推敲導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、29 推敲 課題備課人案序?qū)W習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、了解“推敲”的由來；2、學(xué)習(xí)通過動(dòng)作描寫來刻畫人物形象的寫法； 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛古代文化的情感，提高語文素養(yǎng)。難點(diǎn)：對(duì)詩句中“敲”字的賞析，體味“著一字而境界全出”的道理。學(xué)習(xí)內(nèi)容與流程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于積累。今天上課之前，我們照例先請(qǐng)一位同學(xué)來講成語故事。不過，今天老師有一個(gè)小小的要求，這個(gè)故事的內(nèi)容要與“學(xué)習(xí)”有關(guān)。哪位同學(xué)來講一講？講得真好！希望大家在以后的學(xué)習(xí)中也有這種精神。我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新課文也與學(xué)習(xí)有關(guān)推敲。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、課文誦讀：朗讀是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)。為了準(zhǔn)確朗讀，下面請(qǐng)大家一起聽讀課文，并
2、注意朗讀的字音、節(jié)奏和語調(diào)。（放錄音，學(xué)生聽讀）教師強(qiáng)調(diào)讀音： 尹 轡現(xiàn)在請(qǐng)大家自由朗讀課文。朗讀展示教師評(píng)價(jià)：剛才這幾位同學(xué)讀得怎么樣？大家你方唱罷我登場，都充分展示了自己的才能?，F(xiàn)在請(qǐng)大家合作一回-齊讀課文。四、整體感知：推敲是一篇詩話。“詩話”是古代隨筆的一種，是評(píng)論詩作、詩人、詩派并記錄詩人言行的著述。這則詩話情節(jié)生動(dòng)，故事性強(qiáng)。為了進(jìn)一步了解故事內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們小組合作交流，疏通文意。強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)字詞。創(chuàng)造性地復(fù)述課文（學(xué)生來評(píng)價(jià)一下）五、研讀探究：推敲這篇課文短小精悍，卻能給我們?cè)S多啟示。請(qǐng)大家再次小組合作，研讀探究，質(zhì)疑問難?！扒谩弊值倪\(yùn)用一下子把詩中靜謐的氣氛表現(xiàn)出來了，正所謂“著一字而境界全出”?！巴魄谩币辉~正是由賈島吟詩煉字而來，后世人們把咬文嚼字、遣詞造句、揣摩等叫做“推敲”?！巴魄谩睆拇顺闪四捴巳丝诘某Ｓ迷~，用來比喻寫文章或做事時(shí)反復(fù)琢磨、反復(fù)斟酌。六、拓展延伸：一千多年來的中國詩壇盡管新舊代嬗，但詩圣杜甫的“語不驚人死不休”卻是不同時(shí)代的詩人都望鳳來儀的一面藝術(shù)旗幟。因此，也就有了許多經(jīng)得起推敲且流傳至今的千古佳句。哪位同學(xué)來列舉一個(gè)這樣的詩例？你寫作時(shí)有反復(fù)推敲的經(jīng)歷嗎？七、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了北宋詩人胡仔的推敲。相信你一定收獲不少吧！哪位同學(xué)愿意來談一談？八、板書設(shè)計(jì)：反思與重建教研組長評(píng)價(jià)
山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 29 推敲導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制
