《天津市葛沽第三中學(xué)2020學(xué)年七年級語文下冊 第10課 木蘭詩(第2課時)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學(xué)2020學(xué)年七年級語文下冊 第10課 木蘭詩(第2課時)學(xué)案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第10課 木蘭詩 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象。2、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。3、學(xué)習(xí)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。教學(xué)過程自學(xué)反饋一、復(fù)習(xí)舊知1、檢查背誦情況。2、寫出本文的通假字3、了解故事情節(jié),在空白處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語:木蘭停機(jī)( )決心( )從軍( )奔赴( )十年( )拒賞( )與親人( )個案補(bǔ)充師生互動二、整體把握1、要求以“我從課文_讀到木蘭是一個_的人”句式來說說木蘭形象。2、全詩共寫了幾件事?哪些詳?哪些略?這樣的詳略安排突出了木蘭哪些方面的思想品格?從軍緣由 ( )寫出征前的準(zhǔn)備 ( )寫出征中的思親心理 ( )寫關(guān)山飛度,征戰(zhàn)沙場 ( )寫凱旋辭官 ( )寫
2、家人迎接 ( )寫木蘭改裝 ( )寫(二)重點(diǎn)研讀3、第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個地方買齊東西?這樣寫繁瑣嗎?4、第5段寫木蘭辭官還家,運(yùn)用哪些修辭手法,表現(xiàn)木蘭的什么情操?5、第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚,用了什么修辭手法?表現(xiàn)了她怎樣的心情?探究1、木蘭之所以“不用尚書郎”僅僅是因?yàn)椴回潏D榮華富貴嗎?總結(jié)歸納請梳理本節(jié)課知識并談自己的學(xué)習(xí)收獲。達(dá)標(biāo)測評課外文言文閱讀木蘭者,古時一民間女子也。少習(xí)騎,長而益精。值可汗點(diǎn)兵,其父名在軍書,與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝,市鞍馬,代父從軍,溯黃河,度黑山,轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年,數(shù)建奇功。嘻!男子可為之
3、事女子未必不可為,余觀夫木蘭從軍之事因益信。1、下列各句中加點(diǎn)的字解釋錯誤的一項(xiàng)是( )A少習(xí)射(少年時)B市鞍馬(買)C長而益精(更加)D易男裝(穿)2、給下列加點(diǎn)字注音。皆次當(dāng)行( )數(shù)( )建奇功3、區(qū)別一詞多義因其父以老病不能行(因: )余觀夫木蘭從軍之事因益信(因: )4、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。木蘭者,古時一民間女子也: 男子可為之事女子未必不可為:5、“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年,數(shù)建奇功。”一句在文中的正確意思是( )A騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年,建立的功勛數(shù)不清。B騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年,屢次建立功勛。C騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年,屢次建立功勛。D騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年,建立的功勛數(shù)不清。6、文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達(dá)的主旨,在木蘭詩中相類的句子是: 布置作業(yè)推薦閱讀法國司湯達(dá)巴瑪修道院、法國作家梅里美卡門,兩部小說中的吉娜、嘉爾曼的描寫段落。